（英语语言文学专业论文）高职高专院校一年级学生跨文化交际能力调查研究.pdf

中文摘要 我国改革开放的深入 通讯技术的迅猛发展及全球一体化使得越来越多的高校非英语专 业的学生也获得了与英语本族语者直接交流的机会 然而 由于各种原因 非英语专业学生 在进校前尽管已经进行了很长时间的英语学习 其跨文化交际能力明显较低 目前 许多国 内外语言教学者及专家越来越重视语言教学中的文化教学 文化教学已经成为语言教学中的 一部分 与此同时 高职高专院校队伍不断发展壮大 高职高专学生在高校学生群体中已经 占据了相当大的比例 对于高职高专的英语教学也随之引起了越来越多的关注 在高职高专 英语教学方面 贯彻国家 以应用为目的 实用为主 够用为度 的教育方针的前提下 既 要培养学生具备必要的英语语言知识 也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作 的能力 因此 对高职高专学生跨文化交际能力研究也就具有了重要现实意义 本论文采用 问卷调查的形式测试高职高专非英语专业新生的文化交际能力现状 并在此基础上侧重研究 如何培养高职高专院校一年级非英语专业学生的跨文化交际能力 作者通过调查发现高职高专院校英语教师对提高学生的跨文化交际能力培养给予的重 视不足 其次 高职高专院校新生也普遍缺乏语用知识和跨文化交际意识 因此 高职高专 院校新生的跨文化交际能力明显较低 基于调查研究 本文就如何培养高职高专非英语专业新生跨文化交际能力提出了一些的 方法和建议 关键词 跨文化交际能力高职高专文化教学非英语专业一年级学生 i i i a b s t r a e t c h i n a sf u r t h e rr e f o r ma n do p e n i n gu p r a p i dd e v e l o p m e n to fc o m m u n i c a t i o nt e c h n o l o g y t o g e t h e rw i t hg l o b a l i z a t i o n a l s oo f f e rn o n e n g l i s hn l a j o r sm o r ea n dm o r ec h a n c e st o c o m m u n i c a t ew i t hn a t i v ee n g l i s hs p e a k e r sd i r e c t l yo ri n d i r e c t l y h o w e v e r n o n e n g l i s hm a j o r s d u et ov a r i o u sf a c t o r s a rel o wi ni n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e t h o u g ht h e yh a v e l e a r n e de n g l i s hf o rq u i t eaf e wy e a r s n o wm a n yl i n g u i s t sa n ds c h o l a r sp u tm u c he m p h a s i so n c u l t u r et e a c h i n gd u r i n gt h el a n g u a g et e a c h i n ga n dc u l t u r et e a c h i n gh a sb e c o m ea ni n d i s p e n s a b l e p a r to fl a n g u a g et e a c h i n g a sv o c a t i o n a lc o l l e g e sg r o wr a p i d l yi nc h i n a t h e r ei sab i gi n c r e a s ei n t h en u m b e ro fv o c m i o n a lc o l l e g es t u d e n t s n a t u r a l l y i ti sn e c e s s a r ya n dm e a n i n g f u lt os t u d yt h e c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c eo fv o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t s i ne n g l i s ht e a c h i n gi nv o c a t i o n a l c o l l e g e s t e a c h e r ss h o u l dn o to n l yp r o v i d es t u d e n t sw i t hb a s i ck n o w l e d g eo ft h el a n g u a g e b u ta l s o h e l pt h e mi m p r o v et h e i ri n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e t h ea u t h o re m p l o y sq u e s t i o n n a i r e st o s t u d yt h es t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c e t h ea u t h o rd i s c o v e r st h a te n g l i s ht e a c h e r sa tv o c a t i o n a lh a v e n tp a i de n o u g h a t t e n t i o nt oi m p r o v i n gt h es t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c et h r o u g h e n g l i s h l a n g u a g et e a c h i n ga n dt h eg u d e n t sa r es h o r to fp r a g m a t i ca w a r e n e s sa n dk n o w l e d g e t h e r e f o r e t h es t u d e n t sa r es t i l lp o o ri nt h ei n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e b a s e do nt h ei n v e s t i g a t i o n s o m ec o n s t r u c t i v es u g g e s t i o n