设计动物名片.doc

设计动物名片知足常乐.教学目标：1、选取一种自己喜欢的动物，学会用第一或第三人称向大家介绍这一动物。2、着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻，表达得清楚明白。3、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。重难点：把动物外形、生活习性能介绍得比较生动清楚。课前准备：1、搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。2、做好名片外观设计。教时：2教具：教师自制的动物名片两张教学过程：课前准备：课前谈话：1、同学们都很喜欢小动物，对不对？谁来告诉大家，你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？2、能不能举个例子说说怎么喜欢的？教学过程：一、导入。大家这么喜欢小动物，星期天，老师特意到动物园里拍摄了一些大家喜爱的动物照片，想不想看？二、欣赏图片。三、设置悬念。1、过渡：同学们认识这么多动物，但是，也有不认识的动物。动物园里每天有很多游客参观，有些动物大家也不认识，不了解，怎么办呢？大家想想办法！2、做个动物名片，和管理员的叔叔阿姨们想一块去了。我们一起去看看动物园里的动物名片吧！3、多媒体出示动物名片。4、创设情境，激发兴趣。这次，老师去的时候，动物园的叔叔阿姨正烦恼呢！他们说小动物们正在闹情绪，它们对自己的名片不满意，说是许多喜欢它们的小朋友看不明白，所以，纷纷要求重新设计，怎么办，同学们愿意给叔叔阿姨们帮个忙吗？如果设计被采纳，还有可能被邀请到动物园参观呢！那我们先看看小动物们的要求吧！（多媒体出示）4、小动物们还说了，就照着它们的朋友鲸和海龟的名片设计，那我们一起来看看鲸和海龟的名片吧！四、学习例文。1、多媒体出示。2、请同学们自由读一读。3引导讨论：1）读了鲸的名片，给你印象最深的是什么？（大）2）那文章是怎样具体介绍鲸大的特点呢？指名说.A是世界上最大的动物。B嘴巴大。（举例子）如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。C身体大。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。D长得快。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。E食量大。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？3）这张名片除了介绍鲸大的特点，还告诉我们什么？（不是鱼）4）再读读海龟的名片，看看文章又是从哪几方面介绍的？（名字、样子、特殊本领、产卵）给您印象深刻的是什么？（特异功能）4、总结写法：看了这两张名片，你能不能总结一下，怎样来写动物名片呢？比如，写哪些内容，怎样写好？（归纳，板书）A外形、生活习性、特殊本领（趣闻）B 用第一人称“我”来介绍；C 运用列数字、举例子等方法来说明；D 抓住小动物最有特点的地方来写；E可以举一些有趣的例子。5、老师也做了一张名片，同学们想不想看一看？多媒体展示。6是不是自己也想尝试一下了？课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。不过，老师想先请同学说一说，你准备从哪几方面来给自己喜爱的动物设计名片。指名说。7、自己设计名片。现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。老师相信你们一定能比薛爱华同学设计的名片更好。相信你设计的这张名片一定能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。大家在设计的时候可以用自己的语言，让更多的小朋友明白。8动笔打草稿。1）自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。2）相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。第二课时一、交流名片设计，相互提出意见。自己修改。二、设计名片。1、小结：给动物设计名片，除了内容生动外，还可以给名片加上什么？（图片）对，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。2、老师也设计了两张动物名片，大家可以看看。展示名片。3、指导。动物图形在什么位置？文字介绍放哪儿合适？怎样设计更美观？4、在名片上誊抄文字介绍。美化名片，教师巡视指导。三、小组内交流欣赏。四、评出最佳名片5张。一、激趣导入：1、同学们，咱们校园内植物园里有一些树，你认识吗？有哪些了解？（指名说）怎么了解得这么透呀？让我猜猜你们是怎么做到的。肯定是看到树上挂着的牌子上的资料中的介绍吧？对吗？这些小牌牌就是树的“名片”了。2、你觉得名片的作用怎么样？3、XX动物园里的动物可多了，各种各样的动物都有，为了让来这游玩的小朋友增进对这些动物的了解，动物园决定要给这些动物设计名片。许多设计者听到这个消息跃跃欲试，你想试试吗？ 二、学习例文1、给动物设计名片一点都不难，还非常有意思呢！薛爱华同学特别喜欢海洋里的动物，（出示例文）看，她为鲸和海龟设计的名片。自由读例文，谈谈感受。2、引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的? （1）她向我们介绍了鲸的哪些方面？