三年级数学《笔算除法》教案.doc

教学资料参考三年级数学笔算除法教案- 1 -教具准备：多媒体课件（购书的录像或画面、练习十五第13题）口算卡片教学过程：一、回顾复习1选一题，说一说笔算过程.2口算下面各题.2043065058044069057036073写出与下面各数接近的整十数.31465263872174二、新课1提出问题.（1）呈现购书的录像或画面，请学生描述购书的情况.之后，请学生提出问题.（2）请学生思考用什么方法解决一本作文选多少元？的方法，从而列出算式8421.2教学用四舍法试商.开始前，可进行谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？（1）学生独立计算.（2）组织交流.学生有可能用口算答出84除以21商4，甚至没有一个学生把21看作20来想商.此时，肯定学生正确完成了计算，真棒！接着，由谈话引出试商：要想算84里面和几个21，既要看十位，又要看个位.这道题中8421都比较小，同学们一眼就看出商4.如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们来想一想，除数是整十数来试商，是不是会比较方便些.下面咱们就用尝试一下.（3）师生共同经历试商过程.请学生说出把21看作几十试商？之后，试除在这个过程中，要让学生知道：用20试除得到的商4称为初商.初商是否合适，必须进行检验.（4）完成例3下面做一做的第1题.先让学生独立做.订正时提问：谁能说一说你是把除数看试商的？是怎样想的？观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这三道题都是用什么方法试商的？教师根据学生的回答，概括说明：除数个位数是1、2、3、4的两位数，一般情况下，可以用四舍法把除数个位上的数舍去，看作整十数试商.3教学用五入法试商.（1）接上面的购书情境和问题，引出第（2）个实际问题.由学生说出算式：19639（2）尝试试商，完成计算.让学生想一想把39看作多少来试商？学生的回答可能有两种情况：一种用学过的方法，把39看作30来试商，商6大了，再改商5，另一种把39看作40来试商，商4小了，改商5.之后，教师将196改成194让学生用两种方法方式试商，看试商情况.教师根据学生回答的情况，把19439的两种试商过程写在黑板上，并让学生比较一下哪种方法简便些.接着让学生把这首题做完.（3）做例3下面做一做的第2题.先让学生做，订正时，让学生说一说把除数看作几十来试商的，是怎样想的.教师概括说明：除数个位数是5、6、7、8、9的两位数时，一般情况下，可以用五入法把除数个位上的数舍去，同时向前一位时1，把除数看作整十数试商.4引导概括引导学生结合上面的两种情况，概括出：除数是两位数的除法，一般按照四舍法入法，把除数看作与它接近的整十数来试商.三、练习1完成练习十五第1题.请学生独立填写.填写后，组织交流.由交流中出现的不同填法.比如20（）85，（）里可以填14各数（当然也可以填0，但无实际意义）.教师要特别指出：笔算除数是两位数的除法，想商时，要选择除数与19中哪个数相乘的积小于并且最接近被除的数.2完成练习十五第2题.请学生口答或直接把各题的准确商写在书上.开始前，可以根据本班的情况采用不同的形式，比如比一比谁的速度快、抢答等.3完成练习十五第34题.四、总结1请学生讨论、交流怎样试商？怎样检验初商是否合适？2教师强调：笔算除数是两位数的除法时，除数个位上是1、2、3、4，可以把尾数舍去，把它看作整十数来试商.除数个位上是6、