教师与学生.doc

项选择题1.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于()A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会2.1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师职业视为一种()A.专门的职业 B.非独立的社会职业C.独立的社会职业 D.非专门职业3.教师职业的最大特点是职业角色的()A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化4.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的()A.主体性 B.创造性 C.连续性 D.长期性5.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的()A.示范性 B.主体性 C.间接性 D.连续性6.在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习，这说明学生具有()A.依赖性 B.向师性 C.可塑性 D.接受性7.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性8.关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是()A.教师的示范作用，几乎表现在教育活动的各个方面B.教师是学生最直接、最经常的表率C.教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用D.教师的示范作用是强加给学生的现成模式9.“教育有法可依，但无定法可抄。”这说明教师劳动应具有()A.情景性 B.创造性 C.示范性 D.个别性10.教师的根本任务是()A.教学 B.班级管理 C.发展学生智力 D.教书育人11.学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有()A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性12.关于师生关系，下列说法错误的是()A.师生在教学内容上结成授受关系 B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C.师生在人格上是平等的关系 D.师生在社会道德上是输出吸收的关系13.具有先进的教学理念属于教师的()A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养14.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师()A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德素养C.丰富的学科文化知识 D.过硬的教学基本功15.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括()A.系统的马列主义理论 B.精深的专业知识C.必备的教育科学知识 D.广博的文化基础知识16.热爱学生是现代教师必备的()A.思想政治素养 B.教育理论素养 C.职业道德素养 D.职业技能素养17.新型师生关系是()A.指导关系 B.平等关系 C.互利关系 D.授受关系18.教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着()的角色。A.研究者 B.示范者 C.朋友 D.管理者19.具有一定的研究能力属于教师的()A.学科专业素养 B.职业素养 C.教育专业素养 D.人格素养20.精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()A.学科专业素养 B.职业素养 C.教育专业素养 D.人格素养21.中华人民共和国教师法从()开始施行。A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1999年22.反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()A.为人师表 B.献身教育 C.教书育人 D.公而忘私23.对我国教师的权利和义务作出明确、具体规定的是()A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国宪法D.中共中央关于教育体制改革的决定24.学生在教育过程中，处于()A.主导地位 B.辅助地位 C.被动地位 D.主体地位25.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是()A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法 C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范26.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()A.要求 B.途径 C.条件 D.结果27.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权28.个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()A.公平评价权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.名誉权29.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利是指学生的()A.名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.人格尊严权30.学生最主要的权利是()A.名誉权 B.人格尊严权 C.受教育权 D.隐私权31.关于师生关系的理论中，“儿童中心说”的代表人物是()A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯32.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的()A.主观能动性 B.灵活性 C.互动性 D.多样性33.对教师进行考核的机构是()A.教师所在地的政府部门 B.教师所在的学校或其他教育机构C.教师所在地的教育行政部门 D.教师所在地的教育督导部门34.构成教育活动的两个最基本的要素是()A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段35.“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向努力，从而获得良好的发展。”这句话的意思是说()A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用36.教师对违反纪律的学生实施关禁闭的处罚，这侵犯了学生的()A.受教育权 B.隐私权 C.人身自由权 D.名誉权37.师生关系在本质上是一种()关系。A.朋友 B.授受 C.领导 D.人与人38.师生关系在人格上是一种()A.平等关系 B.上下关系 C.道德关系 D.教育关系39.学生希望在学习、生活、人生等多方面得到教师的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福，这体现了教师的()角色。A.管理者 B.示范者 C.朋友 D.传道者40.下列不属于学生喜欢的教师行为的是()A.上课拖延时间B.对学生严格要求C.热爱、同情、尊重学生D.耐心温和、容易接近41.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈、学习中的老师、游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色42.教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的()A.