二年级数学教案《9的乘法口诀和用口诀求商》.doc

教学资料参考二年级数学教案9的乘法口诀和用口诀求商- 1 -课本第7273页例题，试一试，第73页想想做做第12题.【教学目标】1使学生理解9的乘法口诀的来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力.2使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘、除法.【教学过程】一、创境引入：同学们，你们知道20xx年的北京有一件什么大事吗？.对了，20xx年的奥运会将在北京举行，学校决定选一些表现优秀的学生组成一个星星队，参加奥运的开幕活动，想参加吗？那就要认真学习，做一个优秀的好学生.这是学校设计的队形图，从图上你发现了什么？二、初步感知，了解规律1出示星星图.请同学们仔细观察，一排有多少颗星星？是几个9？(板书：1个9)你想提出什么数学问题？（提问中要求学生说出是求几个几）.让我们带着这些问题开始这节课的学习.除了星星，你还从图上观察到什么？一排有几个格子？一排星星比一排格子少一个(板书：比l0少1是9).小结：1个9，比l0少l，是9.2提问：二排共有多少颗星星，是求几个几？(板书：2个9)2个9比20少几呢？你怎么想？是多少？(板书：比20少2，是18)你发现了什么？3提问：如果要求这里3行、4行、5行、6行.9行共有多少颗星星你会用这种方法算一算吗？请同学们打开书本82页，完成这个表格.(1)学生填写.(2)汇报.4、求1个9，用乘法怎么表示？求2个9呢？我们来开火车完成它.（开火车完成乘法算式）二、编制口诀1看到这些乘法算式，你觉得还缺点什么？口诀.（板书：9的乘法口诀）你能用我们以前学过的方法，帮九编编口诀吗？2学生独立编口诀，填写书上83页的口诀.（找个学生说说他编的口口诀）3说说其中几句口诀表示的意思，全班读一读.4你觉得哪一句口诀最难记？有什么办法解决？三、找规律、记口诀.1、四人小组讨论一下，找找口诀中的小秘密，看看有什么好方法帮我们记住这些口诀？汇报.2、用手势记口诀.背一背.其实用手也可以帮我们记口诀，想不想学？我们就来看看怎样用手势表示九的乘法口诀.详细介绍一九、二九、三九，接下去的由学生自己看着屏幕摆一摆.请你用自己喜欢的方法记一下这些口诀.敢和老师对口令吗？四、口诀的运用1出示试一试.同学们学得真棒，你能用刚才的口诀算算这几道题吗？想一想用哪一句口诀.（请一个同学口算，并说各用哪一句口诀.）你发现了什么？它们都用了同一句口诀，可是你知道乘法和除法用口诀的时候有什么不同吗？2完成想想做做第1题.出示三组题，让学生说说想怎样计算，横着还是竖着？为什么？学生练习.（请三个同学起来回答，全班订正，并说说用了哪一句口诀.）（抢答题）3完成想想做做第4题.我们的好朋友小熊碰上了问题，谁能帮帮它？原来小熊的问题是要选背口诀，然后说出这句口诀计算的算式.（四人小组先完成口诀，再开火车说算式）4、完成想想做做第3题同学们今天的表现真棒！让我们一起乘坐时光列车来到20xx年，我们都去北京参加奥运，可是怎么去呢？飞机和火车.坐飞机，从广州到北京大约是2小时.坐火车的时间是飞机的9倍，你知道火车要多长时间吗？你会选择哪一种交通工具？为什么？6、生活中的应用去过北京吗？夏天还是冬天？北京的冬天可冷了，湖面上都结满了冰.我们去外地游玩通常要了解那个地方的天气.用什么方法可以预知全国的天气呢？古时候的人们没有天气预报，知道他们用什么吗？用9的乘法口诀，奇怪吧？我们一起来看看这到底是怎么回事.还记得一年级时语文书里学的九九歌吗？古时候人们就用它来计算冬天的日子，