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小学科学实验操作考试指导用书实验课题：空气占据空间实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。操作步骤： 1、将水槽装上水。 2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？实验结论： 空气占据空间。注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。 3、做完实验后要整理好实验器材。 2、测量水的温度实验课题：测量水的温度实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。操作步骤： 1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验结论： 实验测得冷水的温度是（ ），热水的温度是（ ）。 注意事项： 1、手拿温度计的上端。 2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。 3、磁铁的性质实验课题：磁铁的性质实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。操作步骤： 1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。 2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），观察实验现象。 3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），观察实验现象。实验结论： 磁铁能吸铁；磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。注意事项： 1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。 2、做实验时要注意观察实验现象。3、整理仪器和实验桌。4、用指南针定方向实验课题：用指南针定方向实验器材：指南针操作步骤： 1、检查指南针是否完好。 2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。 3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的方向一致。 4、对照方位盘，确定出各个方向。实验结论： 用指南针能确定东、西、南、北方向。注意事项： 1、指南针要轻拿轻放。 2、指南针盒要放平。 3、整理仪器和实验桌。 5、高锰酸钾的溶解实验课题：高锰酸钾的溶解实验器材：烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水操作步骤： 1、将烧杯装上水。 2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。 3、用玻璃棒搅拌。 4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。实验结论： 高锰酸钾能在水中溶解。注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。 6、声音的产生实验课题：声音的产生实验器材：音叉、水槽、水操作步骤： 1、听：敲击音叉，听音叉产生的声音。 2、摸：敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么感觉？ 3、看：敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到什么现象？实验结论： 声音是由物体振动产生的。注意事项： 1、做实验时，要认真观察实验现象。 2、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。 3、实验完毕，要将音叉上的水擦干，以免音叉生锈。7、串联电路实验课题：串联电路实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。操作步骤： 1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。 3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验结论： 串联是电路的一种连接方式。注意事项： 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。8、并联电路实验课题：并联电路实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。操作步骤： 1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。 3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 4、闭合：闭合开关，观察灯泡的亮和灭情况。