受教育权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权43.下列不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件的是()A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B.经国家教师资格考试合格C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D.身体健康的成年女性44.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系45.中华人民共和国教师法规定，教师节为每年()A.10月9日 B.9月10日 C.9月1日 D.10月10日46.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是()A.监护人 B.追随者 C.旁观者 D.教育者47.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有()A.无意性 B.自主性 C.随意性 D.被动性48.一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是()A.“老师不知道。”B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C.“妈妈4点半就来接你。”D.“妈妈马上就来接你。”二、多项选择题1.一般来说，教师所扮演的职业角色包括()A.授业、解惑者角色 B.朋友角色 C.研究者角色D.示范者角色 E.传道者角色2.下列对于师生关系的认识正确的有()A.关于师生关系，有两种对立的观点，即“教师中心论”和“儿童中心论”B.师生在教育内容的教学上结成授受关系C.师生在人格上是平等的关系 D.师生在社会道德上是互相促进的关系E.专制型的师生关系是最理想的师生关系类型3.下列符合作为一名合格教师的语言要求的有（）A.准确、简练 B.清晰、流畅 C.具有启发性 D.生动、形象 E.平淡无奇4.教师的教育工作能力包括()A.与学生交往的能力 B.语言表达能力C.运用现代教育技术手段的能力 D.组织管理能力E.教育科研能力5.教师的威信主要包括()A.权力威信 B.信服威信 C.学术威信 D.知识威信 E.形象威信6.下列对于教师的认识正确的有()A.教师，是传递和传播人类文明的专职人员 B.教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员C.教师的根本任务是教书育人D.教师是学校教育职能的主要实施者E.教师的任务是传授知识，因此教师不需要学习7.教师的知识结构包括()A.政治理论知识B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识E.交往沟通技巧8.教师优良的个性品质包括()A.有责任心 B.有幽默感 C.主观偏心D.耐心周到 E.过分挑剔9.1989年11月20日联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则包括()A.儿童利益最佳原则B.无差别原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.无歧视原则10.学生应该具备的特性包括（）A.学生是能动的主体B.学生是能动的客体C.学生是具有思想感情的个体D.学生具有独特的创造价值E.学生是被动接受知识的客体11.良好师生关系的特征是()A.心理相容 B.民主平等 C.尊师爱生D.严格要求 E.教学相长12.新型的师生关系应该是()A.在人格上，学生与教师是民主平等的关系B.强调教师的权威地位C.师生关系是一种朋友式的友好互助的关系D.在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系E.以儿童为中心13.师生关系的内容包括()A.在知识内容的教学上结成授受关系B.在人格上是平等的关系C.管理和被管理的关系D.在社会道德上是互相促进的关系E.服从与被服从的关系三、填空题1.中华人民共和国教师法第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行职责的专业人员，承担、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。2.教师的根本任务是。3.教师是教育者，教师职业是促进个体的职业。4.一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的，它也是教师质量的集中体现。5.教师所需具备的专业素养主要包括和。6.教师的劳动特点由教师的任务和职业角色的所决定。7.教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动对象的。8.是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。9.“教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳动的。10.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻的现实需要。11.师德的灵魂是。12.称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是。13.作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和。14.高尚的师德应包括、教书育人、为人师表和团结协作等内容。15.是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。16.学生具有的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。17.是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。18.“师道尊严”是以为中心的传统型师生关系，自19世纪以后逐渐出现了以为中心的师生关系模式。19.教师和学生在教学上构成关系。20.教师的是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。四、判断题1.“照本宣科”能够更有效地使学生掌握知识，提高能力。()2.为了更好的了解学生的情况，教师可以随意翻阅学生的信件。()3.教师要有较强的控制情绪情感的能力。()4.社会对教师的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。()5.尊重和关爱学生就是赞同学生的所有行为。()6.赫尔巴特是“儿童中心论”的典型代表人物。()7.现代教育观认为，教师在教育过程中起辅助作用。()8.作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。()9.中国有句俗语“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生应像父母对自己的子女一样溺爱。()10.教师和学生在人格上是平等的。()11.师生关系就是教与学的关系。()12.师生冲突对师生双方的影响是消极的。()五、名词解释1.教师2.教师威信3.师生关系4.教师专业发展5.心理相容6.儿童观六、简答题1.师生关系的基本类型有哪些？2.简述教师劳动的主要特点。3.为什么教师的劳动具有复杂性？4.教师劳动的创造性主要表现在哪些方面？5.在现代教学中，教师担当的角色主要有哪些？6.建立教师威信的途径有哪些？7.教师的职业道德素养主要体现在哪些方面？8.简述作为一名教师必须具备的知识素养。9.如何认识学生在教育过程中的特点？10.简述师生关系的内容。11.简述我国新型师生关系的特点。12.教师的能力素养主要有哪些？13.幼儿教师应享有哪些权利？14.幼儿教师劳动的创造性是由什么决定的？15.幼儿教师的主要职责是什么？16.简述幼儿教师劳动的特点。17.简述幼儿教师应承担的义务。七、论述题1.联系实际谈谈一个合格的教师应具备的基本素养。2.试述现代学生观。3.试述教师专业发展的内容。4.从教师自身的角度试述应如何建立良好的师生关系。5.你怎样看待师生关系？6.教师专业