第四章 第一节 天气和气候 导学案.doc

新晃县兴隆中学六环节 分层递进教学模式地理学科导学案主备人：蒲青松 参与人：吴建泽 姚爱珍 蒲金松授课课题第四章 第一节 天气和气候课时安排1教学目标【A】1、理解天气和气候的概念，知道天气和气候的区别。【B】2、能联系实际生活，说明天气和气候对生产和生活的影响。【B】3、学会阅读简单天气符号图、卫星云图。教学重点1、天气和气候的区别 2、识别常用天气符号教学难点天气和气候的区别教学方法自主学习 读图分析 合作探究教学过程【一、】：新课导入（2分钟）【温故知新】（1分钟）1、聚落的概念：_ _。 聚落的形式主要包括_和_ 。一般来说，先有_后有_。【二、】自主学习 (学习教材P6770完成下列问题)（17分钟）一、天气和气候阅读教材P67页天气、气候两框的课文，解决以下问题：【A】1、天气和气候的概念。天气是指某个地方距离地表较近的大气层在 的具体状态。气候是指一个地方 的天气平均状况。【B】2、天气的特点是 ，气候的特点是 。（举例说明，加以理解）【B】3、天气与气候的主要区别（从时间长短和特点分析）：口述即可。【知识运用】【C】4、判断下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？（试说说你判断的理由）风和日丽 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 冬冷夏热 夜来风雨声 花落知多少 秋高气爽 【C】5、草船借箭是三国演义中的经典故事，是利用了当地有利的天气还是气候？二、天气预报和常用天气符号阅读教材P68页天气预报和常用天气符号的课文，结合图4-2，解决以下问题：【A】1、天气预报：气象工作者通过对 的分析，发布的将要出现的天气状况。主要内容：包括 （最高和最低）、 、降水的可能性和强度、 的大小、空气能见度等。 【A】2、根据卫星云图判断天气状况： 来源:学+科+ 网在卫星云图中，绿色表示 ，蓝色表示 ，白色表示 ，白色的程度越浓，表明 ， 可能性就越大。【A】3、理解、速记常用天气符号（p68图43）（5分钟）【B】4、读地图册P30中国主要城市天气图，以天气预报员的身份，预报哈尔滨、北京、上海、长沙、广州、海口的天气状况。读图45，预报纽约、东京、北京、莫斯科、巴黎的天气情况。5、【教师精讲】教师讲解如何读风力与风向图（结合地图册P31风向和风级图）。【三、】合作探究(10分钟)阅读教材P69我国部分城市空气质量日报图，结合地图册P31空气质量日报，总结空气污染指数、空气质量级别和空气质量状况之间有什么关系？空气污染指数0-5051-100空气质量级别空气质量状况重度污染1、探究p69p70活动题1、3、4【四、】检测反馈（10分钟） 【A】1、我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（ ） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 来源:Z_xx_k.ComB.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴【A】2、下列描述，表示天气的是（ ） A、四季如春 B、长冬无夏 C、终年炎热 D、电闪雷鸣【C】3、某日的天气预报显示：降水概率100，风向东南风，风力二、三级转三、四级，气温208。对于这次预报小明的下列理解不正确的是 （ ）A A.一定有雨 B风是吹向东南方向的 C风力会越来越大 D当日最低气温为8 【B】5、在小刚的一篇作文中有以下一些描述语言，你认为不合适的是（ ）今天的气候很好，适合外出游玩 今年冬季气温较常年偏高，天气出现了异常昆明四季如春，这里的气候真不错 早饭后还是晴空万里，到了中午却是乌云滚滚，大雨倾盆，今天的气候变化真大A. B. C. D.【B】6、下列天气符号中，表示“东风六级”的是（ ）表示“西风八级”的是 （ ）A、 B、 C、 D、【A】7、在卫星云图上，表示云雨区的是 （ ）A、绿色 B、白色 C、黄色 D、蓝色【A】8、下列符号表示扬尘的是 （ ）A、 B、 C、 【B】9、我国北方荒漠化问题比较严重，尤其是春天，在天气预报中出现次数有所增加的是 （ ）