八年级语文上册第28课《观潮》教学案新人教版.doc

教学资料参考八年级语文上册第28课观潮教学案新人教版- 1 -前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮就是钱江涌潮.钱江涌潮从海宁角度看最为壮观.每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”.双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客.为此，_市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景.今天，请同学们和老师一道去观潮！1疏通文意，掌握本课的重点文言词句.2感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感.3体会本文精炼生动的语言，感受文章描写的自然之美和人情之美.4激发热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿.第一课时疏通文意理思路南宋的国都临安，即现在的杭州.观潮地当时在城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年农历八月十八日举行观潮盛典.迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演.当日上到宫廷下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹.今天，我们和作者一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧！1朗读课文，圈点课文的生字词.霆(tng)斋(zhi)艨艟(mng chng)履(l) 倏(sh) 舸(g)泅(qi) 僦赁(ji ln) 仞(rn) 绮(q)2理解课文的重点词语.(1)一词多义方：方其远出海门(当时)方出神(正)方七百里(面积)观：观潮(观看，动词) 天下之伟观也(景象，名词)仅：仅有“敌船”为火所焚(仅仅)仅如银线(几乎，将近)为：仅有“敌船”为火所焚(被)海涌银为郭(成为) 自既望以至十八日为盛(算是)以：以此夸能(凭借) 自既望以至十八日为盛(和时间词等连用，表示时间助词)势：势极雄豪(气势) 既而尽奔腾分合五阵之势(阵势)能：以此夸能(本领) 未复有能与其奇者(能够)(2)词类活用天下之伟观也(动词作名词，景观，景象.)既而尽奔腾分合五阵之势(形容词作动词，穷尽.)皆披发文身(通“纹”，原指花纹，名词作动词，画着纹身，刺着花纹.)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(名词作动词，树立，举.)饮食百物皆倍穹常时(形容词作动词，高过.)(3)古今异义 方其远出海门(古义：当时；今义：方形等) 则玉城雪岭际天而来(古义：接近、连接；今义：边际) 吞天沃日(古义：用水淋洗；今义：肥沃) 既而尽奔腾分合五阵之势(古义：两个词，意为疾驶和腾起；今义：跳跃着奔跑) 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(古义：举枪；今义：一种体育器械) 人物略不相睹(古义：人和物；今义：特指人) 皆披发文身(古义：画花纹；今义：文字、文章等)每岁京尹出浙江亭教阅水军(古义：名词，长官，官名；今义：一般作姓氏)江干上下十余里间(古义：上游到下游，指地域，区域，名词；今义：用来表示大约数目)3作者链接周密，字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴(今属浙江).南宋(朝代)文学家.宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文颇有成就，又能书画.著有武林旧事草窗词齐东野语.观潮选自武林旧事，是他进入元朝后所作.1自学课文，疏通字词，理解文意. (1)结合课下注释与课前预习，把握课文大意. (2)圈画出自己难以理解的字、词、句. 2.小组合作，翻译课文. (1)解决个人在自学过程中发现的问题. (2)通过合作做到逐字逐句翻译. (3)注意把握通假字、词类活用和一词多义现象. 【小结】文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则.在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采.第二课时精读课文析语言课文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别描绘了潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛四幅图画.四幅图画各具情态，组成连轴画卷.既各自独立、各具特色，又相互连贯、相互映衬，组成了一曲层次分明、气势磅礴的钱塘大潮交响曲.下面请随老师一道去观潮1齐读课文，逐段概括段意. 【交流点拨】第一段写海潮的雄伟壮观.第二段写水军演习的精彩场面.第三段写弄潮健儿的英姿.第四段写观潮之盛.2用自己的语言描述一下第一、二段的内容. 【交流点拨】当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮.数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样.忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样.待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了.3第三段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？ 【交流点拨】披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿.4第四段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？ 【交流点拨】有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩.如删去，表现不够充分.(一)整体感知作者在观潮这篇散文中，绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象.作者围绕“观潮”刻画了哪几幅图画？【交流点拨】1.写海潮的雄伟壮观.潮水汹涌图2写水军演习的动人情景.水军演习图3写弄潮健儿的英姿.吴儿善泅图4写观潮人众之多.游人观潮图(二)文本研读 1.作者是从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？ 【交流点拨】从形(仅如银线)、色(玉城雪岭)、声(声如雷霆)、势(吞天沃日)几个方面由远及近.雄伟壮观. 2.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”？ 【交流点拨】作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合.这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般.3阅读下面这首词，说说词中的哪些句子与课文的描写相吻合.酒泉子潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望.来疑沧海尽成空，万面鼓声中.弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿.别来几向梦中看，梦觉尚心寒.【交流点拨】弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿吴儿善泅者数百，皆披发文身.手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.(三)语言赏析 本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例说明.【交流点拨】1.能准确地运用动词.如“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美. 2.文中善用比喻、夸张等修辞手法. 如“玉城雪岭际天而来”中，“玉城雪岭”是比喻，“际天”则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日”则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深. 【小结】全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛.四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛，侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩.观潮有关钱塘潮的名诗句海面雷霆聚，江心