二年级数学下《狐狸和乌鸦》教学设计之五.doc

教学资料参考二年级数学下狐狸和乌鸦教学设计之五- 1 -教学目标：1. 学会本课的12 个生字和掌握多音字差的读音2. 理解本课的词语：东西高兴漂亮得意嗓子羽毛等教学重难点：本课的12 个生字和掌握多音字差的读音.难点：能给简单的句子加上标点句号问号和感叹号.教学准备：生字卡片和课件教学过程：1. 谈话揭题；分别出示狐狸和乌鸦的图片，你知道这两种动物吗？2. 看图理解狐狸和乌鸦分别住在哪里一个在树上一个在洞里3. 看看狐狸的样子它想干什么？乌鸦在大树上怎么呀？为什么心理会想些什么？4. 今天我们就来学习这片文章教学生字狐狸窝三个生字.5. 听听故事看看他们之间发生了什么事？讨论他们之间发生了什么事.6. 标出自然小节号遇到生字多读几遍.自学生字7. 检查自学的情况：读生字生词教学多音字差说说你是怎样记住生字的字行的8. 再仔细读读课文，检查自学的情况说说课文一共有几段9. 分别请学生分段朗读课文.10. 作业指导：书写生字，特别是难写的字要进行提示谗嗓极等11. 完成课堂作业第一题第二课时教学目标：1. 理解课文，懂得乌鸦爱听奉承话上了狐狸的的当.2. 有感情的朗读课文.3. 完成课堂作业第2、3、.4 题教学过程：1. 复习生字听写词语2. 完成课堂作业第二题3. 指名读第一段，你知道了什么？4. 学习2、3 两段讨论：狐狸为什么要骗乌鸦的这片肉？乌鸦有了这片肉高兴吗？哪里能看出来？指导朗读：乌鸦高兴的语气.5. 狐狸又是什么样子呢？他会怎么想？狐狸是什么样子？（看图说话）6. 练习朗读，读出狐狸很谗的样子.7. 学习课文的4-7 段a 狐狸看见这片肉想了想它想到什么？b 狐狸是怎样把肉弄到手的？用线把狐狸说的话用横线划出来c 想想它一共骗了几次讨论：狐狸是用什么语气说的？（讨好的装腔作势虚情假意的假装亲切的）d 讨论你是怎样体会出来的？一次比一次动听e 自由朗读体会出狐狸的讨好的语气f 指名让学生来读读比比谁体会的好.g 想想这三次好话之间有什么关系？乌鸦又是怎样受骗的？h 找找乌鸦心理发生了哪些变化？不作声看了一眼还是不作声得意极了唱i 这些变化说明了什么？j 连起来说说狐狸受骗的经过.k 连起来读读课文中间的部分.8.学习课文的第8 段故事的结果怎样？8. 有感情的朗读课文体会狐狸和乌鸦的不同语气.10. 完成课堂作业.第三课时教学目标：1. 有感情的朗读课文，总结全文，理解寓意2. 能展开合理的想象训练说话3. 能给简单的句子加上逗号句号和问号还有感叹号.教学过程：1. 认读生字和词语2. 听写句子3. 有感情的朗读课文读出狐狸的假意和乌鸦一次比一次得意的语气.4. 总结全文理解寓意：乌鸦为什么会上当？这是怎样的一只乌鸦？5. 小结：爱听别人的奉承话，就要上当受骗，这是这篇寓言要告诉我们的的道理.6. 完成课堂作业的第六题7. 合理想象训练说话乌鸦的肉被狐狸骗走以后，她的孩子会怎样？乌鸦会怎样想？会怎样说呢？它以后会怎样呢？8. 把他们写下来，读给家里人听听.9. 课堂作业和练