so nh o wt od e v e l o pt h es t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c eh a v e b e e ng i v e ni nt h et h e s i s k e yw o r d s v o c a t i o n a lc o l l e g e i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e n o n e n g l i s hm a j o r c u i t u r et e a c h i n g f r e s h m e n i v 前言 在改革开放不断深入 通讯技术迅猛发展及全球一体化日益加速的今天 不仅使得高校 英语专业的学生也获得了越来越多的与英语本族语者直接交流的机会 也同样使得竹英语专 业的学生有了更多的类似机会 要保证语言交流的顺畅无阻 就有必要提高英语学习者的跨 文化交际能力 跨文化交际方面的研究可以追溯至上世纪四五十年代 国内这方面的研究也 有2 0 多年 跨文化交际方面的理论和专著也层出不穷 这些理论和著述对于英语的教学改 革起了重要的作用 传统的以语法知识为中心的语言教学模式已经在跨文化交际理论的影响 之下发生了很大变化 越来越多的英语教学者和专家重视对英语学习者跨文化交际能力的培 养以及英语教学中目标文化教学的研究 跨文化交际研究对象以往主要以高校英语专业的学生为主 目前 对非英语专业的学生 跨文化交际能力的研究也不断增长 随着高职高专学生在高校学生中所占比例的不断扩大 对高职高专学生跨文化交际能力的关注也在持续升温 高职高专学生在校时间通常为两年至 三年 英语课程学习根据专业需求持续二至四个学期不等 高职高专教育英语课程教学基 本要求 2 0 0 0 试行 指出 针对目前高职高专学生人学水平参差不齐的实际情况 提出了 统一要求 分级指导的原则 同时 基本要求 还对高职高专英语教学提出了宏观上的教 学目标 即 以培养学生实际运用语言的能力为目标 突出教学内容的实用性和针对性 基本要求 是我国高职高专英语课程改革的指导性文件 而目前各高职院校的英语教学状 况是 课程设置没有充分体现个性化 起点较低的学生没有得到照顾 基础较好的学生也无 发展空间 片面追求统一而忽视个性化和实用化的结合 使教学效果大打折扣 在贯彻 基 本要求 前提下 既要培养学生具备必要的英语语言知识 也应强调培养学生运用英语进行 有关涉外业务工作的能力 如何提高教学效果 实现高职高专学生实际运用英语的目标 这 便是本文的出发点 对高职高专学生跨文化交际能力研究也就具有了重要现实意义 基于前 人跨文化交际的丰富理论 本文对高职高专学生的跨文化交际能力进行了探讨 本文把高职高专一年级学生作为研究对象 采用调查问卷的形式测试 分析高职高专学 生的文化交际能力水平以及高职高专英语文化教学现状 并对结果进行分析研究 并提出相 应的对策 以提高高职高专学生的跨文化交际能力水平 本文内容由六章组成 第一章跨文化能力研究综述 主要国外和国内两部分 并分别从文化与语言 跨文化 交际能力及语用学三个不同角度对各个时期代表人物的观点与理论进行归纳概括 阐明跨文 v 化交际研究在国内外的发展概况 从文化与语言关系角度看 国外的代表有美国语言家l a d o 称应关注文化学习 k r a m s e h 则强调了语言学习当中文化的重要性 从跨文化交际能力角度 看 主要有a s t i n 和s e a r l e 提出言语行为理论 h y m e s 提出新的交际能力定义上世纪五十年 代e d w a r dh a l l 给跨文化交际下了定义并主张跨文化研究 c a n a l e 与s w a n 主张交际能力存 在四个层面 l i t t l e w o o d 也把交际能力分成四部分 从语用层面看 主要代表人物有j e n n y t h o m a s 国内研究始于上世纪八十年代 大量相关理论由国外引进来 研究语言与文化关 系的代表人物由邓炎昌 胡文仲和高一虹等 在跨文化交际能力能力方面进行研究的主要有 贾玉新等 而从语用角度研究的则有黄次栋 何自然 洪岗等 第二章介绍了有关跨文化交际能力的相关概念 主要内容包括交际与文化的定义 特 点以及相互关系 文化 是一个含义极广的概念 由于其内涵和外延的不确定性 导致对 这一概念所下的定义 历来莫衷一是 根据文化的各种解释 可把文化分为大c 文化和小c 文化 跨文化交际是指不同文化背景的人们信息发出者和信息接收者之间的交际 所谓跨文 化交际能力 是指和不同文化背景的人们进行合适交际的能力 培养这种能力是英语教学的 主要目的之一 此外本章还对跨文化交际中的语用迁移及常见体现形式等进行了阐述 第三章主要包括实证研究 对研究问题 调查对象以 调查工具 数据采集与分析进 行了说明 研究目的在于 了解高职高专学生的跨文化交际能力水平 了解教师在外语教学 过程中跨文化意识以及对于文化教学重视程度 探索提高高职高专跨文化交际能力的办法 调查对象为南京市五所高职高专院校随机抽取一百名一年级非英语专业学生 和二十名从事 高职高专英语教学的教师 论文采用问卷调查的方式对高职高专一年级学生跨文化交际能力 以及教师在英语教学中的文化教学现状进行调查 调查问卷全部收回并且有效 成功采集到 数据 随之进行数据进行了定量分析 第四章阐述了调查分析结果及原因分析 主要发现有高职高专一年级学生的跨文化交 际能力水平普遍低下 高职高专的英语教师未能有意识地通过英语教学来提高学生跨文化交 际能力水平 学生的语用知识及跨文化意识有待提高 影响高职高专学生跨文化交际能力的主要原因有 1 目标文化知识欠缺 学生虽然具有 一定英语语法知识 但并不能够保证跨文化交际的顺利进行 因为文化在跨文化交际中扮演 着重要角色 2 语用火误 语用失误分为两种一是语用语言失误 其次是社交语用失误 前 者往往是在学生未能理解本族语者的语言习惯误用言语所致 而后者主要在不了解文化差异 或是错误的迁移引起的 3 与文化深层结构有关的原因 期中包括信仰 价值观 个性及成 见等 v i 此外 高职高专英语教师由于自身跨文化交际及学习经历不足也一定程度上引起语言 教学过程中的文化教学不足 从而影响了学生的跨文化交际能力的培养与提高 第五章主要是在第三 四章调查分析研究的基础之上 相应地提出了一些建议如涉及 目标文化的一些活动如学生角色扮演 影片 视频欣赏 课外阅读等等 与英语本族语者直 接交流 培养学生跨文化意识 增添课本中的文化信息 创造目标文化的氛围 增强教师的 跨文化意识 第六章为结论 调查显示 高职高专学生因缺乏语用知识和跨文化意识而在跨文化交 际中出现了失误 同时 高职院校的教师也不同程度因缺少跨文化意识而忽视了英语教学当 中的文化教学的重要性 因此 跨文化交际能力的培养与学生文化意识的培养已成为高职高 专英语教学中必要组成部分 语言和文化的同步习得才能进一步提高学生的跨文化交际能 力 应该采取各种措施 