广西贵港市平南县大安四中八年级物理全册《第6章 熟悉而陌生的力》单元综合测试题（含解析）（新版）沪科版.doc

第6章 熟悉而陌生的力一、单项选择题1小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）a船桨b船c小明d水2下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）a紧急刹车b两手用力扳竹条，使其弯曲c做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变d骑自行车加速前进3关于力的概念，下列说法正确的是（）a彼此接触的物体之间一定有力的作用b一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触c彼此不接触的物体之间不可能有力的作用d物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在4关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）a只要物体发生形变就一定产生弹力b只要两个物体接触就一定产生弹力c只要两个物体相互吸引就一定产生弹力d只有发生弹性形变的物体才产生弹力5能使物体发生形变的因素有（）a力的大小b力的方向c力的作用点d力的大小、方向和作用点6关于重力的产生，下列说法正确的是（）a物体只有接触到地球，才会被地球吸引b地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力c地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球d地球吸引物体，物体不吸引地球7一个物体受到的重力约是3n，这个物体可能是（）a一张课桌b一本物理课本c一支铅笔d一个中学生8下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（）abcd9在日常的生活和生产中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）a汽车的轮胎、鞋底等都印有很多花纹b移较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木c自行车在下坡时要用力捏闸d为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大的力10下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（）a测固体和液体的密度：=b弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长c重垂线：重力的方向是垂直向下的d测滑动摩擦力：ff=f，其中f是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数二、填空题11某同学用自制的弹簧测力计测物体a的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是n，分度值是n，指针所指的示数为n12重力是由于而产生的它的方向是，它的大小可以用测量重力在物体上的作用点叫13人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是14由于而使物体受到的力，叫重力重力在物体上的作用点，叫做重力的方向总是的15滑动摩擦力的大小跟大小有关，还跟接触面的有关越大，摩擦力越大；接触面，摩擦力越大16力的三个要素是、，影响力的作用效果，如图所示，李亮用大小相等的力作用于弹簧，观察比较甲、乙两图，可知力的作用效果与力的有关17质量为0.5千克的小球被抛出去，如果不计空气阻力，则小球受到力的作用，该力的大小是，方向是，施力物体为18健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1n的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为n三、作图与实验探究题19按照题目要求作图：（1）如图甲所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它的受力示意图（2）放在斜面上质量为300g的物体受到的重力（3）水平冰面上有一重为300n的雪橇，受到的拉力为35n，方向与水平面成30角画出雪橇所受到拉力的示意图20实验室中常用测量力的工具是：，它的工作原理是：21图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是；图丙是建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的物理知识是22探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想：a与物体的重力大小有关；b与物体运动的速度大小有关；c与物体间的接触面积大小有关；d与物体间接触面的粗糙程度有关小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.1n2平放慢1.1n3平放较慢1.1n（1）上表中数据可以验证猜想的正确与否（填序号）（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：（3）比较图甲、乙两图实验情景，可得结论是（4）比较图甲、丙两图实验情景，可得结论是四、解答题（7分+9分=16分）23一只容积为3104m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口求：（1）瓶内石块的总重力；（g=10n/kg ）（2）石块的密度24一只空心的铜球，其质量为178g，体积为30cm3（铜的密度为8.9103kg/m3）（1）求这只铜球空心部分的体积占整个铜球体积的几分之几？（2）小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量变为314g，求所注入的液体的密度？（3）能否用量程为5n的弹簧测力计来测量（2）题中这只装满液体的球的重力？