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文档简介

32 *好汉查理一、教学目标1有感情地朗读课文。2读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。3培养独立阅读能力。二、教学重、难点体会查理发生的变化，感受理解、信任、爱心给人带来的快乐。三、教学流程(一)、谚语激趣，揭示课题1出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？2有这么一个小男孩，他也自称“好汉”，让我们一起走进课文，一起去认识好汉查理。(二)、初读课文，感知大意1请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意把语句读正确、读流利。2检查生字词认读情况。3讨论交流：查理眼中的“好汉”是什么样子的？（出示课件）查理说这两个“好汉”时有变化吗？(三)、再读质疑，读中感悟1查理变了，他变成什么样子了？2.你从哪里可以看出查理的变化？在文中找出相关语句划记出来，读一读。读出你划记的句子，根据你找到的句子谈一谈感受：A“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”B“谢谢！”查理显得彬彬有礼。C.“当然可以。”D查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。E“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”F“杰西，我会做个好汉。”（结合课件）通过这些句子，你看出查理具体有了哪些变化？3是哪些人，使查理有了如此大的变化呢？他们为什么能让查理有这种变化？4学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗？假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢？(四)、续写故事，升华情感1读了这个故事，你有什么感想？2续写故事第二年，罗伯特一家又来到了镇上度假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理
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