培养学生跨文化交际能力应该高职高专英语教学工作中常抓不懈的 任务 v i i 学位论文独创性声明 本人郑重声明 1 坚持以 求实 创新一的科学精神从事研究工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意 作者签名 丕2 鲎幽 日期 皿器 2 与 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留 使用学位论文的规定 学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版 有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅 有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索 有权将学位论文的标题和摘要汇编出版 保密的学位论文在 解密后适用本规定 作者签名 日期 i n t r o d u c t i o n t h eu l t i m a t eg o a lo fl a n g u a g et e a c h i n gi st oc u l t i v a t es t u d e n t s c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e h y m e s 19 7 2 2 6 9 2 9 3 c o i n e dt h i st e r mi no r d e rt oc o m r a s tac o m m u n i c a t i v ev i e wo fl a n g u a g e a n dc h o m s k y st h e o r yo fl i n g u i s t i cc o m p e t e n c e i nh i sv i e w ap e r s o np o s s e s s i n gc o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c ea c q u i r e sb o t hk n o w l e d g ea n da b i l i t yt ou s el a n g u a g e s i n c et h e19 5 0 s t h et r e n do f r e s e a r c hi nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n gh a sb e e ns h i f t e df r o mt h ee x p l o r a t i o no fd e v e l o p i n gs o l e l i n g u i s t i cs k i l l st ot h ec u l t i v a t i o no fs t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e t h ei d e a t h a ti n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei sf u n d a m e n t a lt of o r e i g nl a n g u a g el e a r n e r sh a sb e e n w i d e l yr e c o g n i z e d r e s e a r c h o nc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ep r o m o t e st h ed e v e l o p m e n to f l a n g u a g et e a c h i n ga n dl e a r n i n g n o w a d a y s c u l t u r eh a sb e e nr e g a r d e da sa l li n s e p a r a b l ep a r to f f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga n dl e a m i n ga n di ti sn e c e s s a r yf o rs t u d e n t st oo b t a i ns u c hc o m p e t e n c e b yc u l t u r et e a c h i n g m e a n w h i l e w i t ht h ed e v e l o p m e n to fi n f o r m a t i o na n dc o m m u n i c a t i o n s t e c h n o l o g y t h ew o r l di sb e c o m i n gi n c r e a s i n g l yg l o b a l i z e d n o n e n g l i s hm a j o r s i n c l u d i n gt h e s t u d e n t si nv o c a t i o n a lc o l l e g e s l i k ee n g l i s hm a j o r sw i l la l s og e tm o r ea n dm o r ec h a n c e st o c o m m u n i c a t ew i t hf o r e i g n e r sd i r e c t l y t h e r e f o r e c u l t u r et e a c h i n ga n dd e v e l o p m e n to fs t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c eh a v eb e c o m ean e c e s s a r yp a r ti n f o r e i g nl a n g u a g e t e a c h i n g h o w e v e r e n g l i s ht e a c h i n gi n v o c a t i o n a lc o l l e g e su s e dt of o c u so nl i s t e n i n g s p e a k i n g r e a d i n ga n dw r i t i n g a n dl e a r n i n gt h e s es k i l l so f f e r e dt h es t u d e n t so n l yl i n g u i s t i ck n o w l e d g e t h e l a n g u a g et e a c h i n gm e t h o dm a