《19三个小伙伴》教案.doc

三个小伙伴(第二课时)一、教学要求：1、能正确、流利，有感情地朗读课文2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。3正确书写“同”“伙”“伴”“巴”二、教学重难点：1、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。2、有感情的朗读。三、教学用具：生字卡片、动物贴图、词卡、课件（一） 谈话导入1、小朋友们，你有几个好朋友？他们是谁？你们经常在一起干什么？玩得怎样？老师这里有三个好朋友，他们是（贴小野猪小象小袋鼠图）三个好朋友，还可以说是三个好伙伴。和老师一起写课题“伙伴”是生字，你怎么记住这两个字？范写“伙伴”(生在书上描红)2、指导读好课题。（二）精读表演过渡：课文讲了这三个小伙伴的一件什么事呢？我们先来看一段动画。1、 欣赏动画朗读2、 读词语学习第一自然段1、小野猪、小象和小袋鼠他们干什么去呀？他们是“一同”去的。（出示词语“一同”读词） 你能换个词语吗？ 教学“同”2、指导朗读 他们山上栽树，心情怎样？（高兴）是呀，看，他们多开心啊，你能带着高兴的心情读好这句话吗？指名读。齐读 学习25自然段1、小朋友们想一想，栽树我们需要带什么工具呢？认识“锄头”“箩筐”“水桶” 它们有什么用？（“锄头”用来挖坑，“箩筐”用来运肥料，“水桶”用来浇水。）可是他们什么都没有带.我想：它们一定会遇到困难，果然被我猜中了。2、他们遇到哪些困难呢？请同学们自由读25自然段。用“”画出3、交流（出示课件）（1）指导读好三个问句。遇到困难时的心情怎样？（着急）怎样读出来？（2） 学习第一个困难。谁有办法？（生：小野猪）他是怎么说？怎么做的？指名读“小野猪说得话”填空 （3）小野猪用”嘴巴”拱树坑 （出示“嘴巴”读词） 教学“巴”:你怎么记住这个字？范写“巴” 生描红（4） 谁来学学小野猪？（学生在黑板上拱，教师画一个圈代表树坑）（师问“小野猪”：小野猪你用嘴巴拱，你的嘴巴不疼吗？怎么不疼呢？小野猪你拱的累不累？瞧他拱的多轻松呀；小野猪你要多长时间才能把树坑拱好呀？）瞧，小野猪拱的真快啊！不一会儿就拱出了一个树坑。（老师在地面上用粉笔画了一个圈代表树坑）（5） 指导读好小野猪说的话：你觉得小野猪怎么样？多么能干的小野猪啊!我们表扬小野猪（6）学习第二个困难。坑挖好了，可是没有工具运肥料，怎么办呢？读一读小袋鼠说的话 （填空） 学学小袋鼠，上台运肥料。瞧，小袋鼠运肥料多轻松啊。不一会儿就运来了一堆肥料。（7）你觉得小袋鼠怎么样？指导读“小袋鼠“说的话（8）学习第三个困难。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。（教师在黑板上画小树苗再进坑里，施肥，培土）你们觉得小树栽好了吗？（没有）还需要干什么？（浇水）可是，没有水桶浇水怎么办？读一读小袋鼠说的话（填空）学学“小象”，上台吸水浇水。“吸足了水”是多少？把小树浇得湿湿的就是浇了很多水 ，小树喝足了水，多有精神呀！（9）你觉得小象怎么样？指导读“小象”的话。(三)总结1、小树栽好了，现在三个小伙伴的心情怎样？（高兴）2、指导读“小树栽好啦！”他们手拉着手，围着小树又跳又笑。3、齐读第六自然段4、小树栽好了，是谁的功劳？如果少了一个，小树能栽好吗？从这个故事中你知道了什么？（同学之间要互相帮助。你有什么本领而别人没有的时候就要主动帮助别人。遇到困难要想办法解决。互相合作能解决困难）是呀，生活中我们需要互相帮助，互相合作，这样才能把事情做好。3、老师想送给你们几句话。齐读句子。团结起来力量大众人一条心，黄土变成金单丝不成线，独木不成林众人拾柴火焰高人心齐，泰山移一个篱笆三个桩，一