XX小学2010年德育工作总结.doc

XX小学2010年德育工作总结 导读：XX 小学 2010 年德育工作总结本学年，我校根据期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生 日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念， 坚持“突出重点，注小学五年级班主任德育工作总结精选xx.docxXX 小学 2010 年德育工作总结本学年，我校根据期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生 日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念， 坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积 极开展各类主题教育活动，现对一年来的德育工作总结如下： 一、多方位提升师德修养 学校重视加强德育工作的队伍建设，实行班主任与科任老师有分工又 有合作的管理,使每位老师为班级管理、学生管理出一份力。每周一 利用行政会进行学校德育工作的研究，严格执行计划，创新地开展工 作，在工作中发现问题，并及时解决问题。开学初,组织全校师生观 看开学第一课，签订西滨小学教师师德承诺书。学校组织辅导 员参加网上培训，学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队 员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。全校辅导员老师通过在线学 习，集中讨论，交流经验通过全省辅导员培训证书。组织全体教师到 晋江大剧院观看安全教育影片人命如天，学习影片中的先进事迹 并写心得体会等，以加强教师师德方面的培训。学习福建省十条禁令 等活动提升了教师的师德修养。通过中小学班主任工作规定等的 学习，通过学校开展的各种德育活动，增强学校德育工作内涵。 二、校园文化寓德育于无痕 学校校园景致布置井然有序，学校以深化校园文化建设为抓手，在校 园原有的文化上进行统筹安排。学校充分利用校园空间位置，开辟了 许多安全教育园地：如“绿色通道”、“安全橱窗”、“卡通交通知识宣传长廊”、“交通安全知识画廊”、“校园道路交通示意展台”、“停车场 交通安全画廊”等，切实做到将安全教育纳入校园文化建设中，使在 校的每一位学生更直接更方便地了解安全方面的有关知识，收到了良 好的教育效果。同时，在学校所有的放置消防器材的窗口处都贴上了 警示标语，在学校的楼梯等通道口标上疏散逃的路线图。学校利用办 公室评比的机会，制作了办公室公约及格言，使得教师与学生每日都 能与格言亲密接触。学校在期初对班主任进行班级“十个一”建设的提 倡，然后由教师用自己的思考与创意来完善自己班级的“十个一”建 设，各班班主任与科任老师相配合进行布置，使得各班的班级文化富 有特色，同时举行班级文化建设大评比活动，分别评评出了一、二、 三等奖 三、常规教育营造德育氛围 1、学校坚持每周一举行隆重的升旗仪式，通过国旗下讲话对学生进 行爱国主义教育，利用周一升旗仪式“国旗下的讲话”进行启动了“争 当四个好少年”的宣传动员，并将“四个好少年”的内容整理在 A4 纸 上，由各班粘贴在教室最醒目的地方信息窗处。学校搬入临时过 渡校区以后，通过小喇叭广播站，以争做一个“热爱祖国，理想远大” 的好少年为主题教育活动，开展相应的宣传活动。同时，为各班分发 了“争当四个好少年”的歌谱，由校园广播利用课间进行歌曲的播放， 以音乐激励广大少先队员把争当“四个好少年”作为自己努力的方向， 从而推动活动深入发展。 2XXX 年十月，喜逢上海世博会、广州亚运会，我校少先队开展了“祖国发展我成长”系列主题活动，以节日为契机，有目的、有计划的开 展了丰富的体验教育活动：高年级开展“知国情、爱中华”的征文活动， 中年级举行“两史一情”故事演讲会、知识竞赛等活动；低年级开展“唱 爱国歌曲、看爱国影视”等中队主题活动，通过一系列的活动，为少 先队员提供直接的体验与感受机会，让他们在不知不觉中在心灵深处 打下热爱党、热爱祖国、热爱人民的深刻烙印，从而有效地培养少年 儿童坚定的信念、崇高的信仰和品德素质。我校还结合晋江市慈善总 会每年举办的“爱在手心”慈善活动，引导少先队员在“爱心献他人， 体验奉献”的实践中，增强责任意识和奉献意识；同时，根据我校实 际情况，开展“一帮一”的互助活动：我校外地生多，许多父母都是来 晋江打工的，其中不乏有贫困生，组织少先队员在校内、班级内向贫 困生捐资学费、捐赠图书等“手拉手，心连心”互助服务活动，各级中 队还通过“争当了不起的小交警”、“小小鞋博会”、“社区红领巾服务 队”、“我是环保小卫士”、“交通宣传员”等活动，引导少先队员体验 服务社会的乐趣，从小树立起公益意识、责任意识和环保意识。活动 与少先队体验教育亲密牵手,为全体队员搭建展示平台,引导队员们在 体验中成长,展现当代雏鹰“我自信我能行”风采。 4、加强心里健康教育，学校定期开展心理健康教育的讲座，加强心 语室的布置，心理辅导老师定期对学生的心理咨询进行面对面的交 流、谈话，对特殊学生进行个案记录，跟踪、辅导，引导他们保持良 好的心态。各班级定期组织心理健康的班队活动，保障学生的身心健 康成长。另外，本学期还举行了“心灵相约，和自信为伴”心理健康教育研讨课，林水英老师给六年级学生上了一堂生动有趣的心理辅导 课，林老师精心设计了一些有针对性的活动，使学生在活动中敞开心 扉，自我疏导，取得了良好成效。 四、特色教育再造德育氛围 （一）构建警校建设校本课程体系 根据警校育人的目标定位，我校将少年警校活动与学校常规管理紧密 结合。开设了“交通安全教育”校本课程，并将其纳入教学课程表之中， 每星期至少 1 节。为规范校本课程的教育，丰富校本课程资源，我校 成立了校本课程研究小组，由十多位课题组老师共同参与编写校本教 材。2XXX 年 9 月，我校校本课程小学生安全教育终于编制成教 本正式出炉，并以“教本”的形式进行授课。这本书分为上、下两册， 图文并茂、实用性强，是我校校本课程“交通安全教育”的好教材。这 一做法，不仅使警校知识教育纳入到学校日常教学中，也使警校工作 步入规范化、课题化轨道。现阶段，一、二年