福建省厦门市第五中学八年级数学下册 16.1.1 二次根式（第6课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
福建省厦门市第五中学八年级数学下册 16.1.1 二次根式（第6课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
福建省厦门市第五中学八年级数学下册 16.1.1 二次根式（第6课时）学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二次根式 【学习目标】1会类比合并同类项进行二次根式的加减运算；2能综合运用法则进行有关实数混合四则运算【学习重点】能熟练、正确地进行二次根式的加减法运算【学习难点】能熟练、正确地把加减运算的最后结果化成最简二次根式【学前准备】认真阅读课本p12-p14，完成练习一、复习引入1把下列二次根式化为最简二次根式（1）= ； （2）= ； （3）= ； （4）= ；（5）= ； （6）= ； （7）= ； （8）= ；（9）= ； （10）= ； （11）= ； （12）= 2计算下列各式（1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6） 想一想：如何进行二次根式的加减运算？一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成 ，再将被开方数相同的二次根式 .试一试，计算：（1）； （2）； （3）；（4）； （5）【课堂探究】例1 计算：（1）； （2）教师二次备课 备课教师：例2 现有一块长为7.5、宽为5的木板，能否采用如右图的方式，在这块木坂上截出两个面积分别是8和18的正方形木板？因为大，小正方形木板的边长分别为 和 ，所以两个正方形的边长的和为 试计算两正方形的边长和并将其与木板长、木板宽进行比较，看木板的长、宽是否够长？例3 计算：（1）； （2）； （3） 例4 计算：（1）； （2）； （3）【课堂检测】1计算：（1）； （2）； （3）2计算：（1）； （2）； （3） 【课堂小结】怎样进行二次根式的加减运算？课后作业1606二次根式 （课时6）1下列计算正确的是（ ）a b c d 2下列计算正确的是（ ）a b c d 3下列计算正确的是（ ）a b c d 4计算：（1）； （2）； （3）5计算：（1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）；（7）； （8）6计算：（1）； （2）； （3）7一个圆柱体的高为10，体积为求它的底面半径为（用含的代数式表示），并分别求当， 和时，底面半径的大小8如图，从一个大正方形中裁去面积为和的两个小正方形， 求留下部分的面积9如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是和求圆环的宽度（取，结果保留小数点后两位）10观察下列各式，把不是最简二次根式的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论