i n l yd e a l tw i t ht h eg r a m m a t i c a lf e a t u r e sr e g a r d l e s so fi t s c o m m u n i c a t i v ea n dc u l t u r a lf u n c t i o n s f o r t u n a t e l y m o r ea n dm o r el a n g u a g et e a c h e r sh a v ec o m e t or e a l i z et h a ts u c c e s s f u ll a n g u a g et e a c h i n gc a n n o tb ea c h i e v e dw i t h o u tc u l t u r et e a c h i n ga n d c u l t i v a t i n gs t u d e n t s i n t e r c u l t u r a la w a r e n e s si sa si m p o r t a n ta si m p r o v i n go t h e rl a n g u a g es k i l l s e n g l i s hi sw i d e l yu s e d i nt h ew o r l da n dm o r ea n dm o r en o n e n g l i s h m a j o r sc a r l ta v o i d c o m m u n i c a t i n gw i t hp e o p l e f r o mo t h e rc u l t u r e s n o rc a l l t h e ya v o i dd o i n gj o b si n v o l v i n g i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o n s t h e r e f o r e m o r ea n dm o r er e s e a r c h e sh a v eb e e nd o n eo nt h e d e v e l o p m e n to fn o n e n g l i s hm a 4 0 r s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e w h i c hw i l lb e p r e s e n t e di nt h en e x tc h a p t e r m o r et h a nh a l fn o n e n g l i s hm a j o r sr r ea tv o c a t i o n a lc o l l e g e s a n dt h es t u d e n t si nv o c a t i o n a l c o l l e g e sh a v eo n l yt w oo rt h r e ey e a r so fs t u d y i n gi nc o l l e g e s i nl a n g u a g el e a r n i n g e n g l i s h 1 t e a c h e r ss h o u l dn o to n l yh e l pt h e mi n c r e a s et h e i ri n t e r c u l t u r a l s e n s i t i v i t ya n da l s or a i s et h e i r i n t e r c u l t u r a la w a r e n e s s w h e ns t r e n g t h e n i n gt h e i rl a n g u a g es k i l l s h o w e v e r r e s e a r c h e so nt h e f i r s t y e a rs t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei nv o c a t i o n a lc o l l e g e sa r er e l a t i v e l y f e w e ra n dc u l t u r et e a c h i n gh a s n tb e e np a i de n o u g ha t t e n t i o nt oi nv o c a t i o n a lc o l l e g e s c u r r e n t l y t e a c h i n gp l a n sf o rt h es t u d e n t sm a i n l yf o c u so i li m p r o v i n gt h e i rl i n g u i s t i cc o m p e t e n c e f o ri n s t a n c e p r o n u n c i a t i o n g r a m m a r l i s t e n i n ga n dw r i t i n gb u tn os y s t e m a t i cp l a no fc u l t u r et e a c h i n gh a sb e e n m a d es of a r t h i st h e s i sa i m st oe x p l o r et h ec u r r e n ts i t u a t i o no ft h ef i r s t y e a rn o n e n g l i s hm a j o r s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei nv o c a t i o n a l c o l l e g e sa n dt h ew a y st od e v e l o pt h e i r c o m p e t e n c e w h i c hi n t e n d st oa n s w e rt h ef o l l o w i n gr e s e a r c hq u e s t i o n s 1 w h a ti st h ec u r r e n ts i t u a t i o no ff i r s t y e a rn o n e n g l i s hm a j o r s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v e c o m p e t e n c ei nv o c a t i o n a lc o l l e g e s 2 w h a ta r ee n g l i s ht e a c h e r s p e r c e p t i