说明理由（g取10n/kg）沪科版八年级全册第6章 熟悉而陌生的力2015年单元测试卷（广西贵港市平南县大安四中）参考答案与试题解析一、单项选择题1小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是（）a船桨b船c小明d水【考点】力作用的相互性【专题】应用题【分析】物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体施加了力的同时，这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用【解答】解：划船时，用浆向后划水，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对桨也施加了一个向前的力这个力就是船前进的动力，故使船前进的施力物体是水故选d【点评】此类题目考查物体间力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用2下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）a紧急刹车b两手用力扳竹条，使其弯曲c做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变d骑自行车加速前进【考点】力的作用效果【专题】运动和力【分析】力的两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，包括改变物体的速度和方向；力还可以改变物体的形状【解答】解：a、紧急刹车，使车的速度发生了变化，属于改变物体的运动状态，不合题意；b、两手用力扳竹条，使其弯曲，说明力可以改变物体的形状，符合题意；c、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变，属于改变物体的运动状态，不合题意；d、骑自行车加速前进，使车的速度发生了变化，属于改变物体的运动状态，不合题意故选b【点评】本题通过实例考查了力的作用效果在生活中的应用，属基础知识，是我们应该熟知的3关于力的概念，下列说法正确的是（）a彼此接触的物体之间一定有力的作用b一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触c彼此不接触的物体之间不可能有力的作用d物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在【考点】力的概念【专题】运动和力【分析】力是物体间的相互作用，其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体，力必能脱离物体存在；相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用【解答】解：a、相互接触的物体之间不一定有力的作用，故a错误；b、不相互接触的物体之间可能存在力的作用（如重力、磁力），故b错误；c、彼此不接触的物体间也可以产生力的作用，故c错误；d、力是物体间的相互作用，有力的作用，一定有施力物体和受力物体，故d正确故选：d【点评】本题是一道基础题，考查了力的概念，熟练掌握相关的基础知识即可正确解题4关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）a只要物体发生形变就一定产生弹力b只要两个物体接触就一定产生弹力c只要两个物体相互吸引就一定产生弹力d只有发生弹性形变的物体才产生弹力【考点】弹力【专题】应用题【分析】要解答此题需掌握：弹力的产生条件两物体要直接接触且发生弹性形变才能产生弹力【解答】解：a、物体形变包括弹性形变和塑性形变只有物体发生弹性形变，才能产生弹力不合题意b、物体相互接触，并且物体间有形变产生，才会产生弹力不合题意c、两物体相互吸引但如果没有形变产生，不会产生弹力不合题意d、物体发生弹性形变时才会产生弹力符合题意故选d【点评】此题考查了有关弹力的产生条件，要注意辨别和运用5能使物体发生形变的因素有（）a力的大小b力的方向c力的作用点d力的大小、方向和作用点【考点】力的三要素【分析】力作用在物体上出现两种效果：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态【解答】解：力的三要素大小、方向和作用点，都影响力的作用效果故选d【点评】主要考查了对力的三要素的理解，力的三要素同时影响力的作用效果6关于重力的产生，下列说法正确的是（）a物体只有接触到地球，才会被地球吸引b地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力c地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球d地球吸引物体，物体不吸引地球【考点】重力；力作用的相互性【分析】重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，地球附近的一切物体都受到重力的作用，包括与地球接触的物体和地球周围与地球不接触的物体【解答】解：物体只要在地球上，无论是地面上，还是在空中（地面附近），都受到吸引；所以选项a错误，选项c正确；物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球，并且力的大小相等；所以选项b、d都不正确；故选c【点评】此题主要考查对物体受到的重力的理解，属于基础知识7一个物体受到的重力约是3n，这个物体可能是（）a一张课桌b一本物理课本c一支铅笔d一个中学生【考点】重力大小的估测【专题】估算题【分析】根据重力和质量的关系g=mg，求出重力是3n的物体的质量，结合对生活中常见物体的质量，排除有明显不符的选项；从选项中选出与题干质量接近的物体即可【解答】解：重力约为3n的物体质量约为m=0.3kg=300g，300g与一张课桌、一支铅笔、一个中学生的质量不符，一本物理课本的质量约为300g故选b【点评】此题考查对物体重力大小的判断，物体重力的大小不易判断，可求出与重力相应的质量，对照选项中物体的重力，找出接近题干质量的选项即可8下列图象中能用来表示物体的重力跟质量关系的是（）abcd【考点】探究重力大小跟什么因素有关的实验【专题】应用题；图析法【分析】图象中，横轴表示质量，纵轴表示重力，根据重力和质量的关系作出解答【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线故选b【点评】本题考查的是重力和质量的关系图象，考查学生图象分析能力9在日常的生活和生产中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）a汽车的轮胎、鞋底等都印有很多花纹b移较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木c自行车在下坡时要用力捏闸d为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大的力【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】应用题；控制变量法【分析】辨别是增大摩擦还是减小摩擦的解决本题的关键增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面脱离、用滚动代替滑动【解答】解：a、汽车的轮胎、鞋底等都印有很多花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意b、移较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木，在相同条件下，用滚动代替滑动，减小摩擦符合题意c、自行车在下坡时要用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力不符合题意d、为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大的力，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力不符合题意故选b【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，用控制变量法，来解释增大和减小摩擦力的问题生活中处处有摩擦，有些有益摩擦需要增大