小学一年级语文《看雪》教案.doc

教学资料参考小学一年级语文看雪教案- 1 -师：这节课咱们继续学习课文.默读课文311自然段，把小朋友们说的话画下来，多读几遍.生：读书勾画.（有个别学生出声）师：默读，就是不出声，不指读，这样便于我们思考.师：谁来读读自己勾画的句子.生： 您看见过真的雪吗？您是在哪儿见过的？什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？生；还有一句：北京离这儿很远吧？师：（出示写有这四个句子的小黑板）找到这四个句子的请举手！师：这么多啊，请四个小朋友来读读句子，其他孩子想想，它们有什么共同 特点.生读句子生：它们后面都有问号，是问句.师： 对.怎么把这四个问句读好呢？我们把他们放回课文中去，再读读.可以跟小伙伴商量商量.学生读书.师：读得真投入，孩子们，现在你们就是台湾的小朋友，我就是那位老师， 谁先来问问老师.生：您看见过真的雪吗？师：还有哪个小朋友也想问这个问题.生：您看见过真的雪吗？师：（微笑着点头）读出了问话的语气.多名学生问，相机指导读.师：大家一起问老师吧.生一起问师：（微笑点头）谁还想接着往下问？生：您是在哪儿见过的？师：谁也想问这一句？生问.师：注意后面的提示语，孩子们是惊奇地问.师：谁再来问问.多名学生问.师：刚才你们几个问的真好，现在老师想问问你们了，告诉老师，你问的时候心里怎么想的？生：老师是在哪里见过的呢？生：我们没见过雪，老师怎么见过呢？生：老师看见过真的雪，真了不起.师：就带着你们各自的体会再练习问这句话.学生练习.指名问.生：您是在哪儿见过的？师：小时侯，在我的故乡（顺手指地图上的北京）多名学生和老师对话.师：接着问.生：北京离这儿很远吧？师：不算太远.多人问.师：不算太远.下雪了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白.小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！想亲自感受下雪的美景吗？，读读有关的课文.把你喜欢的句子多读几遍.喜欢的词语画下来.生读课文第9自然段.师：喜欢第一句的小朋友，谁来读读生：读第一句.师：你画了哪些词语？生：我画了飘着雪花，铺着雪毯，披着银装.师：你能不能再读读，注意画的词语，把你的感情读出来.生再读.生：老师，我有个问题，什么是银装啊？师：问的好，待会通过读书看你能不能自己解决好吗？师：谁还能这样有感情地读这句话.生读.师：你读得真好.你读的时候老师仿佛看到了漫天飞舞的雪花，看到了树上，房子上，地上全白了.同学们，我们都这样边读边想象看到过的雪景就能读得更好了.师：男孩子读一读.师：女孩子读一读.师：读得这么好，就告诉你们一个小秘密吧，这幅美好的画面就藏在我们的语文书里.赶快去找找.一学生指书上打雪仗那幅.师：看见雪花了吗？还有更恰当的呢，不是我们这一课的.生：（举起书）四季的脚步这一课有.生：（举起书）我是什么一课也有.生：还有江雪.师：你们可真能干，找到这么多.老师把我是什么这课的图放大了，贴到黑板上，大家看看，找到雪花了吗？雪毯呢？银装呢？刚才提问的那个女孩子上来指一指，说一说.学生上来指雪花，银装，雪毯.（手都只指在一个地方）另一学生举手上来边指边说：这都是雪花，这一片都是雪毯，这一片都是银装.师：（问刚才提问的女孩）现在你知道什么是银装了吗？生：知道了，树上都是一片白色，就像穿上一件银白色的衣服.师：真聪明，通过自己读书解决了的问题.师：那雪毯是什么呢？生：地上的雪很厚很厚，就像毛毯一样.师：是啊.这洁白的冬天就像一个童话般的世界，太美了.同学们再练读这洁白的冬天就像一个童话般的世界，太美了，同学们再练读这句话，注意那些表示动作的词，还可以边读边加上动作.学生加上动作练习读.师：喜欢这句话的同学站起来读.生（起立）边读边做动作.师：飘着雪花，铺着雪毯，披着银装，做的真好.师：第2句，谁来读？生读.师：你们堆过雪人，打过雪仗吗？生：堆过，打过.（很多孩子情不自禁做起了打雪仗的动作）师：看看图，回忆自己堆雪人，打雪仗的情景，再读.生再练习读.指名读.师：把第9自然段连起来读.师：台湾小朋友们，读到这里，你最想对老师说什么？