广西钦州市灵山县武利中学七年级生物上学期期末复习试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西钦州市灵山县武利中学七年级（上）期末生物复习试卷一、单项选择题1诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春天来了，江水泛起了绿色，是由于某一类群植物在水中大量繁殖造成的，这一类群植物是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物2蕨类植物靠（）繁殖后代a分裂b孢子c种子d根、茎、叶3在炎热的夏季，植物体不会由于炎热的阳光暴晒而灼伤，这是由于（）a光合作用b呼吸作用c挥发作用d蒸腾作用4在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是（）a迅速地一次切割b缓慢地切下c迅速地来回切拉d缓慢地来回切拉5关于蒸腾作用对植物体的意义，不正确的是（）a降低植物体的温度b促进水分的吸收和运输c促进无机盐的吸收和运输d使植物体有效的散热6下列有关光合作用的叙述，不正确的是（）a淀粉是光合纵用的主要产物b光是光合作用必不可少的条件c光合作用能把光能转化成化学能储存在有机物中d只有绿叶才能进行光合作用7“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（）a蓝色 蓝色b蓝色 黄白色c黄白色 黄白色d黄白色 蓝色8土壤板结硬化不利于植物生长的原因是（）a缺少肥料，妨碍光合作用b缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸c缺少氧气，妨碍根的呼吸d缺少水，妨碍光合作用9植物体进行光合作用和呼吸作用的时间分别是（）a白天和白天b晚上和晚上c只要有光都行d白天和晚上10人在树阴下要比在房屋的阴影下感到凉爽，其原因是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d遮挡阳光11为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是（）a增加光照，提高温度b减少光照，降低温度c白天增加光照，夜间提高温度d白天增加光照，夜间适当降低温度12花生种子萌发时，需要的营养物质来源于（）a胚乳b子叶c胚芽d胚轴13在农业生产中，为了利于植物呼吸作用，常采取的措施是（）a大量施用有机肥b大量施用无机肥c大量浇水d耕田松土14大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于（）a光合作用的结果b呼吸作用的结果c大气中氧含量高的结果d氧气大量消耗的结果15下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）a二氧化碳和水b有机物和氧气c二氧化碳和氧气d有机物和水16用澄清的石灰水可以鉴定（）a氧气的存在b二氧化碳的存在c氮气的存在d氢气的存在17如图是制作叶片横切临时切片的实验步骤，正确顺序是（）adcbabdbcacdabcddcab18呼吸作用的重要意义是（）a呼出二氧化碳b为生命活动提供能量c分解有机物d消耗氧气19农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡，其原因是（）a水分过多，使土壤溶液中无机盐的含量降低b水分过多，根无法呼吸c水分过多，引起细菌大量繁殖，导致烂根d根吸收的水分过多而死亡20在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是（）暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液abcd21体内没有输导组织的植物是（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物22我国森林植被面临的现状是（）a森林覆盖率高于世界人均水平b对森林利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，呈现衰退趋势c对森林利用合理，无乱砍滥伐现象发生d我国是个多林国家23下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）a二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气b二氧化碳+有机物（贮存能量）水+氧气+能量c有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+能量d有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量24下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是（）a植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用b光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量25种子萌发的自身条件是（）a空气b种子具有活的完整的胚c充足的水分d适宜的温度二、填空题26某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片此实验现象可以证明是光合作用的原料（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的（4）光合作用必需的内部条件27（1）目前地球上分布最广泛的植物类群是，也叫做（2）多数种类是单细胞个体的是，这类植物没有器官的分化，但是大气中90%的氧气是由它们提供的（3）像松树这样的植物属于，因为它的种子是的（4）松树与桃树比较，松树不具备的器官是和（5）一株牡丹花具有六种器官，根、茎、叶属于；花、果实、种子则属于28如图为一片正常进行生理活动的叶片，分别代表与不同生理活动有关的物质请回答：（1）如果只考虑呼吸作用，则代表的物质 分别是：，（2）如果代表二氧化碳，代表有机物，则 代表的是，代表的是该过程进行的场所是的，能量的转化是由转化为中的能量（3）若此图为蒸腾作用示意图，是，物质进出叶片的通道是29为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽斑叶的植物作为实验材料，该植物叶片绿色部分和非绿色界线清晰，他的实验装置如图所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是（2）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：（3）将实验装置放在阳光下4小时后同时摘下ab，利用，进行脱色处理，然后滴加碘液对比叶片a绿色和非绿色部分，变蓝的是部分，不变蓝的是部分，实验结果表明；对比叶片a的绿色部分和叶片b绿色部分，不变蓝的是，实验结果表明30如图示验证种子呼吸作用的试验装置，请回答：（1）图a验证的是，瓶中的种子为（干燥或萌发）的种子注入清水后，种子产生的排到澄清的石灰水中，所发生的现象是（2）图b验证的是，在甲乙两个瓶子中分别装的是萌发的种子还是干燥的种子？