江苏省泰州市白马中学七年级语文校本练习（12） 苏教版.doc

泰州市白马中学2013年春学期七年级语文校本练习（12）班级： 姓名： 一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写美观、规范、工整。（4分）（自编）（a）2013年3月25日是全国第18个中小学生的安全教育日，其主题是“普及安全知识，确保生命安全”。我们每一个同学要时刻敲响安全的警钟，在安全面前不能chng能，在上下楼梯，千万不能“cngcng”（只需写一个）往下走，而是要zun紧楼梯扶手，以防shui倒，2.下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）（2分）（自编）（a） a.母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”b.只是厚厚一点点，封面上印着两个八分体的字：铁流。c.有人曾问贝聿铭：“您相信风水吗？贝老。”d.祖籍苏州、生于广州的他，常对人称是“苏州人”“广州人”。3.下列各句加点成语使用不正确一项是（ ）(2分) （自编）（a）a.今年这一学期，小李和小王两人同任教一个班，可谓是黄金搭档。b.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百乌啾啾，没有树叶沙沙c.面对h7n9禽流感，人们感到束手无策，对未来生活感到灰心丧气。d.我们每一个学生要在人迹罕至的农村广阔天地中不断遨游、畅想，吸收书本上没有的知识，丰富自己的知识行囊。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分）（自编）（a） （1）有则改之，_。 （2）凡事预则立， 。（3） ，必有近忧。 （4）知人者智， 。（5）杜甫登岳阳楼中把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句 ， 。（6）王建十五夜望月中间接倾诉自己的思念之情的诗句 ， 。 （7）苏轼水调歌头中，表达诗人旷达胸怀和良好愿望的诗句是： ， 。5.专题与语文实践活动。（10分）班里举办“汉字经典传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学收集到了下面一则材料： 2012 年 3 月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至 2012 年 5 月 17日，参与投票的网友总人数达74658 人，调查结果如下： 调查项目调查分项票数比例1该不该恢复使用繁体字？不应该，太折腾，没什么意义29304 票39.25%不应该，应让大陆以外华人学简化字15030 票20.13%应该，可以重新找回汉字的古典之美23146 票31.01%应该，有利于华人圈更好的交流7178 票9.61%文字是文化载体，简化字少了很多味道15094 票20.22%2你对繁体字与简化字怎么看？只认简化字不利于古代文明的传承17312 票23.19%文字只是沟通工具，越简单方便越好26440 票35.14%汉字简化更便于中华文化的传播发展15812 票21.18% （1）仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。（4 分） （2）从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。（3 分） （3）请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。（3 分） （4）在社会上，近年来却出现了滥用繁体字，乱造简化字，随便写错别字等混乱现象，特别是在一些小商铺的店面的广告上，更是随处可见。对此，以一名中学生身份，向他们提出劝告。请写出你的劝告语。（注意：简明、得体） 二、阅读理解6. 阅读唐朝诗人李白的山中与幽人对酌一诗，完成下列各题。（6分）（2012年春楚天、文昌7年级期中考试）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。【注】幽人：指隐居的高士。卿：对好朋友的称呼。“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？（2分） _ “我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？（2分） _ _ 结合诗歌内容，分析诗歌中李白的形象特点。（2分） _ _ 7. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。(14分) （自编）发鸠之山，其上多柘（zh）木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙（hu），赤足，名曰卫，其鸣自詨，是炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yn）于东海。 -选自山海经精卫填海【注】发鸠之山：即发鸠山，在今山西长子县西。柘木：落叶灌木或小乔木，叶可以养蚕，树皮可以染黄色。焉：于此，相当于“在那里”。文首：花脑袋。文：花纹。喙：鸟嘴。詨：大叫，呼唤。炎帝：传说中原始社会部落首领。少女：小女儿。堙：填塞。