三年级数学《两位数乘两位数》乘法估算教学设计.doc_第1页
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教学资料参考三年级数学两位数乘两位数乘法估算教学设计- 1 -教学内容：59页例2（估算）教学目标：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法.2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程.教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：4010 6020 3040 30070 20xx012400 2402 1303 303 11502、求下面各数的近似数：32 18 687 295 358 42选择几个数说一说是怎样求近似数的.3、估算：1984 3056 4853 1825说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：（1）出示例2图：请学生仔细观察.你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位.有350名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法.（1）请学生思考、交流解决问题的方法.引出算式：1822 2218（2）小组讨论：怎样估算得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法.方法一：1820 2220 2020 = 400方法二：1820 2220 = 440方法三：2220 1820 = 360（4）比较、评价.3、尝试解决问题.（1）请学生运用估算方法解决问题.有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字.一页大约有多少个字？（2）组织交流.请学生说一说解决问题的过程和结果.让学生在交流中品尝学习的乐趣.三、练习1、完成练习十四的第7题：（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲估算的方法.2、练习十四第8题：（1）学生认真读题，理解题目要求.（2）已经种了的93棵树苗是几行？这块地有几
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