实验结论： 并联是电路的一种连接方式。注意事项： 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。 9、检测导体和绝缘体实验课题：检测导体和绝缘体实验器材：纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。操作步骤： 1、组装一个“电路检测器”。2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。3、观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体）实验结论：在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。注意事项： 1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 2、做完实验后要整理好实验器材。 10、测量力的大小实验课题：测量力的大小实验器材：测力计、木块。操作步骤： 1、检查测力计指针是否指在“0”处。2、将木块挂在测力计的挂钩上。3、观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？实验结论：提起木块时，用的力是 牛顿。注意事项： 1、要注意正确使用测力计。 2、做完实验后要整理好实验器材。11、摩擦力大小与物体重量的关系实验课题：摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：测力计、木板、大木块、小木块。操作步骤： 1、检查测力计是否完好。2、用测力计沿木板拉大木块，观察用力多少牛顿？3、用测力计沿木板拉小木块，观察用力多少牛顿？实验结论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。注意事项： 1、要注意正确使用测力计。 2、做完实验后要整理好实验器材。 12、观察物体在水中的沉浮实验课题：观察物体在水中的沉浮实验器材：小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。操作步骤：1、把实验材料分别放入水中。2、观察它们在水中的沉浮情况。实验结论：物体在水中，有的沉，有的浮。注意事项： 1、实验时，不要把水弄到桌面上。 2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。 3、做完实验后要整理好实验器材。 13、液体的热胀冷缩实验课题：液体的热胀冷缩实验器材：烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。操作步骤： 1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。） 2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。 3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，观察实验现象。实验结论： 液体有热胀冷缩的性质。注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。 3、做完实验后要整理好实验器材。14、空气的热胀冷缩实验课题：空气的热胀冷缩实验器材：气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。操作步骤：1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。 3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。实验结论： 空气有热胀冷缩的性质。注意事项： 1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 2、使用热水时，小心烫伤自己和他人。 3、做完实验后要整理好实验器材。 15、金属的热胀冷缩实验课题：金属的热胀冷缩实验器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。操作步骤：1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、点燃酒精灯加热铜球。3、加热后，看铜球能否穿过铁环？4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？实验结论： 金属有热胀冷缩的性质。注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。 16、热在金属条中的传递实验课题：热在金属条中的传递实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。操作步骤：1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。3、观察实验现象。4、灭火。实验结论：热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。