江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 古代寓言二则之刻舟求剑教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

刻舟求剑教学目标：1、掌握文言知识，特别是重点字词的解释，文章的翻译。2、了解寓言的基本知识。3、学习分析寓言故事，学习启示，学以致用。教学重点、难点：重点字词的解释，文章的翻译。分析寓言故事，掌握寓言启示。课前预习：给加点字注音：遽契其舟： 是吾剑之所坠： 舟以行矣： 解释加点字：遽契其舟：遽： 契： 是吾剑之所从坠：是： 不亦惑乎：惑： 不亦乎： 吕氏春秋，亦称 ，是 （时代）秦相 （人名）组织编写的论文集。教学过程:导入：前一篇寓言我们认识了一个郑人，他固执、迂腐，不知变通。今天我们再来见一位楚人，他乘船过江，剑落入水中，他是如何做的呢？相关文学、文化常识：吕氏春秋共二十六卷，分十二纪、八览、六论，共160篇。吕氏春秋衍生：左传亦称左氏春秋，吕览亦称吕氏春秋，晏子亦 称晏子春秋 “春秋”三传：左氏传、公羊传、谷梁传吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，在赵国遇秦公子异人（子楚），认为奇货可居。而后子楚回国继位（秦庄襄王），任吕不韦为相国。秦王嬴政尊吕不韦为仲父。后因罪免职，前往蜀郡途中自杀。熟读课文：教师示范朗读课文。要求：学生在听的同时注意断句，给不清楚读音的字注音。学生反复朗读课文，要求读熟，读顺。齐读课文。读课文思考问题：用一句话简要概括本则寓言的主要内容。剑落入水中之后，楚人做了哪些事情？你觉得楚人能否找到落水的剑？为什么？你觉得楚人是一个什么样的人？从这则寓言中你得到什么启示？比较阅读：买履的郑人和丢剑的楚人有没有相似之处？试着翻译全文，并将翻译内容写下来：板书设计:教学后记:命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、解释下列加点字：楚人有涉江者：涉： 者： 其剑自舟中坠于水：自： 于： 遽契其舟：遽： 契： 其： 曰：“是吾剑之所从坠。”：是： 之： 所从坠： 舟止，从其所契者入水求之：止： 所契： 求： 之： 舟以行矣，而剑不行：以： 矣： 而： 求剑若此，不亦惑乎：若： 此： 惑： 不亦乎： 二、翻译下列句子：1、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。 舟止，从其所契者入水求之。 3、舟以行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 阅读理解：刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、解释下列加点词的意思。 （10 分） （1）涉江 （ ）（2）遽契其舟 （ ）（3）其剑自舟中坠于水（ ） （4）是吾剑之所从坠 （ ）（5）求剑若此 （ ） （6）不亦惑乎 （ ） 2、分别指出加点词所指代的内容。 （2分） （1）其 剑自舟中坠于水（2）从其 所契者入水求之 3、把下列语句翻译成现代汉语。（8 分） （1）从其所契者入水求之 （2）求剑若此，不亦惑乎？ 你觉得楚人是一个什么样的人？ 楚人能否
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