甲，乙（3）该实验可说明两个问题：一是种子呼吸过程中吸收的气体是，释放的气体是；二是干燥的种子和萌发的种子呼吸作用旺盛的是2015-2016学年广西钦州市灵山县武利中学七年级（上）期末生物复习试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春天来了，江水泛起了绿色，是由于某一类群植物在水中大量繁殖造成的，这一类群植物是（）a藻类植物b苔藓植物c蕨类植物d种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的知识点是藻类植物的繁殖解答时可以从温度、藻类植物的特征方面来切入【解答】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的是春天温度适宜，阳光明媚，水中的藻类大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波苔藓植物、蕨类植物、种子植物大都生活在陆地上故选a【点评】解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖2蕨类植物靠（）繁殖后代a分裂b孢子c种子d根、茎、叶【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官【解答】解：蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体故选b【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题这部分内容是重点，注意掌握3在炎热的夏季，植物体不会由于炎热的阳光暴晒而灼伤，这是由于（）a光合作用b呼吸作用c挥发作用d蒸腾作用【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查气孔的功能结构的知识蒸腾作用可以降低植物温度，蒸腾作用保护了树，这也是为什么树林湿润且凉爽【解答】解：首先蒸腾作用的意义蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的一个主要动力；蒸腾作用促进植物对无机盐的运输； 蒸腾作用能降低植物体和叶片的温度； 而光合作用是在可见光的照射下，利用叶绿素，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程呼吸作用是生物体在细胞内将有机物分解并生成二氧化碳和水同时产生能量的化学过程，最后植物体没有一个挥发作用所以在炎热的夏季，植物体不会由于炎热的阳光暴晒而灼伤，这是由于蒸腾作用能降低植物体和叶片的温度故选：d【点评】正确理解蒸腾作用的意义是解题的关键4在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是（）a迅速地一次切割b缓慢地切下c迅速地来回切拉d缓慢地来回切拉【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮【分析】这一道题是考察叶片临时装片的制作，要注意怎么操作和为什么这样操作【解答】解：a、制作临时装片的材料必须是薄而透明的，所以叶片越薄越好，应该选择双面刀片，取两个刀片中间的叶就可以了在使用时要迅速的切割，以免破坏细胞的结构b、缓慢的切割有可能使叶片撕裂，造成切面不平整，不利于观察c、迅速地来回切拉会把标本切碎，不利于蘸取标本和观察d、缓慢地来回切拉会使获得的叶片标本较小，切面不平，不利于观察故选：a【点评】通过本题可以发现，在做实验时，不广要会做，还要知道为什么这么做5关于蒸腾作用对植物体的意义，不正确的是（）a降低植物体的温度b促进水分的吸收和运输c促进无机盐的吸收和运输d使植物体有效的散热【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程【解答】解：绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死 由上可知abd是蒸腾作用的意义，c不是，因为无机盐的吸收与细胞内外溶液的浓度差有关系，蒸腾作用只是促进其运输故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义6下列有关光合作用的叙述，不正确的是（）a淀粉是光合纵用的主要产物b光是光合作用必不可少的条件c光合作用能把光能转化成化学能储存在有机物中d只有绿叶才能进行光合作用【考点】绿叶在光下制造有机物【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用条件是光，场所是叶绿体植物体中含有叶绿体的细胞，只要有光都能进行光合作用可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，如根从光合作用的意义：完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，并释放氧气供生物呼吸利用完成能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量来源从根本上改变了地面上的生活环境 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡因此选项d的说法错误故选：d【点评】光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目7“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（）a蓝色 蓝色b蓝色 黄白色c黄白色 黄白色d黄白色 