广西贵港市港北区大圩镇第三初级中学七年级语文上册《散步》教案 新人教版.doc

基本信息课题散步作者及工作单位陆惠莲广西贵港市港北区大圩镇第三初级中学教材分析莫怀戚的散步一文的题材极其平凡，意蕴却十分丰富。课文记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”，渗透着浓郁温馨的亲情。字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，表达一个大主题互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。细读品味可从中领悟怎样处理家人关系才能使一家人和和美美。学情分析课文内容与学生生活实际比较接近，学生容易产生情感上的共鸣，因此教师主要通过引导学生去自读自悟，自主探究、讨论与拓展强化，了解和鉴赏、体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。 教学目标1、知识与能力目标：学习散文美，感受字里行间浓浓亲情。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会感恩。 教学重点和难点重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会亲情，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会感恩。难点：调动学生的情感体验，理解责任。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情景，导入新课 二、初读课文，整体感知。三、深入探究，挖掘“尊老”内涵四、揣摩词句，体味语言一、1.家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入一个家庭，去感受四口之家浓浓的亲情。二、1.从文中你看到一个怎样的家庭？2.作者在文中写了何事，何人，何景？让一个平凡的家庭尽显和谐。（用一句话概括）3.散步的过程中出现了哪些人，文中哪些句子可体现人物关系？三请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？四文中写了什么景物？（在文中找出）这片段写了初春哪些景物？你最欣赏哪些词、句子？景物描写起到什么作用？小结：听了同学们的分析，我也很喜欢下面这个句子：我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。这样的句子在文中还有没有？用心感受几幅图片（大屏幕）自由朗读课文。明确：和谐女生齐读第4段男生点评（一家祖孙三代在初春的田野上散步。）“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。默读，和同桌讨论，回答。学生讨论，回答：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”速读课文，与同桌共同找出你们认为写的最美的词句，说出你们的理由。如：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这样导入营造一种浓厚的亲情氛围。初步体会文章的语言美、情感美，帮助学生简单梳理、把握内容的要点，为下面合作探究打好基础。感受字里行间浓浓亲情,培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感,学会感恩。深刻理解“尊老”的含义，把中华民族“善事父母”这一美德传承下去! 它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。板书设计散步“我”劝母亲一起散步一家祖孙三代在初春的田野上散步。选择大路小路的分歧 走大路（我）尊老和谐 走小路（母亲）爱幼尊老爱幼 我决定委屈儿子母亲却依从儿子“我”和妻子分别背起母亲和儿子学生学习活动评价设计教师主动点拨、引领，相机安排美读，让语言品读不断深化、细化，追求体味与积淀的最佳效果。这一条很突出，也很出色。有个学生注意到前一个同学所举的语句具有对称的特色（“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”），便指出这一点，并接着摘取实例，如“有的浓，有的淡”等等。老师随即追问：“这样的句式在表达上有什么特点？”学生回答：“形式整齐匀称，和谐流畅，强调了表达的内容。”老师紧跟着加以指点，组织美读，让学生们更深更细地含英咀华：“对！我们一起读读看，体会句式、韵律的美，加深对内容的理解。我读前一句，你们读后一句。”师读上一句：“我和母亲走在前面，”生接下一句：“我的妻子和儿子走在后面。”师读上一句：“母亲要走大路，大路平顺；”生接下一句：“我的儿子要走小路，小路有意思。”师读上一句：“ 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；”生接下一句：“儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”看，这样上课多有意思！学生和教师交替着引领课文局部语句的“品读”逐渐走向深入，