注意事项： 1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤自己。 3、做完实验后要整理好实验器材。17、定滑轮实验课题：定滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤： 1、组装好定滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。实验结论： 定滑轮的作用是：能改变用力方向，但不能省力。注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。18、动滑轮实验课题：动滑轮实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤： 1、组装好动滑轮。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。实验结论： 动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力方向。注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 19、滑轮组实验课题：滑轮组实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。实验步骤： 1、组装好滑轮组。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N。 4、观察用力方向和省力的情况。实验结论： 滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力方向。注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 20、斜面的作用实验课题：斜面的作用实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。实验步骤： 1、组装好实验装置。 2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）N。 4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（ ）N。实验结论： 斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。注意事项： 1、检查测力计是否完好。 2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 21、制作铁钉电磁铁实验课题：制作铁钉电磁铁实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒实验步骤： 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕2030圈。 2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。 3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 4、断开电流，观察现象。实验结论： 1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。 2、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。22、电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验课题：电磁铁的磁力大小与电池数量有关实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。实验步骤： 1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。 2、在导线两端连接一节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？ 3、在导线两端连接两节电池，看电磁铁能吸引多少根大头针？实验结论： 电磁铁的磁力大小与电池的数量有关：电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。23、研究杠杆的秘密实验课题：研究杠杆的秘密实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码实验步骤： 1、组装好杠杆。 2、做省力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时，杠杆是否省力？）3、做费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时，杠杆是否费力？）4、做不省力也不费力杠杆的实验。（当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆省力还是费力？）