（1）解释下列句子中加点的词语。(4分)(a)a.其状如鸟（） b.是炎帝之少女（）c.女娃游于东海（） d.溺而不返（ ）与“溺而不返”中“而”用法相同的一项是（）（2分）(a)a. 而能以天下事为己任 b.跪而拾之以归 c.拔山倒树而来 d.敏而好学（2）用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）(a)常 衔 西 山 之 木 石（3）将下列句子翻译成现代汉语。(4分)女娃游于东海，溺而不返(b)译文：_ 太祖常劝以读书(a)译文：_ （4）读了这则故事，赞颂了什么精神，表达了怎样的信念？（2分）(b)_ 8.阅读父爱是金一文，完成1822题。（22分）（2012春兴化与姜堰等校联考七年级阶段测试）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真思考同父亲的关系。三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本傅雷家书，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”父亲只留给我一句话。父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。“爸!”我轻轻地喊了声。 父亲没有回头。“爸!”我大喊了出来。我看到了缓缓转过身来的父亲他已是泪流满面。那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。（1）阅读文章，填写“我”对“父亲”感情变化的表格（每空两个字）。（8分）父亲对我考高中不求人被退学打耳光插叙为我求校长捎书和我沟通上大学嘱咐流泪对父亲感情理解（2）“父亲”有“爱”却不善于表达。第段中“朽木在哪儿都一样”的言外之意是什么?（3分） _（3）第段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”我为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢？（4分） _ _ （4）既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢？（3分） _ _ 一、积累与运用1.逞 蹭 攥 摔2. c（疑问句，主谓倒装，问号用在最后，故将问号改为逗号，句号改为问号）3. d人迹罕至：很少人到过。形容荒凉偏僻。用错对象（a.黄金搭档：就是非常默契的一起做某件事的两个或者多个人或物；b万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有； c.灰心丧气：形容因失败而失去信心，意志消沉。）4.（1）无则加勉（2）不豫则废（3）人无远虑（4）自知者明（5）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（6）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（7）但愿人长久，千里共婵娟 5.（1）（4 分） 截至2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友认为不应该恢复使用繁体汉字的占多数。（或：截至2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友中，反对恢复使用繁体汉字的比支持的多。） （答题要点：调查时间、调查对象、调查项目、调查结果。若只简单列举数字，不进行比较，酌情扣分。） （2）（3 分） 识繁，有利于传承中华古老文明（“找回古典文化之美”等）；写简，有利于普及中华文化（“方便学习、使用、沟通与传播”等）。（“识繁”与“写简”的意义，能准确理解表格中的某一点或几点意义的指向，条理清楚，没有错误信息、语病等，即可得分。） （3）（3 分) 符合活动主题，比较全面、简短、响亮，即可得分。 示例 1：热爱民族文化传统，写好汉字读好经典。 示例2：写好中国字，读好中国书，做好中国人。 示例3：书在口，字在手，中国印记在心头。（4）（2分）略（注意称呼、用于得体、要讲明理由）二、阅读理解6.极写饮酒之多（或：极写饮酒之痛快。2分）表达了诗人对自由自在生活的热爱之情（或：朋友之间的深情。2分）从“一杯一杯复一杯”表现他的恣情纵饮；从“我醉欲眠卿且去”表现他的随心所欲、不拘礼节。（大意对即可，各1分）7（1）a.形状b.这，这就是c.游玩d.返回，回去b表顺承（a表转折c表修饰d表并列）（2）常/衔/西山之木石（3）女娃到东海游玩，淹死在海里没有回去。宋太祖常拿读书这件事劝他。（4）赞颂了至死不屈的斗争精神，人民征服自然的信念。译文：发鸠山，它的上面柘树很多。那里有鸟，它的形状像乌鸦，花脑袋，白嘴巴，红颜色的脚，名叫精卫，它的鸣叫就像自己叫自己。这就是炎帝的小女儿，她名叫女娃。女娃到东海游玩，淹死在海里没有回去，所以变成精卫鸟。它常常衔着西山上的纸条石块，去填塞东海。8.（1）怨恨（心凉） 报复 思考 赞美（每个2分,8分）（2）如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样。或如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了