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文档简介

趣味的空间对应大班数学活动罗娇娥活动目标：1、2、3活动准备：1、 大的房子挂图1（前后都有）2、 三张幼儿小的房子操作图（前后都有）3、 操作台三张，每人一支笔。4、 三种颜色箭头（红黄蓝）5、 每人准备一张房间号活动过程1、 游戏导入师：小朋友们过来，每人到老师身上取一张自己喜欢的颜色号码贴在自己身上，然后按照地上箭头的颜色和方向坐好。师：起立，我们来报数了。师：请每一组的第三位小朋友起立，你们说说自己的家住在哪里？幼儿回答2、 进入主题师：小朋友们都有自己的家，那我们的小动物们也有自己的家，让我们看看我们可爱的小动物住在哪里？出示挂图1的正面。1、 老师先揭开住在202 的小动物，让幼儿观察回答，它是住在哪里？幼儿自由回答，再教师引导幼儿回到住在几楼的几零几。2、 再揭开两个小动物的房间，引导幼儿用几零几来回答。老师提问：为什么说它是住在301？说出理由。如：因为它是住在3楼的第一个房间。2、 幼儿操作1、 每组派一个幼儿先前取小挂图，然后各组去操作台标出小挂图正面动物的房间号。2、 展示挂图在黑板上，让幼儿去观察有没有错误的，教师在错误的地方打个问号。3、 老师把大挂图1遮住的部分房间，全部拿开，让幼儿根据自己的操作图对照是否对了，教师给予鼓励。3、 游戏巩固让幼儿转身，老师把挂图1正面几个小动物遮住，请幼儿转身去发现，讨论谁不见了，教师引导幼儿住在几楼几零几的哪个小动物不见了。如：住在三楼303的小白兔不见了，玩两次。4、 第二次操作游戏（动物搬新家）1、每组幼儿分发九个小动物图纸，图纸顶上标有房间号。2、每组取下黑板上的操作图的反面，把手里的动物贴在对应的房间里，帮动物找到新家。3、展示在黑板上，对照老师的大挂图1 的反面，是否帮动物找到家了，给予鼓励表扬。五、活动结束，以游戏的方式结束教师在地上铺九块泡沫地垫，把九个房间
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