江苏省泰州市济川中学七年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省泰州市济川中学2014-2015学年七年级语文上学期期中试题 (考试时间：120 分钟满分：100 分)请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用(共29 分)1根据拼音写出相应的汉字，用规范的正楷字抄写在田字格内。(4 分)金秋十月，济川中学装扮一新，呈现出花团锦c的美丽景象。“文化决定品位”“态度决定高度”“过程决定结果”，jun刻在文化长廊顶部的l志名言，使整个校园洋y着浓郁的人文气息，让人流连忘返。2. 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )(2 分)a. “你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈问。b. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？c“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”d. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )(2 分)a大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。b. 为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。c. 王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。d. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。4. 下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分)a大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。b能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。c. 由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。d这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！5根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，一 每题1 分，一 每题2 分) 多行不义， 。 ，吾贼也。 青山有幸埋忠骨， 。梅雪争春未肯降， 。次北固山下中以小景传大景之神的诗句是： ， 。 人隔两地难相聚，月照中天千里共。请你写出古代诗人将思乡、怀友之情寄予月亮的古诗句 (连续两句) ， 。6名著阅读。(6 分)(1) 国作家 在汤姆索亚历险记塑造了典型的“顽童”形象。(2 分)(2) 每个孩子都有一片乐土。“汤姆”的乐土是 ,因为他在这里 。(2 分)(3) 请用汤姆索亚历险记中的人物和情节，任选a、b中的一上联拟写下联。上联：a.贝多芬呕心沥血谱名曲 b.斩妖除魔，金猴奋起千钧棒(2分) 下联： 7语文综合实践活动。(5分)在“我爱文学”实践活动中，你们小组合作编辑了一份“小小文学手抄报”。(1) 你给小报起的名字是什么？(2) 设计了哪些栏目？(至少列举两个)(3分) (3)请你向同学们推荐一本你喜欢的文学书籍，写出推荐的理由。(2分) 二、阅读理解(共31分) (二) 阅读幼时记趣一文，完成8 一11题。(14 分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。9根据要求，完成下列两小题。(6 分) 解释下列句中加点词的意思。(4 分)心之所向( ) 项为之强( )舌一吐而二虫尽为所吞( )盖一癞蛤蟆也( ) 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2 分) ( )例句：舌一吐而二虫尽为所吞a拔山倒树而来 b先自度其足，而置之其坐(郑人买履) c至之市，而忘操之(郑人买履)d舟已行矣，而剑不行(刻舟求剑)10用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)果如鹤唳云端11用现代汉语翻译下列句子。(4 分) 昂首观之，项为之强。译文： 宁信度，无自信也。(郑人买履)译文： 12概述文中的“趣事”。(2 分) (三) 阅读傅天佑的孩子与老人 一文，完成12 一15 题。(12 分) 成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。 因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。 孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。 孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。 孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。” “这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。” 孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!” 爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。” 孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。 这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。 我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。 做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！ 爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了13用简洁的语言概括文章内容。(2分)_ 14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )(2分) a. 第段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。b. 文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。c. 爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。d. 最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。15. 根据要求回答下列两小题。(4分)(1) 请简要分析第段在内容和结构上的作用。(2分) (2) 如何理解第段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分) 16. 同样是老人，同样是对待动物，本文和安恩和奶牛中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分) 三、作文(40 分)同学们，你知道什么是财富吗？你又有多少属于你的财富呢？你想拥有更多的财富吗？如果你的回答是“yes”，那么就请你扇动你那对隐形的翅膀，寻找属于你的财富吧！ 请以“我的财富”为题作文。 要求：(1) 写作要有真情实感，文中不得出现真实校名、人名。 (2) 文体自选(诗歌除外)。(3) 书写工整规范，不得涂改。全文不少于700字。 济川中学初一语文期中试题参考答案7、(1)如：火花、萌芽等(1分)；(2)如：文学处女地、名家简介等(2分)。(3)例：推荐钢铁是怎样炼成的。 理由：这部小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战(理由2分，仅有书名，不得分)。8、(1)d(2分)(2)火烧赤壁(1 分) (3)这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写(1 分)。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气(1 分)。9、(1)助词，不译；同“僵”，僵硬；被；原来是(4分) (2)b(2分)10、果如/鹤/唳云端(2分)11、(略)(4分)12、观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆 (少一点扣一分，共2分)13、面对一只被夹住的兔子，祖孙俩因为“放”与“不放”发生争执，最终爷爷屈从孙子，放了兔子。(人物、事情、结果，少一点扣一分，共2分)14、c (2分)15、(1)内容上：写出兔子被夹的惨状，引起孙子的同情，孙子试图挽救却不能。(1分)引出下文祖孙“放”与“不放”兔子的争执。(1分) 结构上：承上启下，推动情节发展，为下文祖孙俩争执做铺垫。(1分) (2)这里的“见”是指直觉观察，“山”和“水”代表物质世界的所有万事万物(1分)。借指少年们对世界的认知，必须经过这样一个直观感知世界的阶段(