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课题 第9 课 怎样使水变清 课型 新授学习目标 1、知识与技能：能用感官直接感知浑浊的水；2、过程与方法：观察、实验、合作交流。 3、情感与价值观：能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的方法；知道自来水的净化过程。 教具 1、烧杯、铁架台、漏斗、滤纸等。 2、浑浊的水、明矾。 教学教程 导学流程 合作探究 教学意图 一、导入： 1、出示一杯浑浊的水，问：怎样使浑浊的水变清？ 2、围绕“怎样使浑浊的水变清？”进行讨论。 3、汇报交流学生的想法，师生共同评议并小结。 二、导疑： 生活中经常遇到要把一些浑水变清的事情，碰到后你们该怎么办呢？ 三、导学： 实验探究，解决问题 1、各小组根据自己的推测，设计实验研究方法。 2、分小组汇报实验研究方案，集体交流评议，完善实验方案。 3、组织实验： （1）实验一：将浑浊的水静置，存放一段时间后，观察有什么现象。（加明矾后，效果更明显） （2）实验二： 由学生平日经常做的事情导入。 指导学生设计实验。 实验中将水静置一段时间后与加明矾的明显区别，学生要 能用感官直接感知浑浊的水 能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的方法；知道自来水的净 化过程。 2 用漏斗、滤纸将已沉淀的还比较浑浊的水慢慢倒入漏斗，从漏斗下口渗出了相对清洁的水。 四、导梳： 学生将所观察到的现象进行交流，并小结：实验一采用的是沉淀的方法；实验二采用的是过滤的方法，这些方法都能使浑浊的水变清。 五、导评： 实践应用，拓展延伸 1、提问：还有哪些使水变清的办法？教师讲讲自制过滤器的做法。 2、引导学生小结：能使浑浊的水变清的方法有过滤、沉淀、消毒、蒸馏等。 3、讲一讲自来水厂的处理过程，并要求学生有机会时，参观自来水厂净化水的程序。 认真观察，得出结论。 学生能明白沉淀和过滤等方法能使水变清。 能用简单的器材做简单的观察实验；学会使水变清的方法；知道自来水的净 化过程。 教后感 通过“怎样使浑浊
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