o n so nc u r r e n tc u l t u r et e a c h i n gi nv o c a t i o n a lc o l l e g e s 3 w h a ta c c o u n t sf o rt h el o w c o m p e t e n c e o f f i r s t y e a r s t u d e n t si ni n t e r c u l t u r a l c o m m u n i c a t i o ni nv o c a t i o n a lc o l l e g e s t h et h e s i si sm a d eu po fs i xc h a p t e r s t h ef i r s tc h a p t e rc o n c e n t r a t e so nt h ep r e v i o u sr e s e a r c h i nt h ef i e l do fl a n g u a g el e a r n e r s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ea b r o a da n da th o m e t h es e c o n dc h a p t e rs e r v e sa st h et h e o r e t i c a lf o u n d a t i o n p r e s e n t i n gat h e o r e t i c a ld i s c u s s i o no n h o wd e v e l o ps t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei ne n g l i s ht e a c h i n g i nt h et h i r d c h a p t e r t h ea u t h o ru n d e r t a k e saf a i r l yc o m p r e h e n s i v er e s e a r c hi n t of i r s t y e a rn o n e n g l i s hm a j o r s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei nv o c a t i o n a lc o l l e g e s t h ei n v e s t i g a t i o ne m p l o y e dt h e m e t h o do fq u a n t i t a t i v es t u d y w h i c hi sb a s e do nt w o q u e s t i o n n a i r e st o t e s tt h es t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ea n dt h ec u r r e n ts i t u a t i o no fc u l t u r et e a c h i n gi nv o c a t i o n a l c o l l e g e s t h ef o u r t hc h a p t e rc o n d u c t sad i s c u s s i o no ft h er e s u l t so ft h ei n v e s t i g a t i o n t h ef i f t h c h a p t e rg i v e ss u g g e s t i o n sa n dt h ei m p l i c a t i o no ft h ei n v e s t i g a t i o n t h es i x t hc h a p t e rc o m e st ot h e 2 c h a p t e ro n er e v i e wo fi n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o nc o m p e t e n c er e s e a r c h 1 1s t u d i e so fi n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ea b r o a d al o to fs t u d i e sa b o u tc u l t u r a li n f l u e n c eo nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n gh a v eb e e nu n d e r t a k e n i nt h e19 4 0 sa n d19 5 0 s a m e r i c a nl i n g u i s tl a d ec l a i m e dt h a ta t t e n t i o ns h o u l db eg i v e nt oc u l t u r e l e a r n i n g s i n c et h e1 9 5 0 s t h et r e n di nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n gr e s e a r c hh a sb e e ns h i f t e df r o m t h ee x p l o r a t i o no fd e v e l o p i n gs t u d e n t s l a n g u a g es k i l l st ot h ec u l t i v a t i o no ft h e i ri n t e r c u l t u r a l c o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e i nt h ee a r l y19 5 0 s e d w a r dh a l lf i r s t g a v et h ed e f i n i t i o n o f i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o na n ds u g g e s t e dt h en e c e s s i t yo fi n t e r c u l t u r a ls t u d i e si nh i sb o o kt h e s i l e n tl a n g u a g e t h es t u d i e sa b r o a dc a nb em a i n l ys o r t e di n t ot h r e ec a t e g o r i e s 1 1 1o nc u l t u r ea