实验结论： 1、杠杆有三个作用点，分别是支点、阻力点和用力点。 2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时，杠杆不省力也不费力。注意事项： 实验完毕，整理好仪器和实验桌。24、制作和观察洋葱切片实验课题：制作和观察洋葱切片实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水实验步骤： 1、用滴管在载玻片上滴上清水 2、取一块洋葱内表皮，放在载玻片上，盖上盖玻片3、用吸水纸吸干多余的水分，把玻片标本放在显微镜下观察。4、用碘酒液给玻片标本染色，用吸水纸吸干多余的碘酒液。观察结果： 洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。观察到的这一个个“小格子”就是洋葱内表皮的细胞。注意事项：实验完毕，整理好仪器和实验桌。小学科学实验操作测评内容科学 三年级上册 l 基本的实验操作（4个） 1、谁更容易吸水（P54）：能正确利用滴管滴一滴水（1分），能分别在木片、纸、金属片、塑料片上滴等量的一滴水进行观察（1分），能按吸水能力由弱到强的顺序排列这四种材料（1分）。 2、比较水的多少（P72）：能至少说出三种正确的比较水的方法（1分）；能选择一种操作简便的方法比较出三瓶中哪瓶水最多，哪瓶水最少，做到仔细认真，实验结果正确（2分）。 3、用量筒测量水的多少（P74）：观察量筒，知道量筒能测量的范围（1分）；能正确读取数据（2分）。 4、空气占据空间的变化（P79）：能用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口（1分）；能分别用同样大小的力向下压活塞和向上拉活塞，并进行观察（1分）；能分别描述它们有什么不同（1分）。 l 典型的实验操作（7个） 1、比较木头、金属、塑料的硬度（P48）：能分别用其中的一种材料去划另两种材料的表面并观察它们表面留下的划痕（2分）；正确排列它们的硬度顺序（1分）。 2、比较木头、金属、塑料的柔韧性（P51）：能按课本方法进行正确操作并记录现象（2分），能比较出它们的柔韧性（1分）。 3、我来造一张纸（P55）：知道造一张纸的方法，需要的器材（1分）；能选取适量餐巾纸和水造一张纸，做到纸张厚薄均匀，纤维紧密（2分）。 4、观察比较水和食用油（P68）：能通过各种方法比较它们的颜色、气味、黏度的不同，能分别在玻璃上和在蜡光纸上比较它们的液滴形状的不同（1分）；能用将它们混合在一起的方法或用同一木条分别防入两种液体的试管中来判断两者的轻重（1分）；能将水和食用油分别倒入不同形状的容器中进行观察并描述出它们的相同点（1分）。 5、水、食用油、洗洁精流动快慢的比较（P71）：能选用恰当、方便的器材（1分）；能控制实验的变量进行正确的实验操作，并得出正确的比较结果。（2分） 6、比较空气和水（P76）：能用直接观察的方法比较出空气和水无色、无味、透明的相同特征（1分）；能选用恰当的器材对空气和水进行重量的比较（1分）；能采用多种方法对空气和水进行流动比较（1分）。 7、空气占据空间（P79）：能利用玻璃杯、纸巾、水槽等实验器材进行正确的实验操作（2分）；能正确解释实验发生的现象（1分）。 三年级下册 l 基本的实验操作（5个） 1、 观察温度计（P43）：能说出所提供温度计的类型（1分）；能说出温度计的构造及测量范围（1分）；能正确读出温度计指示的温度（1分）。 2、 测量水的温度（P46）：用温度计测量水温的5个注意点全部正确（2分）；分别测出自来水、温水、烫手的热水、热水瓶里的热水的温度（1分）。 3、 磁铁能吸引什么物体（P66）：能说出所提供的众多物体的名称（1分）；能用磁铁找出铁类物体（2分）。 4、 磁铁什么地方磁力大（P69）：能用条形磁铁、回形针分多个部分测量磁力的大小（2分）；正确找出条形磁铁、蹄形磁铁的两极（1分）。 5、 用指南针定方向（P76）：能正确利用指南针确定教室的窗户、黑板分别朝什么方向（3分）。 l 典型的实验操作（6个） 1、 加热能加快水蒸发吗（P55）：能用两只相同的不锈钢勺子取等量的约三分之二的水，一只平放，一只在蜡烛火焰上加热（2分）；能说出看到的现象并进行解释（1分）。 2、 空气中的水（P56）：能用一只小杯子加入一些热水，用一只大杯子杯口朝下罩住盛水的小杯子（2分）；能说出看到的现象并进行解释（1分）。 3、 磁铁能隔着物体吸铁吗（P68）：能在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片、铝片、橡胶皮、薄木片等物体进行操作（2分）；能说出看到的现象并进行解释（1分）。 4、 磁极与方向（P71）：能把一块条形磁铁横着悬挂起来，观察静止下来所指示的方向，并能反复做几次（2分）；能把磁极和指示的方向对应起来进行说明（1分）。 5、 测量磁力大小（P73）：能用玻璃杯、薄木条、环形磁铁、回形针进行磁力大小的测量操作（2分）；能说出看到的现象并作出解释（1分）。 6、 做一个指南针（P78）：能用已有磁铁对钢针进行正确的磁化操作（1分）；能用一种方法把钢针安装起来并能正确指示南北方向（2分）。 