蓝色【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理且条件适宜的就是对照组【解答】解：叶片遮光部分无光，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色，还是黄白色；叶片不遮光部分有光，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色所以，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是黄白色、蓝色故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点8土壤板结硬化不利于植物生长的原因是（）a缺少肥料，妨碍光合作用b缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸c缺少氧气，妨碍根的呼吸d缺少水，妨碍光合作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气【解答】解：土壤板结硬化，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡因此土壤板结硬化不利于植物生长的原因是缺少氧气，妨碍根的呼吸故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧9植物体进行光合作用和呼吸作用的时间分别是（）a白天和白天b晚上和晚上c只要有光都行d白天和晚上【考点】光合作用的概念【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体；绿色植物光合作用的条件是光，据此回答【解答】解：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞因此，光合作用进行的时间是有光时故选：c【点评】光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件10人在树阴下要比在房屋的阴影下感到凉爽，其原因是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d遮挡阳光【考点】蒸腾作用的意义【分析】蒸腾作用能降低植物体的温度这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，而房屋的阴影虽然能遮阳，但是与外界直通因此温度与外界一样【解答】答：a：光合作用，不能降低温度，故该选项不符合题意；b：呼吸作用，能释放热量，故该选项不符合题意；c：蒸腾作用，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，故该选项符合题意；d：遮挡阳光，不是凉爽的主要原因，故该选项不符合题意故选c【点评】本题主要考查了蒸腾作用的意义11为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是（）a增加光照，提高温度b减少光照，降低温度c白天增加光照，夜间提高温度d白天增加光照，夜间适当降低温度【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题【解答】解：白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多；而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高；因此，为提高大棚内蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天增加光照，夜间适当降低温度光合作用表达式为：故选：d【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握12花生种子萌发时，需要的营养物质来源于（）a胚乳b子叶c胚芽d胚轴【考点】种子萌发的条件和过程【分析】此题考查的知识点是种子萌发的条件和过程，其中主要考查的是种子萌发初期所需有机物的来源，思考解答【解答】解：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，根只能从土壤中吸收水和无机盐，不能吸收有机物因此此时的有机物不是来自于土壤，而是来自于种子本身，单子叶植物种子的营养一般储存在胚乳里，双子叶植物种子的营养一般储存在子叶里，所以种子萌发初期的有机物，单子叶植物的种子一般是由胚乳提供，双子叶植物的种子是一般由子叶提供，等发育出叶后，有机物通过光合作用获得，花生属于双子叶植物，种子在土壤中萌发时，所需要的营养物质来源于子叶故选：b【点评】解答此题的关键是明确种子萌发初期的有机物来自于种子本身，发育出叶后，有机物通过光合作用获得13在农业生产中，为了利于植物呼吸作用，常采取的措施是（）a大量施用有机肥b大量施用无机肥c大量浇水d耕田松土【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧14大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于（）a光合作用的结果b呼吸作用的结果c大气中氧含量高的结果d氧气大量消耗的结果【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用【解答】解：大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于光合作用的结果，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气故选：a【点评】解题的关键是知道光合作用的意义15下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（）a二氧化碳和水b有机物和氧气c二氧化碳和氧气d有机物和水【考点】光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题【解答】解：光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧呼吸作用公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量以上两个公式可知，水和二氧化碳既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物故选：a【点评】熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目16用澄清的石灰水可以鉴定（）a氧气的存在b二氧化碳的存在c氮气的存在d氢气的存在【考点】肺与外界气体的交换【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的碳酸钙，因而使澄清的石灰水变浑浊因此用澄清的石灰水可以鉴定二氧化碳的存在故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊17如图是制作叶片横切临时切片的实验步骤，正确顺序是（）adcbabdbcacdabcddcab【考点】用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮【分析】本题涉及切片的制作知识切片就是用刀片将标本切成0.5mm以下的极薄片，再制成玻片标本【解答】解：制作叶片的玻片标本的过程是：1、将新鲜的叶片平放到小木板上（图d）；2、右手捏紧并排的两个刀片横向迅速切割叶片（图a）；3、把刀片夹缝中存在的薄片放人水中（图b）；5、选用最薄的一片制成临时装片