《放小鸟》第二课时教学方案设计.doc_第1页
《放小鸟》第二课时教学方案设计.doc_第2页
《放小鸟》第二课时教学方案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

放小鸟第二课时教学方案设计 课时教学目标 第一课时：练习正确流利的朗读课文；识一类字和二类字；学习书写田字格中的9个生字。 第二课时：练习有感情的朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感，在此基础上练习背诵课文。 教学过程 第二课时 一、复习检查 1、听写生字 2、朗读课文 二、看课文动画，整体感知 三、以读代讲，引导感悟 1、出示填词练习：（）的小鸟 大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家？这是一只（）的小鸟？ a、“可爱”，“非常可爱”指导读词语，突出“非常”。 b、给“非常”找近义词。 c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。（教师从颜色、机灵的眼神加以指导） d、练习用“非常”说话。（指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。） e、再读第一句。 2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗？文中的“我”也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读（第一段的二、三两句） 3、师：突然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多（焦急）呀！什么是焦急你们知道吗？（非常着急）这两只鸟在焦急的说着什么呢？请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。 a、学生自由读书。 b、学生想象发挥。 c、指导学生在表演中理解“焦急”，练习用“焦急”说话。 d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀！齐读第三自然段。 4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。 5、故事的结果是什么呢？谁知道？你怎么知道的？齐读最后一个自然段。 四、指导背诵 多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀！能在很短的时间里把它背下来吗？试试看！ 练习背诵（自由背、同桌互背） 五、扩展练习 小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗？ 1、你放走的小鸟是什么样子的？ 2、你喜欢那只小鸟吗？为什么要把它放了？ 3、那你以后准备怎样保护小鸟？ 六、总结全文 这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论