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国培心得 榆林市府古县庙沟门李慧琴 培训已经接近尾声了，我印象很深的就是西安交大幼儿园一级老师给我们国培学员上的3节音乐示范课，真的感受非常大。如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在常规和教育两方面怎样促进幼儿有一个好的习惯品质的不断完善。作为一名年轻教师，我受益颇多。老教师们丰富的教学经验，多样化的教学手段，良好的基本素质都在本次示范课中体现得淋漓尽致，让体 会最深的是大班老师上的一节音乐课木瓜恰恰恰。 这堂音乐课活动目标简单明确，主要是让幼儿学会打音乐中的恰恰恰三个连拍，也就是道白和学会两种简单的节拍，在达成目标的同时，增强了幼儿学习歌曲的兴趣，使得课堂生动有趣。老师的活动准备也是十分简单，而又很实用的，准备的物品中有自己画的图谱，还有打节奏的乐器。 教学的过程中老师的教学步骤有条不稳，在幼进场、练声后，利用图谱和生动的语言，自然的导入到本堂课的主要内容，学打节拍和卡节奏。教师幼儿自选乐器拍出节奏，让幼儿有了学唱歌曲的强烈愿望。教师引导重点让幼儿去感受节拍，在准备充分之后，教师通过带唱和用琴带唱两种教学手段，十分顺利的完成了幼儿前奏节拍的掌握，又采取了分组用不同乐器听音乐打出节拍，巩固了教学的成果。最后，在音乐伴奏下幼儿退出教室。 我感觉这节音乐课，目标简单明确，准备充分实用。教学过程主次有序，教学手段多样，一改往日教念歌词，学唱歌曲的常规。而采用看图谱导入，用生动的语言介绍图画内容，转而引到教学的主要内容上来。是十分新颖的教学手法。很简单就完成了教学目标，而且孩子的兴趣和注意力非常好，即简单又明快。 通过听老师这堂课，我受到的影响很大，在平时的教学中，我们为了上好一节活动往往使得课程本身复杂、繁索。教学目标过于沉重。准备过多，而又起不到应有的效果。教学过程显得杂乱无序，时常因为环节太多，而出现时间不够用。听了这个活动后，我茅色顿开，这种准确、简洁的方式是我们在以后教学中应当提倡的。老师得到解放，孩子学得轻松快乐，何乐而不为呢？ 在音乐方面，回顾我们原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力在培训中，看了西安交大幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高
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