，一些有害摩擦需要减小10下列关于物理知识的应用和实验原理的说法，错误的是（）a测固体和液体的密度：=b弹簧测力计：弹性限度内，弹簧受拉力越大，伸长得越长c重垂线：重力的方向是垂直向下的d测滑动摩擦力：ff=f，其中f是当弹簧测力计拉着物体在水平方向上匀速运动时的示数【考点】密度公式的应用；二力平衡条件的应用；弹簧测力计及其原理；重力的方向【专题】其他综合题【分析】（1）某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，计算公式：=；（2）弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧伸长与受拉力成正比的性质制成的；（3）在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的；（4）当物体处于平衡状态即匀速直线运动状态时，受力为平衡力，二力大小相等，摩擦力等于拉力，所以摩擦力的大小即弹簧秤的读数【解答】解：a、测量出固体（或液体）的质量和体积，可以利用密度公式=求其密度，故a正确，但不符合题意；b、在弹性限度内，弹簧伸长与受拉力成正比，即弹簧受拉力越大，伸长得越长，弹簧测力计就是利用这个原理制成的，故b正确，但不符合题意；c、重力的方向是竖直向下的，重垂线就是利用这个原理制成的，故c错误，符合题意；d、当物体作匀速直线运动，所受的力是平衡力，大小相等，所以摩擦力的大小等于弹簧秤的示数，故d正确，但不符合题意故选c【点评】本题考查了物体密度的测量原理、弹簧测力计的原理、重垂线的原理以及测量滑动摩擦力f=f（弹簧测力计的示数）的原理，知识点多、综合性强，但都属于基础，难度不大二、填空题11某同学用自制的弹簧测力计测物体a的重，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是05n，分度值是0.2n，指针所指的示数为2.6n【考点】弹簧测力计的使用与读数【专题】基本仪器的使用专题【分析】弹簧测力计的量程是指它的最大称量范围，分度值是每相邻的两个小格所代表的力的大小读数时要注意从零刻度读起，在明确分度值的前提下，数准格数【解答】解：读图可知，弹簧测力计最大可称量5n的物体，所以其量程应记作05n；从01n之间一共分出了5个小格，所以每个小格就是它的分度值=0.2n；弹簧测力计的示数：2.6n；故答案为：05n，0.2，2.6【点评】确定量程并不难，但明确分度值却需要更加的细心，读数时从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了12重力是由于地球的吸引而产生的它的方向是竖直向下，它的大小可以用弹簧测力计测量重力在物体上的作用点叫重心【考点】重力；弹簧测力计的使用与读数；重心；重力的方向【专题】简答题【分析】重力是一个力，施力物体是地球，不同的地点重力有可能是不同的，但重力的方向都是竖直向下的，其大小可以用弹簧测力计进行测量【解答】解：重力是由于地球的吸引而产生的，重力在物体上的作用点叫重心，它的方向是竖直向下，它的大小可以用弹簧测力计测量；故答案为：地球的吸引，竖直向下，弹簧测力计，重心【点评】解决此类问题要结合重力的三要素进行求解13人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是水对人的作用力，这个力的受力物体是人，施力物体是水【考点】力作用的相互性【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体【解答】解：人游泳时，人对水施加了力，由于物体间力的作用是相互的，故水也会对人施加力；故使游泳的人前进的力是水对人施加的力；这个力的受力物体是人，施力物体是水；故答案为：水；人；人；水【点评】深入理解力的概念和力的作用特点（相互的）是解答此题的关键14由于地球吸引而使物体受到的力，叫重力重力在物体上的作用点，叫做重心重力的方向总是竖直向下的【考点】重力；重心；重力的方向【专题】应用题【分析】重力的定义为由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力；重力在物体上的作用点，叫做重心；重力的方向总是竖直向下的，即指向地心【解答】解：地球对地面附近物体都有引力；由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力；重力的施力物体是地球；地球吸引物体的每一部分；对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点就是重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；重力的方向总是竖直向下的，即指向地心，与水平地面垂直；故答案为：地球吸引、重心、竖直向下【点评】此题考查重力的概念，包括重力的定义、方向、重心等信息，根据所学重力的相关知识可解答此题15滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，还跟接触面的粗糙程度有关压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大【考点】摩擦力大小的影响因素【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】根据影响摩擦力大小的因素来解答【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大故答案为：压力；粗糙程度；压力；越粗糙【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，要牢记16力的三个要素是大小、方向、作用点，影响力的作用效果，如图所示，李亮用大小相等的力作用于弹簧，观察比较甲、乙两图，可知力的作用效果与力的方向有关【考点】力的三要素；力的作用效果【专题】运动和力【分析】影响力的作用效果的因素，有大小、方向、作用点，称为力的三要素【解答】解：力的三个要素是大小、方向、作用点，影响力的作用效果；由两图可知，向下用力和向上用力，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关故答案为：大小；方向；作用点；方向【点评】本题要求熟练掌握影响力的作用效果的三个因素，即力的三要素，并会用这一知识点解释生活中的现象17质量为0.5千克的小球被抛出去，如果不计空气阻力，则小球受到重力力的作用，该力的大小是4.9n，方向是竖直向下，施力物体为地球【考点】重力的计算；重力的方向【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】地球附近的任何物体都受重力作用，重力的施力物是地球，根据g=mg即可求出重力的大小，重力的方向总是竖直向下的【解答】解：抛出去的小球，在不计阻力的情况下，只受重力作用，重力的施力物是地球；g=mg=0.5kg9.8n/kg=4.9n，且方向竖直向下故答案为：重力；4.9n，竖直向下；地球【点评】知道任何物体都受重力作用，知道重力的方向总是竖直向下的，会计算重力的大小18健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1n的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