n dl a n g u a g e i nt h e19 6 0 s w i t ht h ed e v e l o p m e n to fs o c i o l i n g u i s t i c sa n df o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g r e s e a r c h m o r ea n dm o r ea t t e n t i o nh a sb e e nd i r e c t e dt o w a r d st h er e l a t i o n s h i po fl a n g u a g ea n d c u l t u r e a n do fl a n g u a g et e a c h i n ga n dc u l t u r et e a c h i n g o n eo ft h em o s ti m p o r t a n tr e s e a r c h e si st h e s t u d yo fi n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o ni nt h eu s w h i c ht r i e st oi n t e r p r e tt h ec u l t u r a le f f e c t si n f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g k r a m s c h 19 9 3 s u g g e s t e dt h a tc u l t u r ei nl a n g u a g el e a r n i n gi sa n i n d i s p e n s a b l ef i f t hs k i l l t h ei n t r o d u c t i o no fc u l t u r ei nl a n g u a g et e a c h i n ga n dt h ed e v e l o p m e n to f s t u d e n t s i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ew i l ls u r e l yh e l ps t u d e n t st oc o m m u n i c a t e e f f e c t i v e l yw i t ho t h e rp e o p l ef r o mt a r g e tl a n g u a g es p e a k i n gc o u n t r i e s b r o w n 19 8 0 p o i n t so u t al a n g u a g ei sap a r to fac u l t u r ea n dac u l t u r ei sap a r to fal a n g u a g e t h et w oa r ei n t r i c a t e l y i n t e r w o v e ns u c ht h a to n ec a n n o ts e p a r a t et h et w ow i t h o u tl o s i n gt h es i g n i f i c a n c eo fe i t h e r l a n g u a g eo rc u l t u r e l a t e r al o to fr e s e a r c h e r sm a k ei tc l e a rt h a tt h ec u l t u r eo ft a r g e tl a n g u a g e s h o u l d b eg i v e ne q u a la t t e n t i o n a l o n gw i t hl i n g u i s t i ck n o w l e d g e g u d y k u n s t 19 8 4 d c b a m l u n d 19 8 9 s t t o o m e y 19 9 4 j t w o o d 19 9 4 l d a v i s 19 9 4 1 1 2o ni n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c e a u s t i n 19 6 2 a n ds e a r l e 19 6 9 p r o p o s e dt h es p e e c ha c t st h e o r y w h i c hc a na l s oa c c o u n tf o r i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i o nr e s e a r c h e s h y m e s 1 9 7 2 b e l i e v e dt h a ta n yc o m m u n i c a t i o ni s i n t e g r a t e dw i t hi t ss i t u a t i o n a l s o c i a la n dc u l t u r a lc o n t e x t t h e s es t u d i e so fc o m m u n i c a t i o nh e l p l e a r n e r sl e a r nt h ed i f f e r e n c eo fc o m m u n i c a t i o ns t y l e sa n dt h e yh a v ec l e a r l yc l a i m e dt h a t 1 i n t e r c u l t u r a lc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei sa l li n s e p a r a b l ep a r to ff o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga n d l e a r n i n g i n19 7 2 h y m e ss u g g e s t e dan e wd e f i n i t i o no fc o m m u n i c a t i v ec o m p e t e n c ei n v o l v i n g i n t e r a c t i o n sa m o n gg r a m m a t i c a l p s y c h o l i n g u i s t i ca n ds o c i o c u l t u r a ls y s t e m s w h i c hi st h o u g h ta s ar e v o