四年级上册 l 基本的实验操作（4个） 1、 哪一个溶解得快（P11）：能利用烧杯、水、盐、玻璃棒等材料进行正确操作（1分）；能进行搅拌与不搅拌、常温与热水两个对比实验，正确控制变量，并得出正确结论（2分）。 2、分离盐与水（P16）：会正确使用酒精灯（1分）；能从饱和的浓盐水中取10毫升倒入蒸发皿并利用酒精灯进行加热直至水分完全蒸发、析出白色颗粒。（2分）。 3、 室内外温度的测量与比较（P49）：会正确使用气温表（1分）；能用气温表分别测量教室内与教室外的温度并进行对比。（2分）。 4、 制作风向标（P51）：能用吸管、卡纸、大头针、带橡皮铅笔等器材制作一个简易风向标（2分）；能用制作的风向标测量风向（1分）。 l 典型的实验操作（5个） 1、 不同物质在水中的溶解（P6）：能把面粉、沙、食盐、高锰酸钾分别放入水中进行正确的溶解操作（2分）；能比较现象并判断是否为溶解现象（1分）。 2、 食用油的溶解（P8）：能在盛水的试管里加入少量食用油，充分振荡（1分）；能往食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂，振荡后使食用油完全溶解，并能作出解释（2分）。 3、 一杯水能溶解多少食盐（P13）：能利用100毫升水、食盐、筷子、天平等器材进行正确的溶解操作（1分）；测出100毫升水能溶解多少食盐（2分）。 4、 尺子的音高变化（P33）：能用30厘米的钢尺分别伸出桌面8厘米、12厘米、16厘米、18厘米，使其振动发出不同高低的声音（2分）；能正确判断音高变化并进行排序（1分）。 5、 声音在不同物体中的传播（P35）：能用长度相同的米尺、铝箔、尼龙绳、棉线四种材料分别与音叉和纸杯相连（1分）；使音叉产生振动，倾听并比较这些物体传播声音的情况，能对这四种物体的传声效果进行排序。（1分）。 四年级下册 l 基本的实验操作（5个） 1、 让小灯泡发光（P5）：能用一根导线、一节电池、一个小电珠进行正确连接，把小灯泡点亮（3分）。 2、检测身边的物体是否导电（P11）：能用所提供的材料正确安装一个电路检测器（1分）；能用电路检测器检测身边的10种物体是否导电（2分）。 3、做个小开关（P14）：能用小木块、图钉、回形针制作一个简易开关（1分）；能用制作的小开关控制电路的通断。（2分）。 4、比较两种不同的电路连接（P18）：能用两节电池、一个电珠、若干导线分别连成串联和并联，并能使小电珠发亮（2分）；能说出两种不同连法的特点（1分）。 5、种子的内部构造（P32）：能用镊子把浸泡过的蚕豆种子按顺序进行正确的解剖（1分）；通过观察能正确指出胚根、胚芽和子叶（2分）。 l 典型的实验操作（5个） 1、体验静电现象（P2）：能用一张纸、塑料梳子或笔制造出静电现象（3分）。 2、用电路检测器检测电路故障（P10）：能用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器（1分）；能用电路检测器检测电路中所发生的故障，并把电路重新接亮（2分）。 3、里面是怎样连接的（P17）：能用电路检测器检测所提供的四个接线柱的接线盒，并把电路通断情况记录下来（2分）；根据检测记录正确推断出里面的连接情况（1分）。 4、岩石的观察与识别（P68）：能借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩（3分）。 5、矿物的软硬（P73）：能用相互刻划、指甲划、铜钥匙划、小刀划等多种办法测试出石英、长石、云母三种矿物的硬度，并能把它们按从软到硬的顺序排列（3分）。 五年级上册 l 基本的实验操作（5个） 1、照亮目标（P30）：利用手电筒、书本、镜子、小球，能打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，画出光的传播路线（1分）；不改变手电筒的位置，把书本立起来，能利用镜子想办法让手电筒的光照射到书本上并描述光是怎样照射到书本上的（1分）；不改变手电筒的位置，想办法照亮书本后阴影里的小球，并描述光是怎样传播的（1分）。 2、冷热作用对岩石的变化（P50）：能正确利用酒精灯给岩石加热（1分）；将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（1分）；观察并描述岩石的变化（1分）。 3、拉力大小与小车的运动（P71）：能利用小车、线、垫圈组装好实验器材（1分）；能控制变量，标明起点和终点，确定初始速度的垫圈数量，再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动变化（1分）；能根据记录得出拉力大小与小车运动的关系（1分）。 4、用弹簧测力计测量力的大小（P78）：能正确使用弹簧测力计（1分）；估计所提供的三件物体的重力，能用弹簧测力计分别测出重力，并计算估计和实测的差距（2分）。 5、测量物体滑动和滚动的摩擦力（P82）：能利用小车、钩码、测力计组装实验器材，测出轮子滚动前进的摩擦力（1分）；能把轮子固定，测出轮子滑动前进的摩擦力（1分）；比较数据，得出结论（1分）。 l 典型的实验操作（6个） 1、验证光的传播路线（P28）：能用三张中间打孔一样的卡纸、一张没打孔的卡纸、利用铁夹把卡纸竖起来，每隔15厘米排成一列，让手电筒的光射进小孔，观察纸屏，画出光前进的路线（1分）；把中间的卡纸向左或向右移动5厘米，用手电筒的光射进第一张卡纸的小孔，观察纸屏（1分）；比较两次实验的现象并进行解释（1分）。 