（图c）故选：c【点评】明确切片的制作过程是解题的关键18呼吸作用的重要意义是（）a呼出二氧化碳b为生命活动提供能量c分解有机物d消耗氧气【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】由我们所学的知识可以知道：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题【解答】解：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉故选：b【点评】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放此题具有一定的综合性难度中等19农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡，其原因是（）a水分过多，使土壤溶液中无机盐的含量降低b水分过多，根无法呼吸c水分过多，引起细菌大量繁殖，导致烂根d根吸收的水分过多而死亡【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【专题】生产 生活 环保类开放题；热点问题；类比推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致植物死亡【解答】解：农田淹水后，土壤中的空气减少，导致植物的根毛无法呼吸，如不及时排涝，植物会死亡所以农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧20在验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是（）暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗 滴加碘液abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤：暗处理部分遮光光照、摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色【解答】解：验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是：（1）暗处理：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）（2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下（3）光照：几小时后摘叶，去纸片 （4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）（5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化因此验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是暗处理、选叶遮光、光照、叶片脱色、清水冲洗、滴加碘液故选b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验步骤21体内没有输导组织的植物是（）a藻类植物b蕨类植物c裸子植物d被子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是藻类植物的主要特征，据此答题【解答】解：a、藻类植物大多生活在水中，用孢子繁殖，不结种子，无根、茎、叶的分化，体内无输导组织故a正确b、蕨类植物生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大故b错c、d、裸子植物和被子植物用种子繁殖，脱离了水的限制，体内都有输导组织，可为植株输送大量的营养物质供植物生长，因此都能长的比较高大故c、d错故选a【点评】掌握每类植物的主要特征，仔细分析题意一般能作出正确的选择22我国森林植被面临的现状是（）a森林覆盖率高于世界人均水平b对森林利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，呈现衰退趋势c对森林利用合理，无乱砍滥伐现象发生d我国是个多林国家【考点】我国植被面临的主要问题【分析】我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，分析解答【解答】解：我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，我国的森林覆盖率大大低于全世界的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，只占世界人均水平的1/5我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势，人均森林面积少，对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化因此，应积极大力提倡植树造林，扩大植被面积可见b符合题意故选：b【点评】本题主要考查我国森林植被面临的现状，以及覆盖率低的原因23下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）a二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气b二氧化碳+有机物（贮存能量）水+氧气+能量c有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+能量d有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的据此解答【解答】解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量故选：d【点评】本题考查呼吸作用的概念是基础题，难度偏低，要求考生熟记24下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，不正确的是（）a植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用b光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物c光合作用需要光，呼吸作用不需要光d光合作用储存能量，呼吸作用释放能量【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】此题考查了对植物的光合作用、呼吸作用的生理活动的理解白天植物既进行呼吸作用又进行光合作用，只是光合作用太强，把呼吸作用掩盖，再一个就是植物要活着就必然进行呼吸作用，因为呼吸作用提供生命活动所需要的能量，与白天黑夜无关【解答】答：a：白天和夜晚植物都进行呼吸作用，只