点击生活的窗口剪切昨日的“傻”事.doc

小学生作文指导论文点击生活的窗口,剪切昨日的“傻”事点击生活的窗口，剪切昨日的“傻”事-例谈小学生作文选材方法正阳县袁寨乡大郝学校 杨瑛有些小学生写作文，经常大段小段地抄作文报语言文字报小学生学习报以及各类学生优秀作文选上的文章。巧妙的是改头换面、偷梁换柱型的，经过一番加工，还颇有点像自己的作品；一般的是忠于原作、生搬硬套型的，不假思索，原封不动地一路抄写下去；糟糕的是寻章摘句，七拼八凑型的，东扯葫芦西扯瓢，抄得风云变色，牛头不对马嘴，令人啼笑皆非。且不说抄袭是一种盗窃行为，是不文明之举。一味地不动脑筋，不去练笔，单凭照抄，就会墙加学生写文章的惰性和依赖性。长此下去，怎么能提高学生的写作能力呢？学生写作为什么要抄袭呢？究其原因主要是缺乏发现生活、独立思考、选择材料的能力。具体表现在作文教学实践中，老师出题与学生生活实际有一定的距离，又没有针对选材方面进行必要的指导。学生苦思不得要领，只好走捷径。有些老师在让学生写记事作文的时候，不管题目怎么灵活变化，总要强调材料和内容要思想健康、积极、乐观、向上、有意义诸如此类的高标准。即使写一件小事，也要能以小见大，见微知著：或能反映出人物纯朴、善良、诚实、勇敢、热情、坚强等高尚品质；或具有丰富的内涵，给人以启迪，从中学会做人的道理，凡此种种，不一而足。有些作文虽然能摆脱这种立意高雅的束缚，但却步入另一个怪圈：要么高兴欲狂，要么惊喜过度，要么痛不欲生，要么追悔莫及，极尽人生百态百味，喜怒哀乐、酸甜苦辣。语文新课程标准要求学生写真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。可是在这样的情况下，他们又有多少我们想要的“真话”能说呢？他们能写出真话来吗？小学生作文教学怎样才能走出低谷？我一直在想这些问题。前日在小学生学习报上看了两篇习作：一篇名曰种小鸟说的是一位五岁的小姑娘随妈妈下地种庄稼时，听妈妈说“种瓜得瓜，种豆得豆。”回到家看到院子里有一只死鸟，心想“种鸟得鸟”，就认真地挖个小坑，把鸟种下了。叫人不由自主地想起了“小猫种鱼”的故事。更为有趣的是为了方便浇水，她还用心地插根柳条做标志。结果在她的辛勤浇灌下，小柳树茁壮成长了。这正是“有心种鸟鸟不活，无心插柳柳成阴。”虽让人忍俊不禁，却也显出了小姑娘的纯真善良，爱惜生命的一片至诚。另一篇题为斗酒文一篇讲的是一位小学生星期日在家为写一篇作文伤透脑筋，灵机一动想起了李白斗酒诗百篇的故事，何不效仿李白来个“斗酒文一篇”呢。于是勉强自己喝下了一杯苦酒，等着出一篇美文。结果，美文没有写出来，人倒醉得一塌糊涂。读来更是让人捧腹不止。古人云：“精诚由衷，故其文语感动人深。”此二文真算得至情到真的佳作。这两篇文章之所以成功，得益于作者留心生活，选取了看似不起眼的“傻”事。读这样的文章有一种似曾相似的感觉，叫我仿佛回到了自己的孩提时代。这样的“傻”事我也迷迷糊糊地记得曾经做过。人总有犯“傻”的时候，小汤姆（爱迪生）不也曾把鸡蛋坐在屁股底下想孵出小鸡来吗？正值天真幼稚的年龄，谁没有做过“傻”事呢？也正是因为我们做过“傻”事，我们才逐渐变得聪明，才逐渐变得成熟。小孩子没有做过什么轰轰烈烈的大事，也许他会因为一不留心忘了那些有 “价值”的小事,但他一定做过“傻”事，也决不会忘记那些让他到了白发苍苍的年龄仍记忆犹新的“傻”事。想到此，我的面前好像打开了一扇窗，豁然开朗。我们常常要求学生作文选材要新颖。可是，我们在指导学生选材上走了弯路，选择材料时，总是追求贪偏、奇、大、巧，而把最有普遍性，最平常，最小的眼皮底下的材料给轻易丢弃了。实在可惜啊！一定要把它们重新捡起来，很好地加以利用，才不负生活馈赠我们的绝妙素材。接下来我在班内做了题为“傻亦真，傻亦美”的作文选材指导课，安排了“点击生活的窗口，剪切昨日的傻事” 系列作文练笔，即写自己做过的一件傻事；听爸爸或妈妈讲他们小时候的故事，记下来；让爷爷或奶奶回顾他们的童年趣事，也记录下来。翻阅学生作文内容，真如百花齐放，异彩纷呈。佳佳同学写的福“倒”了一文讲自己在大年三十看爷爷贴门神时，发现爷爷把写有“福”字的门神画给贴倒了，心想：爷爷老了，眼睛也花了，连画的反正也分不清了，还是让我来重贴吧！于是很郑重地把画贴得端端正正。可是回到家里一看自家的“福”字也贴倒了，也准备揭掉重贴，手刚碰到画，爸爸看见了，问她干什么。佳佳一说原因，爸爸笑了。爸爸告诉她：福倒了，就是福 “到” 了，是一种习俗，是象征吉祥的。佳佳知道自己错了，飞奔出去又把爷爷家的“福”字重新贴倒了。宁宁同学的爸爸给她讲了这样一个有趣的故事：爸爸小时候是一个“收音机迷”，无论走到哪里，都随身带着收音机，他特别喜欢收听“星星火炬”，听孙敬修爷爷讲故事。有一回，他听了故事，就想把收音机打开，看看那些故事藏在哪儿。摆开半天，疑心在一个小螺丝上，于是，把这个螺丝放进耳朵，不曾想故事没听到耳孔给塞住了。好在爸爸灵机一动，把耳朵贴在收音机扬声器的磁铁上，小螺丝吸在磁铁上了。这次习作真是美文迭出，精彩不断。读着一篇篇生动有趣的故事，我感慨地想：在孩子的眼里世界是童话般的殿堂，他们心中有自己的梦，他们有自己的语言，他们用自己的方式做事，我们难道不该放手让他们说自己所想说，写自己所想写吗？其实我们只需变换一下角度，帮助孩子打开一扇又一扇生活的窗