2、寻找土壤的成分（P52）：能借助放大镜观察土壤的颗粒（1分）；能把一些土倒入水中，搅拌、静置一段时间后观察现象（1分）；能指出土壤中含有的各种成分（1分）。 3、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离（P73）：能把橡皮筋缠绕到小车的车轴上，缠绕不同的圈数，测量小车行驶的距离，重复进行实验，记录数据（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 4、用气球驱动小车（P75）：能把气球安装到小车上，吹足气，放气后使小车运动起来（2分）；能解释气球喷气推动小车运动的原理（1分）。 5、摩擦力大小与接触面状况的关系（P80）：能把钩码、纸盒、测力计利用绳子组装起来，让纸盒分别在砂纸的光滑面和粗糙面运动，读出摩擦力大小（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 6、摩擦力大小与物体重量的关系（P81）：能用小车、钩码、测力计组装实验器材，控制变量，在加重小车重量的情况下，分别测出摩擦力的大小，记录数据（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 五年级下册 l 基本的实验操作（6个） 1、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮（P3）：能把橡皮、萝卜分别切成一半、四分之一、八分之一甚至更小放入水中观察沉浮，并进行比较（1分）；能把一枚回形针、一块木块分别一个个增加数量，放入水中观察沉浮，并进行比较（1分）；能描述两次实验的现象，并得出结论（1分）。 2、比较橡皮泥排开的水量（P8）：能把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（1分）；捏成能浮在水面上的多种形状，并记录排开的水量（1分）；比较数据，进行解释（1分）。 3、调制一杯使马铃薯浮起来的液体（P18）：能用量筒取100ML的水（1分）；能用药匙或称重的办法每次取适量食盐放入水中，放入之前使食盐充分溶解（1分）；最终使马铃薯浮起来（1分）。 4、同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较（P19）：把马铃薯放入盛水的量筒中测出体积，并用天平测出其重量（1分）；用量筒分别量出同体积的清水和盐水，测出重量（1分）；比较三者的重量，得出结论（1分）。 5、研究水在变热过程中的变化（P29）：把试管装满水，用气球皮紧紧蒙住试管口并扎紧，用天平测出重量（1分）；用酒精灯给试管底部加热，观察试管口气球皮的变化（1分）；描述现象并说出结论（1分）。 6、极昼和极夜的解释（P88）：利用所提供的地球仪、手电筒、纸板等器材，能模拟极昼和极夜的现象，并能画图（3分）。 l 典型的实验操作（7个） 1、沉浮与什么因素有关（P5）：能把一组大小相同的球按轻重顺序进行排列，再放入水中观察沉浮情况，进行记录（1分）；能把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序进行排列，再放入水中观察沉浮情况，进行记录（1分）；比较数据，得出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响的规律（1分）。 2、测量泡沫塑料块受到的浮力（P13）：用天平测出泡沫塑料块的自重，能用弹簧测力计、线、吸钩、量杯组装实验装置（1分）；能把泡沫塑料块分三次（小部分、大部分、全部）浸入水中，分别测出拉力大小、排开的水量，计算出浮力大小，并记录（1分）；分析数据，得出结论（1分）。 3、测量钩码在不同液体中受到的浮力（P19）：能用弹簧测力计把钩码分别完全浸入清水、浓盐水、浓糖水、酒精中测出重量（2分）；能用钩码的自重和测出的数据分别计算出受到的浮力大小（1分）。 4、钢条的热胀冷缩（P37）：能用一段30厘米左右长的钢条做一个桥的模型，然后用酒精灯给钢条加热，观察所发生的现象（2分）；能解释所发生的现象（1分）。 5、热在铁丝上的传递（P39）：能在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂（1分）；能正确用酒精灯给铁丝的一端加热（1分）；能描述并解释所发生的现象（1分）。 6、钢条、铜条、铝条的传递速度比较（P42）：能分别在钢条、铜条、铝条上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，火柴都向上，将它们都固定在一个装置上，并且有一端都相连（1分）；能正确利用酒精灯给相连的一端加热（1分）；能描述并解释所发生的现象（1分）。 7、做个“钟摆”（P63）：能用铁架台、木条、棉线、金属圆片组装成一个摆（1分）；反复调试棉线的长度或金属圆片的位置，最终使摆完成每分钟正好摆动30次（2分）。 六年级上册 l 基本的实验操作（5个） 1、研究杠杆的秘密（P5）：能用铁架台、杠杆尺、钩码组装实验装置（1分）；能用多种方法在杠杆尺的两端分别挂上不同的钩码并保持平衡（1分）；收集数据，找出规律（1分）。 