苏教版五年级数学《公倍数和最小公倍数练习课《教案》.doc_第1页
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教学资料参考苏教版五年级数学公倍数和最小公倍数练习课教案- 1 -教材简析：练习四第5题在初步学会求两个数的最小公倍数之后安排，两个色块分别呈现最小公倍数的两种特殊情况.左边的色块里，每组的两个数之间有倍数与因数关系，它们的最小公倍数是较大的那个数.右边的色块里，每组两个数的最小公倍数是它们的乘积.练习四第7、8题都是与公倍数有关的实际问题，让学生通过涂颜色、填表格、圈日期等活动体会公倍数的含义.教学目标1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数.2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性.教学重点：掌握求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法教学难点：掌握求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法教学过程：一、基础练习找出下面每组数的最小公倍数.4和6 3和7 5和9 10和6二、完成第25页的58题.1、出示第5题 让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点.找出每组两个数的最小公倍数.比较和交流：有什么发现？（两个数的最小公倍数就是它们的乘积.）独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？2、出示第6题先由学生独立完成.然后说说分别是什么方法求出每组上数的最小公倍数的？3、出示第7题先让学生用列表的方法找出答案，并通过交流使学生体会到列表的过程实际上就是求7和8的最小公倍数.4、出示第8题先让学生说说求几月几日小林和小军再次相遇，可以先求哪两个数的最小公倍数，再让学生独立解答.三、小结：通过今天这一节课的学习，你有什么收获？四、思考题提示：先用列举法找3、4和6的最小公倍数.习题超市：在 里写出下面各组数的最小公倍数2和3 5和6 2和7 7和1 6和8 18和6 4和6 4和12 19和20 5和8 10和15 7和11 8和9 3和14 9和12 52和13 13和6 10和8 6和72 17和4 36和27 动脑筋：1一个自然数除以2、5、7，商都是整数，没有余数，这个数最小是多少？2有两根绳子，第一根长18米，第二根长24米，要把它们剪成同样长短的跳绳，而且不能有剩余，每根跳绳最长多少米？一共可剪成几根跳绳？3、73路汽车3分钟发一
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