为200n【考点】弹簧测力计的使用与读数；力的合成与应用【分析】本题主要考查两个方面的知识：（1）弹簧测力计的使用原理是：“弹簧的受力越大，弹簧伸长越长”（2）同方向二力合成，合力大小等于两个力的大小之和【解答】解：弹簧测力计的使用原理是：“弹簧的受力越大，弹簧伸长越长”假如每根伸长1cm要用1n的拉力，则将每根拉伸0.5m（50cm），每根弹簧受到的拉力应为50n每根弹簧受到的拉力应为50n，根据同方向力的合成原理，四根弹簧受到的拉力应为200n故答案为：200【点评】本题的解题关键是了解弹簧测力计的使用原理，知道拉伸50cm，每根弹簧需要的拉力为50n三、作图与实验探究题19按照题目要求作图：（1）如图甲所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它的受力示意图（2）放在斜面上质量为300g的物体受到的重力（3）水平冰面上有一重为300n的雪橇，受到的拉力为35n，方向与水平面成30角画出雪橇所受到拉力的示意图【考点】力的示意图；二力平衡条件的应用；重力的计算；重力示意图【专题】计算题；作图题【分析】（1）力的示意图就是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点；（2）重力的作用点在物体的中心，无论物体处于什么状态，重力的方向都是竖直向下的；（3）拉力的作用点在被拉的物体上，方向具体情况，具体分析【解答】解：（1）悬挂的小球受到重力和绳子拉力的作用，因为处于静止状态，所以拉力和重力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，力的示意图如图1所示；（2）质量为300g的物体，其重力为g=mg=0.3kg10n/kg=3n，重力作用点在物体的几何中心，过重心作竖直向下的线段，在线段的末尾标出力的方向，并写出力的大小，如图2所示；（3）拉力的作用点在绳子和雪橇接触点上，拉力的方向沿绳子向前，与水平面成30角，大小为35n，力的示意图如图3所示【点评】（1）做力的示意图时，注意力的作用点和方向，尤其是位于斜面上的物体，重力方向始终是竖直向下的；（2）当一个物体上要画多个力的示意图时，为了美观，将作用点画在物体的几何中心上20实验室中常用测量力的工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比【考点】弹簧测力计及其原理【专题】基本仪器的使用专题【分析】弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具，它是根据弹簧在弹性范围内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，即弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比的原理制成的【解答】解：物理中常用的测力工具为弹簧测力计根据其原理可知弹簧在弹性范围内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比故答案为：弹簧测力计；在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比【点评】这是一道基础题，要求知道弹簧测力计的作用、工作原理；在说原理时注意因果关系，”伸长与拉力”而不是“拉力与伸长”21图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的运动状态；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的；图丙是建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的物理知识是重力的方向是竖直向下的【考点】力的作用效果；力作用的相互性；重力的方向【专题】应用题【分析】（1）力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态（2）物体间力的作用是相互的（3）重力的方向竖直向下【解答】解：（1）甲图磁力改变了小球的运动状态（2）乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的（3）丙图是利用重力的方向竖直向下，制成重锤，检查墙壁是否竖直故答案为：运动状态；相互的；重力的方向竖直向下【点评】（1）掌握力的两种作用效果（2）物体间力的作用是相互的（3）重力的大小、方向、作用点22探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中同学们提出了以下几种猜想：a与物体的重力大小有关；b与物体运动的速度大小有关；c与物体间的接触面积大小有关；d与物体间接触面的粗糙程度有关小明同学首先在水平放置的木板上用弹簧测力计匀速拉动木块进行三次实验，实验数据如下表所示，然后做如图所示的实验次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.1n2平放慢1.1n3平放较慢1.1n（1）上表中数据可以验证猜想b的正确与否（填序号）（2）实验中要匀速拉动木块的原因是：木块匀速运动时，滑动摩擦力等于拉力（3）比较图甲、乙两图实验情景，可得结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（4）比较图甲、丙两图实验情景，可得结论是在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）分析表中实验数据，根据实验可知的变量分析答题（2）实验时匀速拉力木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计拉力（3）分析图甲、乙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象，得出实验结论（4）分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象，得出实验结论【解答】解：（1）由表中实验数据可知，接触面的面积相同而木块运动速度不同，该实验可以验证猜想：b、与物体运动的速度大小有关；（2）实验时匀速拉力木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计拉力（3）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（4）由图甲、丙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由此可得：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大故答案为：（1）b；（2）木块匀速运动时，滑动摩擦力等于拉力；（3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大【点评】本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法即可正确解题四、解答题（7分+9分=16分）23一只容积为3104m3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小