郭自强跨越式跳高.doc

跨 越 式 跳 高 教 案时间：2013年 6月13日 上课地点：银川二十一小湖畔分校 授课者：郭自强 学习阶段：水平二 班级：四年级 人数：40人教学内容1、跨越式跳高 2、跳绳接力 场地器材皮筋六条标志桶八个跳高架两幅体操垫四块教学目标运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。运动技能：使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。教学流程激趣导学（课堂常规、激趣游戏）增趣促学（活动游戏）满足兴趣（跨越式跳高、跳绳）恢复身心（音乐放松、小结评价）重点难点1、助跑与起跳相配合的基本动作。2、两腿摆动依次过绳的动作方法。过程时间达 成 目 标教学内容教师活动学 生 活 动参与技能心理、社会适应负荷激趣导学八分钟积极参与创设情境提高兴趣让学生尽快兴奋和投入本节课，集中注意力，同时使身体各关节活动充分。小一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布课的内容和要求。二、热身准备1、激趣游戏：“喊数抱团”2、徒手操1、整理队伍，向学生问好。2、明确本课的内容和要求。3、口令调动队伍4、教师领跑或示范动作。5、教师语言提示。组织：成圆形排列要求：集队做到快、静、齐。1、向教师问好。2、听口令进行队列练习。3、积极投入到练习中。增趣促学四分钟发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。热情奔放，在运动中感受快乐。中跨越式跳高：一、游戏:跳皮筋1、并腿跳障碍物练习2、跨越皮筋1、教师口令指挥。2、教师及时评价，鼓励表扬。3、教师语言引导。组织：成四路纵队1、并腿跳皮筋练习。（2-3次）2、优秀学生示范。3、分腿跨越跳皮筋。4、展示表演。要求：认真体会动作要领，练习中听从指挥。满足兴趣十七分钟五分钟培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。发挥团队的合作精神，大胆创新、积极进取。通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。展示自我、开启思维、大胆创新、共同提高。发挥想象力和创造力以及求新、求异的思路，快速准确的进行跳绳接力游戏中大中3、三步助跑起跳过绳子要领：以左腿蹬地起跳为例，双腿依次过绳，双臂自然向上伸展，落地时摆动腿（右腿）先落地并屈膝缓冲。3、自主练习二、游戏：“20秒跳绳接力”方法和规则：利用跳绳在规定的场地进行接力赛，十五秒钟时间到时，用最快的速度交接绳，跳完返回队列，如此类推。最快完成的组为获胜。1、教师讲解示范动作。2、教师口令指挥。3、教师边观察，边提示动作要领。4、教师示范三步助跑起跳过绳的动作。5、提出要求。6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。7、教师评价。8、教师巡视指导。1、教师讲解游戏方法和规则。2、教师语言启发引导学生进行摆设障碍物。3、教师发令。4、语言鼓励，小结评价。组织：分成四组进行练习1、认真听教师讲解动作方法和要领。2、听口令练习，体验两腿摆动练习。（2-3次）3、学生进行上一步起跳直腿摆动跨跳练习。（2-3次）4、学生分组练习。5、学生展示。（1）互观、互学。（2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。6、学生根据自己的水平，选择合适的高度练习，组内评价。7、练习时同伴间要互相督促。8、各组优秀学生展示。要求：1、认真体会动作要领。2、有秩序地进行练习。3、注意安全。组织：分成四组进行比赛1、认真思考，团结协作。2、由组长组织进行摆设障碍物。3、听发令后进行比赛。4、互相鼓励，全力争胜。过程时间达 成 目 标教学内容教师活动学 生 活 动参与技能心理、社会适应负荷恢复身心六分钟积极参与愉悦身心在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面放松。小1、下雨了小游戏2、师生交流3、宣布下课，布置收拾器材。1、教师领做小游戏2、与学