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教学资料参考三年级数学教案两步计算应用题练习教学- 1 -教学目标：认识和解答先求两个数的总数（或几个相同加数的和），再求它与另一部分的相差数（或和，倍数）的两步计算应用题.教学重、难点：会用分析法思路分析这类应用题，提高分析推理和举一反三的能力.教具准备：小黑板教学过程：一、基本练习：1、出示：（1）学校卖了15个足球，还买了4盒皮球，每盒6个，足球和皮球一共买了多少个？（2）学校买了15个足球，还买了4盒皮球，每盒6个，足球比皮球少买了多少个？（1）学生读题（2）思考：这两题有什么相同的地方？有什么不同的地方？（3）学生板演，其余学生做在自备本上.集体订正时，学生说说先算什么？再算什么？2、小结：解答两步应用题，可以看问题，想需要的条件，确定先要求的中间问题，求出中间问题后，再根据求题里问题的数量关系，求出题目的结果.3、出示（1）红花比黄花多多少朵？（2）花和黄花一共多少朵？（3）红花朵数是黄花的多少倍？让学生说出问题的数量关系式.4、揭示课题：我们根据看问题想条件的方法，可以找到所求问题的数量关系，确定要先求什么，再求什么，要怎样算.这节课，就用这样的方法，继续练习两步计算应用题.二、发展题练习（一）1、出示：少先队员种了24棵蓖麻，还种了2行向日葵，每行4棵.1、学生读题，思考：这题有几个条件？2、缺少一个什么？（问题）3、讨论：可以提出哪些问题？4、学生列式解答，并说说先算什么？再算什么？（二）第98页第10题1、学生读题2、思考：要求楼上的座位比楼下少多少个？必须知道哪两个条件？3、学生列式解答.（三）书第98页第12题1、学生说图意2、图中告诉我们哪些条件？3、思考讨论：（1）戴眼镜男孩和扎辫子女孩各用了多少钱？必须要知道哪些条件？（2）要求戴帽子男孩
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