我的名字叫鲸。 （名字）我是世界上最大的动物。（大）我可不是鱼哟。（不是鱼） （2）那么，她怎么把“大“写具体的呢？请大家在课文中找出描写”大“的句子。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。（举例子）当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物。（列数字）（3）她向我们介绍了海龟的哪些方面呢？ 我的名字叫海龟。（名字） 个儿挺大；（体型） 我的潜水本领非常；我还有一种“特异功能”；（本领） 海滩产卵（生活习性）（4）同样是写“大”，她介绍海龟时又是怎么介绍的呢？ 怎么介绍海龟出色的潜水本领的？ 3、呀，这样我们对鲸鱼和海龟有了详细的了解！你们还发现了吗？薛爱华同学给鲸和海龟设计的名片，都是把它们当作人来写的，像是在进行介绍自己一样。这样的介绍给你什么感觉？（读起来感觉非常有趣）当然，除了用“我”来写，我们还可以用“他”来叙述。4、除了文字的介绍，薛爱华同学还给名片配上了动物的图案，非常可爱、生动。这个图片除了找现成的剪贴，我们还可以怎么办呢？（自己动手画）5、名片要有整齐的形状，薛爱华同学为这两个海洋动物设计的名片是什么形状的？（长方形）当然，你也可以把你即将设计的名片做成圆形或其他形状。 三、自主设计1、指导：（1）好了，现在你对自己给动物设计名片有没有信心？你想给哪个动物设计名片呢？（2）你想为它设计名片，首先你要对它有很深的了解。课前收集它的资料可要下大功夫，怎么样，你收集到充分的资料了吗？这些资料你都打算全部用上吗？当然不能，要从中选择最感兴趣的。（3）怎么样才能让动物园从那么多参选作品中选中你的设计呢？（指名说）那就要多动小脑筋了，发挥你的创造性，尽可能与众不同，比如，名片的形状，插图可以画也可以用照片，更重要的是，内容要抓住特点，介绍得有意思，语言不能太罗嗦。2、学生自行设计。(四)修改设计，展示设计1自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。2相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。3展示设计。将作品贴到黑板上或者教室的一个区域，组织学生参看并评价。(1)学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。 评出最佳作品，颁发最佳设计奖。教学过程：创设情景，导入新课：今天老师先给你们猜几个谜语，看谁最猜得最准！（播放课件）刚才同学们猜的这几个谜语都属于哪一类的？（动物）今天，老师要带大家到动物王国去和我们喜爱的动物交朋友。一、学习范文，指导写法师：大家瞧，海龟弟弟也出来散步了！（出示课件，点海龟图，海龟边说话，边出示海龟名片）“你们可能在电视里和水族馆里见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。我的潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼（o）夜或更长的时间。我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，寻找安全。当我产卵时，又回到我出生的海滩。”师：这是一位同学为海龟设计的名片，现在请大家自由朗读名片，听了海龟的自我介绍，你知道了什么？生：我知道了它的名字。师板书：名字生：我知道了它的外形特点。（师板书：外形特点：）生：我知道了它的本领。（师板书：本领，）师：小作者是怎样介绍的？感觉怎么样？用第一人称“我”的口吻（感觉亲切，面对面交谈，使人觉得不仅在了解一种动物，更是在认识一位朋友。）师：聪明的同学用第一人称通过一张名片介绍海龟弟弟，让我们不仅了解了它，而且喜欢上了它，动物王国里还有许多可爱的动物，大家瞧！看看这些动物你们认识吗（课件）师：喜欢这些动物吗？师：可是这些动物还没有名片呢，我们也来象%同学一样为你喜欢的小动物设计一张名片。设计名片的时候要做到以下几点：用第一人称“我”名字外形特点：比喻句，用我们学过的好词好句本领：列数字、作比较、举例子生活习性：（生活在哪里、喜欢吃的食物、怎样活动的）二、四人小组讨论（选一种你最喜爱，最熟悉的小动物）师：刚才这个同学在介绍%的时候介绍了*的名字、外形特征（长相）、本领、生活习性（生活在哪里、喜欢吃的食物、怎样活动的），有趣见闻。听完以后我们对%有了更深入的了解。你还了解哪些动物？你是怎么了解的？（观察查资料看电视）四人小组讨论：师：同学们知道的动物有很多，现在大家按照刚才学的的方法把你喜欢的动物的名字、外型外形特征（长相）、本领、生活习性（生活在哪里、喜欢吃的食物、怎样活动的）和有趣见闻介绍给小组内的同学听。也可以只抓住一、二个你最喜欢的方面介绍给别人，只要说得有趣，大家爱听，就说明你介绍的好。师：你可以介绍刚才看到的动物，也可以介绍你课前画的小动物，介绍的时候还可以加上动作。（学生小组内交流）师：谁愿意把自己喜欢的动物介绍给全班同学听？指名介绍。三、学生设计名片师：刚才XX的自我介绍真是太精彩了，连我也喜欢上！师：老师相信你一定能为自己喜欢的动物设计出一张精美的名片。现在开始动手写了！动手制作名片要注意一下几点n1、动物自我介绍语言要生动有趣。n字迹要工整（可以先打草稿）n2、有疑问可以找其他同学交流，请教。n3、画动物一定要抓住动物的特点，n3、要注意名片的整洁，装饰要漂亮哦！学生制作。（配乐）四、名片展示师：有几位同学已经制作好了，请没写好的同学暂