2、杠杆类工具的比较（P7）：能分别找出铁片撬开铁桶盖子、镊子夹住东西、开瓶器打开饮料瓶时它们的支点、用里点和阻力点（2分）；说出这三种杠杆的不同点（1分）。 3、动滑轮的作用（P13）：能组装一个动滑轮实验装置，用弹簧测力计分别测出两个、四个、六个钩码的原有重量和用动滑轮提升起来所用的力，记录数据（2分）；比较数据，得出动滑轮的作用（1分）。 4、做一个坚固的正方体框架（P37）：能利用所提供的若干木条、橡皮筋做一个坚固的正方体框架（3分）。 5、制作铁钉电磁铁（P50）：能利用电池、铁钉、有绝缘皮的导线、砂纸等器材制作一个电磁铁（2分）；能用所做的电磁铁吸起若干根大头针（1分）。 l 典型的实验操作（5个） 1、研究轮轴的轮的大小对轴作用的影响（P11）：组装一个轮轴（1分）；在轴上挂4个钩码，测试出提起轴上钩码轮上需挂的钩码数并记录，变换轮的大小，多次重复以上测试，得出数据（1分）；比较数据，分析规律（1分）。 2、滑轮组的作用（P15）：用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组（1分）；用这个滑轮组来提升不同重量的物体，同时与直接提升时进行用力方向和用力大小的比较（1分）；分析数据，得出结论（1分）。 3、不同坡度斜面的作用（P17）：能用一块木板和几块小木块搭建坡度不同的斜面（1分）；分别沿着这些斜面将一个重物拉上去，用测力计测量力的大小并记录，同时测出直接提升重物所用的力（1分）；分析数据，得出斜面的作用规律（1分）。 4、纸的宽度与抗弯曲能力的测试（P27）：用较窄的厚纸当横梁，两端垫起一定的高度，用承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲能力（纸的中部接触到桌面作为弯曲的标准），测出垫圈的个数（1分）；分别把纸加宽到2倍、4倍，再进行测试（1分）；比较数据，得出结论（1分）。 5、辨别电磁铁的南北极（P51）：利用电池、铁钉、有绝缘皮的导线、砂纸等器材制作一个电磁铁（1分）；能用指南针测试出所做电磁铁的南北极（2分）。 六年级下册 l 基本的实验操作（2个） 1、观察洋葱表皮细胞（P13）：能用显微镜清晰地观察到洋葱表皮细胞（1分）；显微镜操作的方法和步骤完全正确（2分）。 2、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应（P36）：能配制一杯硫酸铜溶液（1分）；能用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入到硫酸铜溶液中放置一段时间（1分）；取出观察现象并进行解释（1分）。 l 典型的实验操作（2个） 1、观察白糖的变化（P28）：点燃蜡烛，用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热（2分）；仔细观察实验中产生的现象并进行描述和说明（1分）。 2、小苏打和白醋混合后的变化（P32）：取一只玻璃杯，倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打（1分）；观察实验现象并进行描述（1分）；盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说感觉（1分小学科学实验操作竞赛试题科学你我 2009-09-10 10:37:35 阅读313 评论0 字号：大中小 实验题目：我来造一张纸实验器材：纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、棉布、水、（水槽、沙网） 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分 2把纸巾变成纸浆团2分把一小块纸巾浸湿，揉成纸浆团。 3把纸变成稀纸浆2分加一点水化开，调成糊状，再加一些水，搅拌成均匀的稀纸浆，（可倒入水槽中，用沙网舀取稀纸浆） 4平铺，并挤压吸水2分把稀纸浆倒在平铺的棉布上，盖上毛巾挤压、吸水。 5实验现象及结论2分棉布上留下的是一张未干的纸，不易揭下，待干后，可完全揭下 6整理实验器材0.5分不整理器材，不得分。 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数 实验题目：淀粉的观察实验器材：淀粉、水、铝汤匙、蜡烛、筷子、滴管、碘酒（用清水稀释）、米饭、米粒、馒头、火柴、药匙、杯子（或者玻璃片） 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材是否齐全、完好0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分 2观察一小包淀粉1分用手摸、眼看、舌尝等方法，说出淀粉23条特征。 3把淀粉调成稀糊状3分把一些淀粉倒在铝汤匙里，加几滴水，调成稀淀粉状观察特征（23条）。 4加热淀粉糊2分点燃蜡烛，在火焰上加热铝汤匙中的淀粉糊，观察并描述淀粉糊的变化。 5滴碘实验2分在淀粉糊里滴一滴碘酒，观察发生的变化。在米粒和饭粒上滴一滴碘酒，观察发生的变化。 6实验结论1分淀粉遇上碘酒变蓝色。 