小学数学金色的秋天活动方案.doc_第1页
小学数学金色的秋天活动方案.doc_第2页
小学数学金色的秋天活动方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学金色的秋天活动方案 活动目标 1、通过教学使学生理解图中的意义，能从图中看清知道了什么，要求什么。 2、使学生体会用数学解决实际问题的过程，感受数学在日常生活中的应用。 3、结合用数学的过程，体会用数学解决问题的乐趣，对学生进行爱护大自然的教育。 活动重、难点：理解图意，掌握解答方法。 活动用具：多媒体课件。 【活动设计】 一、欣赏秋色，激发兴趣。 播放多媒体课件，请学生欣赏。 师：你知道这是什么季节的美丽景色吗？在这美好的季节里，同学们一起去郊游好吗？ 二、发现问题，解决问题。 1、出示图1 课件出示图1背景， 师：学生看到了什么？ 学生回答后，课件出现大括号和问号并闪动。 师：这表示什么意思你们知道吗？ 学生先想一想，然后相互说一说。 结合学生回答，教师重点强调：图中告诉我们有四个小朋友在捕蝴蝶，有两个小朋友在观察小虫子，问号是让我们求一共有多少个小朋友？教师边讲边加上手势。 教师进一步鼓励：谁能完整说说图上告诉了什么？要求什么？ 多让几个同学说一说。 师：用什么方法计算？为什么？ 师：加法算式怎么列？ 师：4、2、6表示什么？ 2、出示图2 课件演示：7个向日葵，大括号。 师：大括号表示什么？ 课件接着演示：摘了3个。？个 师：谁能将这幅图的意思完整说一说是什么？ 根据学生的回答，教师小结：这幅图告诉我们有7个向日葵，摘了3个，让我们求还剩几个？谁来告诉我们用什么方法计算？为什么？ 师：7、3、4在图中各表示什么？ 3、课堂小结 同学们表现真好，用所学的数学知识解决了日常中问题。 三、自主探索，巩固提高 1、重点提示尝试练习 让学生独立看书，尝试完成第47页的做一做。 教师强调：同学们要认真观察着两幅图，图上告诉了什么？要求什么？该怎样列式解答呢？ 2、因人而异个别指导 学生在练习时，教师进行个别化指导，参与到学生中间。对于失败的同学鼓励他们找一找失败的原因，认真订正。 3、相互交流人人成功 鼓励同学们相互交流做题方法，帮助有困难的同学，争当小老师。 四、课堂总结（略） 教学反思： 这节课是一组以金色的秋天为题的用数学内容。这是培养学生用所学的知识解决生活中的实际问题，教材在这里出现了大括号和问号，教材第一次出现这种形式的内容，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学的数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现问题、解决问题，从而发展解决问题的能力。教学过程中教师重点启发引导，由扶到放，利用多媒体课件的优势，让学生亲身观察画面、理解画面内容
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论