生：老师，你也带我们堆雪人，打雪仗吧.生：我真想看到真的雪啊！生：您快带我们去看真的雪吧！师：看文中的孩子们怎么问老师的？这句话很长，有信心读好吗？生：有！师：这么长的句子读的时候要注意什么呢？生：停顿.师：自己练习读一读.生读.师：我听出来了，他在什么时候和到北京这里停了一下.很好.生读.师：他在什么时候和到北京去这里停了一下，也很好.师：现在你们就是文中的小朋友，你们来表演读一读.生齐读.（争着问的感觉没出来）师：这是争着问吗？生争着问：什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？师：真聪明，像这样都抢着问，你一言，我一语就是争着问.师：（望望大家，深情地）说：那里的小朋友盼着你们去和他们一起玩呢！生：老师，你掉了一个正字.师：谢谢你，你们能教老师深情地读好这句话吗？自己先练习一下.师：请一、二组教老师读.师：请三、四组教老师读.生：老师，我还想教你读.（笑）师：呵，你刚才已经和大家一起教了.课后再教吧.师：同学们刚才一句一句问的真好，能连起来问吗？生：您看见过真的雪吗？您是在哪师：哎呀，你们太着急了，老师连点头的时间也没有.给点时间老师好吗？生：您看见过真的雪吗？师：（微笑点头）生：您是在哪儿见过的？师：小时侯，在我的故乡.（指地图上的北京）生：北京离这儿很远吧？师：不算太远.生：什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？师：哎呀，刚才把最精彩的地方忘记了.咱们再来一遍好吗？（全场大笑）生：北京离这儿很远吧？师；不算太远.下雪了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白.小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！（边说边指黑板上的图.）生：什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？师：那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！师：同学们把自己当作了台湾小朋友，读书体会的真好.下面，我们四人小组分角色把全文读一遍.学生分角色读书.（兴致很高，读了一遍又一遍）师：下面咱们分角色把全文表演读一遍，你们几个当文中的孩子们，其他同学读旁白.这次，我不当老师了，我当观众来欣赏你们的表演.你上来当老师.（那个还想教老师读书的孩子）学生分角色读全文.师：是啊，我们也盼着和他们一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成了一首小诗，大家读一读.欢迎台湾小朋友一只船，扬白帆，飘呀飘呀到台湾.接来台湾小朋友，到我学校玩一玩，伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完.（生读的很投入，有的忍不住站起来了.）师：咱们一起读吧，一边读一边拍手.师：此时，你想对台湾小朋友说什么呢？生：我们想和你们一起堆雪人，打雪仗.生：你们看见过真的雪吗？到我们学校来，你的愿望会实现的.生：我想用飞机升到天空去，给他们下真的雪.生：我希望台湾小朋友能早点到我们这里来玩雪，给他们留下更深刻的印象.生：我有个办法，可以让台湾小朋友到我们这里来.可以寄封给台湾小朋友，说我们这里的雪景可美了，你能到我们这里来玩吗？我们相遇的时候，我是永远不会忘记的.我们这次相遇是我们的缘分，我会把这次相遇留在我心里，留在我的脑海里.师：你们说的太好了，相信不久你们的愿望都会实现的.还有这么多孩子想说，这样吧，圣诞节快到了，新年也快到了，你们做一张美丽的贺卡吧，把你们想说的话写在上面，寄给台湾小朋友，好吗？生：好！师：黑板上的小雪花说话了，你们课文读得这么好，我身上的这些字有办法记住吗？出示：洁、讲、毯、银、堆、仗生：我记讲，老师在讲课，言字旁.师：哦，是啊，老师讲课井井有条.生：（站起来，一手高举，一手对着老师做开枪的样子）人在打仗，啪一枪.师：（也对着他开一枪）对.打仗的仗.生：难字的又换成土就是堆.生：银，金银财宝是金属，