7整理器材0.5分把玻璃片等仪器清洗干净，将是延期采放回原处，不整理扣分。 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：谁赶走了杯中的水实验器材：玻璃杯（2）、水槽（水足够多）、水 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分。（说出器材名称） 2把一只玻璃杯口朝下，直立压入水中。分杯口必须直立（1），不许有冒泡（1）。 用另一只手把第二只杯子斜着放入水中，使杯子灌满水。分杯子灌满水，（1）第二只杯子不许有气泡（1）。 在水下把两只杯子移到一起，倾斜第一只有空气的杯子，使它里面的气泡飘到第二只杯中。分空气泡飘到外面，一次扣0.5分 实验现象及结论分空气占据空间。 整理实验器材0.5分不整理器材，不得分。把杯子从水中拿出来，擦干桌上水迹。 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：用实验证明气体有热胀冷缩的性质 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材,并自由选择器材0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分。说出器材名称。 2把气体密封在烧瓶中。分用红色水或气球密封瓶口。 给烧瓶中的气体加热并观察现象。分用热水或手给烧瓶里的气体加热（1），并说出现象（1）。 给烧瓶中的气体降温，并观察现象。分用冷水或放到空气中给烧瓶里的空气降温（1），并说出现象。（1） 实验现象及结论分空气受热体积膨胀，受冷体积收缩，气体有热胀冷缩的性质。 整理实验器材0.5分不整理器材，不得分。 实验器材：烧瓶、带玻璃管的胶塞、红色水、气球、毛巾、热水、冷水、大烧杯（2） 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：改变橡皮泥、玻璃瓶的沉浮实验 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材1分不检查不得分,漏一项扣0.5分 2把橡皮泥、玻璃瓶放入水中，并观察记录它们的沉浮。分把橡皮泥、玻璃瓶放入水中，（1）并观察记录它们的沉浮。（1） 使橡皮泥由沉变浮分把橡皮泥捏成船形，或把橡皮泥包在玻璃瓶上。（只要由沉变浮，方法可以多样） 使玻璃瓶由浮变沉分把玻璃瓶灌满水或沙，或包上足够多的橡皮泥等方法，使其由浮变沉。 实验现象及结论分改变物体的沉浮，可以改变物体的体积或重量。 整理实验器材1分不整理器材，不得分。把橡皮泥恢复原样，瓶中水倒掉。 实验器材：橡皮泥（足够多）、玻璃瓶、水槽、水、（沙） 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：观察铜球（固体）的热胀冷缩的实验 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材0.5分不检查不得分,漏一项扣0.5分，并说出器材名称。 2让铜球通过铜环1分把铜环卸下，铜球能通过铜环。 加热铜球，并观察铜球能否通过铜环。3分点燃酒精灯（1），用外焰给铜球加热，35分钟。（1）并观察铜球能否通过铜环。（不能通过）（1） 冷却铜球，并观察铜球能否通过铜环。分把加热后的铜球放入冷水中，（1）并观察铜球能否通过铜环。（1）（又能通过） 实验现象及结论分铜球受热后体积膨胀，受冷后体积收缩（1），固体有热胀冷缩的性质（1）。 整理实验器材0.5分不整理器材，不得分。 实验器材：固体热胀冷缩实验装置、水槽、水、酒精灯、火柴 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：磁铁两极的相互作用实验实验器材：1套：两个磁力小车、 两个标有磁极的条形磁铁2套：旋转支架 、 条形磁铁（2个） 顺序操作内容满分评分标准得分 1自由选择实验器材1分少选或多选均扣0.5分，说出器材名称。 2把两个标有磁极的条形磁铁放入小车中。分把两个标有磁极的条形磁铁放入小车内（1），并把磁极标志朝上（1） 把其中一块条形磁铁放在旋转架上把其中一块磁铁磁铁放在架上（1），并露出磁极（1） 磁铁同极接近会有什么现象？分S-S（1） N-N（1） 接近会有什么现象？ 磁铁异极接近会有什么现象？分N-S（1） S-N（1） 接近会有什么现象？ 实验现象及结论2分磁铁两极相互接近时，同极相斥（1），异极相吸（1）。 整理实验器材1分不整理器材，不得分。 （把磁铁从架上或小车中取出） 小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：怎样加快溶解 顺序操作内容满分评分标准得分 1检查实验器材1分不检查不得分,漏一项扣0.5分，并说出器材名称。 2搅拌能加快溶解分把大小、形状相同的两块肥皂，同时放在装有相同水温，相同水量的水的烧杯中，用筷子搅拌其中一杯水（1.5），观察比较肥皂的溶解速度（0.5）。 切碎（研碎）能加快溶解分取大小、形状相同的两块肥皂，其中一块研碎，同时放入装有相同水温、相同水量的水的烧杯中，搅拌情况相同（1.5），观察比较肥皂的溶解速度（0.5）。 用热水能加快溶解分把大小、形状