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文档简介

郑和做舟优质课教案 教学目标 1.认识6生字，3多音字，会写8字，自主积累词语。 2.朗读课文，能把郑和做舟的故事讲给别人听。 教学重难点 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字新词。 教学难点 进一步练习写好左右结构的字。 教学过程 一、导课 今天，我们要学的这篇课文介绍的是谁?做什么呢? 二、新授 (一)感知课文。随文识字 1.自读课文，读完后标画出生字，并把它们读准确。 2.小组学习：两个小伙伴为一组，互相读一读。如果你的小伙伴不会读，你要帮助他。 3.反馈，读准字音。 4.再读课文：把这些生字放回课文中，你还能读准确吗?自己试着再把课文读一遍，把字音读准确。读完后标画自然段。想一想，郑和是谁?课文第几自然段向我们介绍了郑和? (二)整体感知，指导朗读。 1.指名读第一自然段：思考，你对郑和有了哪些了解? 在反馈的同时指导朗读。 2.指导朗读第一句：让大家听出郑和是谁。 3.比较朗读第三句：他盼望自己能驾着船去远航。他多么盼望自己也能驾着船去远航啊! 4.感悟朗读第四句：他(常常)做些小船玩，还(经常)跑到造船的地方问这问那，把造船的方法记下来。通过括号里的词，你知道了什么? 5.朗读本段。郑和是怎么做船的?船做好后又是怎么做的呢? (三)抓住事例，理解感悟。 1.指名读课文的二至五自然段。想一想郑和是怎么做船的，船做好后又是怎么做的呢? 2.反馈：你从哪儿看出郑和一心一意地造船?指导朗读。读出郑和一心一意造船的语气。他一心一意地造船，常常忘了吃饭和睡觉。没用多少天，他就造出了三十多只小木船。 3.小组学习：船造好了，郑和是怎么做的呢? 下面请四个同学为一小组。在小组长的带领下，先齐读课文，然后说一说郑和是怎么做的，最后表演出来。 4.采取读、说、演的形式进行汇报。 5.表演朗读：郑和高兴得又蹦又跳，嘴里喊着：“我的船下水啦!我的船下水啦!” 6.第四自然段。你有哪些词语不理解?在朗读中体会“一本正经”和“争先恐后”的意思，分角色朗读。课件演示：理解“像一条长龙似的”。 三、练习 分角色朗读二至五自然段。 四、总结 郑和从小就有远大的理想。长大后，郑和曾先后七次下西洋，最远曾达非洲东岸和红海海口，促进了中国和亚非各国的经济、文
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