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文档简介

幼儿园大班拼音教案：汉语拼音声母练习 教学目标： 1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2、运用事物摆字母的字形。 3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。 6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。 2、运用事物摆字母的字形。 3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。 教学过程： (一)第一题：我会连。 1、卡片认读23个声母。 2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。 3、问：你是怎么连的?(什么字母和什么字母相连) 4、连成了什么动物图形。(同桌互相检查，教师巡查。) (二)第二题：我会摆。 1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母? 2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗?(鼓励发挥想象) 3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。 (三)第三题：我会想。 1、你叫什么名字?你知道同学们的名字吗? 2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：，但也有两个字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。 3、你能说说自己的姓和名吗?同学的呢? 4、认读声母：gkhjqxzhchsh，看看哪些同学的姓里有这些字母。 5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。 第二课时 课时目标： 1、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。 2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。 3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。 教学过程： (一)第四题：我会读。 1、以组为单位出示音节，指名读。 2、说说每组音节有什么区别?读和写的时候要注意什么? 3、领读、带读、开火车读、齐读音节。 (二)第五题：读读连连。 1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。 2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起? 3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。 4、说话练习：我把blu和yl连在一起，因为它们都属于水果。 (三)第六题：我会认。 1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。 2、领读、带读、指
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