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩盖因该题选不正确的，故该选项正确b：光合作用是将二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉）贮存能量并释放出氧的过程，呼吸作用是将有机物氧化分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程c：光合作用需要外界条件光，因为植物的光合作用要将太阳光的能量固定下来，没有光光合作用就不能进行而呼吸作用有光无光都要进行，因为有光无光植物都要进行正常的生理活动，而这些活动都需要呼吸作用提供能量，如果没有呼吸作用，植物也就不能进行正常的生理活动而死亡了d：光合作用把太阳光的能量固定到有机物中以化学能的形式储存起来；呼吸作用将储存在有机物中的化学能释放出来，供生命活动需要，少部分以热能的形式散失故选a【点评】做此类题一定要好好审题，有些同学虽然对光合作用、呼吸作用的生理活动能够理解，但由于马虎却把该题做错，原因就是没看清楚该题是选不正确的答案25种子萌发的自身条件是（）a空气b种子具有活的完整的胚c充足的水分d适宜的温度【考点】种子萌发的条件和过程【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子的萌发条件包括外界条件和内部条件【解答】解：种子萌发的外界条件是适宜的温度，适量的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期等故选：b【点评】明确种子的萌发条件即外界条件和内部条件，即能正确答题二、填空题26某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置中的叶片此实验现象可以证明二氧化碳是光合作用的原料（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的（4）光合作用必需的内部条件叶绿体【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳【解答】解：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上（4）光合作用的条件是必须有光，光合作用必需的内部条件叶绿体故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽；乙；二氧化碳 （2）黑暗；光合作用 （3）蒸腾作用；气孔（4）叶绿体【点评】设置对照实验时，控制变量的唯一是关键本题中的实验装置设置的对照实验是：甲与乙，变量是二氧化碳；目的是探究光合作用的原料是二氧化碳27（1）目前地球上分布最广泛的植物类群是被子植物，也叫做绿色开花植物（2）多数种类是单细胞个体的是藻类植物，这类植物没有根、茎、叶器官的分化，但是大气中90%的氧气是由它们提供的（3）像松树这样的植物属于裸子植物，因为它的种子是裸露的（4）松树与桃树比较，松树不具备的器官是花和果实（5）一株牡丹花具有六种器官，根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子则属于生殖器官【考点】植物的分类【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】（1）被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多；（2）藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化；（3）裸子植物和被子植物两类植物分类的依据是种子外面是否有果皮包被；（4）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官花、果实和种子属于生殖器官【解答】解：（1）被子植物又叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广（2）藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，体内含叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，水生动物提供了氧气藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用（3）种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；松树属于裸子植物；种子裸露，没有果皮包被（4）松树属于裸子植物，桃树属于被子植物，松树与桃树比较，松树不具备的器官是花和果实（5）一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶属于营养器官花、果实和种子属于生殖器官故答案为：（1）被子植物；绿色开花植物；（2）藻类植物；根、茎、叶；（3）裸子植物；裸露；（4）花；果实；（5）营养器官；生殖器官【点评】掌握藻类植物、裸子植物和被子植物的主要特点是解题的关键28如图为一片正常进行生理活动的叶片，分别代表与不同生理活动有关的物质请回答：（1）如果只考虑呼吸作用，则代表的物质 分别是：氧气，二氧化碳（2）如果代表二氧化碳，代表有机物，则 代表的是水，代表的是氧气该过程进行的场所是的叶绿体，能量的转化是由光能转化为有机物中的能量（3）若此图为蒸腾作用示意图，是水蒸气，物质进出叶片的通道是气孔【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念【分析】（1）若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳（2）上图若为光合作用示意图，则二氧化碳、是氧气（3）若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气，物质进出叶片的通道是气孔【解答】解：（1）呼吸作用的公式如图：有机物+氧气二氧化碳+水+能量可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的应是氧气，表示放出的是二氧化碳（2）光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用是把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，它合成的有机物由筛管自上向下运送因此表示进入的是二氧化碳，表示放出的是氧气，表示向上的是水，表示向下的是有机物由公式可以看出光合作用的场所是叶绿体，能量的转化是由光能转化为化学能中的能量（3）若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此是水蒸气故答案为：（1）氧气；二氧化碳（2）水；氧气；叶绿体；光能；有机物（