合作力量大.doc

合作力量大教学设计【活动目的】认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的重要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：1、在活动中使学生认识合作的意义。2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。【活动过程】1、 热身： 1、请一位同学上台做游戏，并说游戏感受。、刚才同学做了这个游戏，有什么发现？、真厉害,一下子就发现了.你能体会到什么呢？、合作力量大引出话题：、是的，同学们，一根筷子容易被折断，一捆筷子拧在一起力量大，就不会折断，说明合作力量大。二、老师送你们一句话：（出示）学会与人合作吧！这将是你踏上成功之路的捷径。再送给大家一首歌一枝竹仔，让我们一起唱这首歌，再一次感受合作力量大。全体起立，师生拍掌齐唱。 三、 师问同学们，我们生活中什么时候体现合作呢？ 学生举例：拔河比赛、做值日、搞中队活动、跳绳、打篮球等。那么，谁喜欢打篮球？老师就喜欢打篮球，打篮球就是合作很好体现。师出示姚明打篮球的场景，学生看后，师问：“画面中有谁？”“姚明厉害不厉害？”学生甲：“厉害”。学生乙：“不厉害”。同学们，如果他一个人能否把这个赛事完成？学生回答：“不能”师说：“当然不能。”看图片，老师讲解打篮球规则。小结：是的，他们团结起来才会赢得赛事，今天我们一起来学会合作，体会合作力量大。 师板书课题：合作力量大合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平常的学习、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我们团结合作才能完成的，那么在我们周围有没有团结合作获得成功或失败的事呢？成功方面：学生举例：拔河比赛、做值日、搞中队活动老师也想举一个例子：要上一节成功的课，要有很多老师的分工合作的成果，有的帮忙找资料，有的做课件，有的帮我去安排学生，团结合作的力量真大。四、活动聚焦： 游戏一：拼图游戏、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。、名字：拼图游戏、游戏规则：以六人小组为单位参加游戏，各组准备好一支铅笔、两张图白纸、两把剪刀、两把尺子。请大家用最快的速度看图照拼，比赛时间3分钟，时间到了请各组小组长负责把作品收起来并贴在黑板上。 4、我们一起来评一评，看哪个小组合作得最好，获得了成功？让老师来采访一下成功的小组，能介绍一下你们成功的经验吗？哦，你们玩游戏有明确的分工、合理分配、真是巧妙的方法，真懂得合理分工。对，大家一合作商量，合作起来力量大。要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?相信你们下次一定会成功！ 5、那么在这个比赛中，你有什么体会呢？学生谈体会。老师给获胜小组送合作之星。五、生活大盘点。1、团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在平常的学习、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我们团结合作才能完成的，那么在我们周围有没有团结合作获得成功或失败的事呢？成功方面：学生举例：拔河比赛、做值日、搞中队活动老师也想举一个例子：要上一节成功的课，要有很多老师的分工合作的成果，有的帮忙找资料，有的做课件，有的帮我去安排学生，团结合作的力量真大。失败方面：三个和尚 2、同学们，你们都能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，这很好，希望我们班里的每一位同学在做事的时候都要尽自己最大的努力去完成，还要注意相互间的密切配合，心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成的事！我们的班集体就会越来越团结13、最后，老师送你们一句话：（出示）学会与人合作吧！这将是你踏上成功之路的捷径。再送给大家一首歌众人划桨开大船，让我们一起唱这首歌，再一次感受团结合作的力量。全体起立，师生拍掌齐唱 板书设计：团结合作力量大合理分工-互相配合-心往一处想劲往一处使把事情办好教学反思：目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，又加之现在是集体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大”的认识。还有一些孩子内心中渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺少这方面