江苏省海安县实验中学高中生物 2.4免疫调节学案（无答案）新人教版必修3.doc

第4节 免疫调节【学习目标】1 知识方面1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。2态度观念方面关注艾滋病的流行和预防3能力方面通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到的生物学知识评价和解决实际问题的能力【教材助读】一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）2、免疫 （发挥免疫作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 免疫活性物质： 。 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ）骨髓中的造血干细胞 胸腺 骨髓 分 化 t淋巴细胞 b淋巴细胞 抗原刺激 记忆 效应 效应 记忆 t淋巴细胞 t淋巴细胞 b淋巴细胞 b淋巴细胞 淋巴因子 抗体【预习反馈】1淋巴细胞起原于（ ）a骨髓 b脊髓 c胸腺 d脾2下列不属于免疫活性物质的是（）a抗体 b抗原 c淋巴因子 d溶菌酶二、人体免疫的防卫功能阅读教材p36有关内容，完成下列问题： 第一道防线： 。 非特异性免疫1、免疫 第二道防线： 。特异性免疫第三道防线： 。非特异性免疫的特点：_特异性免疫的特点：_2、体液免疫的三个阶段及过程 抗体抗原 感应阶段：多数抗原经过吞噬细胞_、处理，暴露出_，并呈递给_，进一步呈递给b细胞。反应阶段：b细胞增殖、分化为浆细胞和_。效应阶段：浆细胞产生_，并与相应抗原_，发挥免疫效应。3、细胞免疫的三个阶段及过程裂解死亡释放读图217，归纳细胞免疫过程 抗原 + 靶细胞 抗原感应阶段：吞噬细胞摄取抗原，处理、暴露出_,并将抗原呈递给_。反应阶段：t细胞增殖分化为效应t细胞和_。效应阶段：效应t细胞与被_入侵的宿主细胞（靶细胞）接触，激活靶细胞内的_,使靶细胞通透性_、渗透压发生变化，靶细胞_。效应t细胞还能释放出可溶性_,如：白细胞介素、_等。【预习反馈】3下列属于人体的第三道防线的是（ ）a皮肤和黏膜 b血液和消化液 c淋巴器官和淋巴细胞 d溶菌酶和肝脏4下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（ ）消化液将食物中的细菌杀死 b抗体抵抗天花病毒溶菌酶杀死细菌 d白细胞吞噬病菌5当人体受到病原体感染时，体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（）a先天具有的 b后天获得的c针对某种抗原的d通过抗体起作用的6下列关于浆细胞产生途径的叙述，不正确的是（）a抗原直接刺激b细胞分化而成b吞噬细胞将抗原直接呈递给b细胞分化而成ct 细胞将抗原呈递给b细胞分化而成d抗原刺激记忆细胞分化而成7在细胞免疫中，效应t细胞发挥免疫作用的机制是（ ）激活靶细胞内的溶酶体酶 与抗原结合使其失去活性直接吞噬靶细胞将其分解 将抗原呈递给b淋巴细胞三、免疫功能的失调及免疫学应用（一）、免疫功能的失调1、过敏反应发生机理示意图：过敏反应(1)概念： (2)特点：_、 _、 _。(3)实例：_2、自身免疫病概念：_举例：_3、免疫缺陷病含义：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。类型：先天性免疫缺陷病、_艾滋病： 含义：致病机理：主要攻击人类免疫系统，特别是能够侵入人体的_细胞，使其大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。传播途径：主要_、_、_.病症：_预防措施：_免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除 ，以及 。（二）、免疫学的应用（1） 的发明和应用。（2）用人工标记 对组织内的进行检测。（3） 也涉及免疫学的应用。【预习反馈】8、体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在 （ ）作用的机理和方式 分布位置 作用的结果 化学性质 所产生的细胞 作用对象a、 b、 c、 d、9、下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是 （ ） a注射胸腺素，口服抗体 b注射卡介苗，输入抗体c注射麻疹疫苗，口服球蛋白 d移植胸腺，输入淋巴因子10、下列不属于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是（）a接触了花粉引起皮肤荨麻疹 b艾滋病 c过敏性鼻炎 d系统性红班狼疮11生活中在不知情的情况下，最可能感染艾滋病病毒的是（）a与艾滋病人握手 b使用了艾滋病感染者用过而又未经严格消毒的餐具c住旅店时，使用了艾滋病感染者用过而又未及时更换的被褥d补牙时，使用了艾滋病感染者用过而又未经严格消毒的器械12给健康婴儿接种卡介苗（一种疫苗），目的是使婴幼儿体内产生（）a浆细胞 b效应t细胞 c记忆细胞 d抗体【课堂探究】学生活动一：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？是在上图中加以体现。3、什么是抗原？什么是抗体？抗体是那里产生的？4、用大剂量的x射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用x射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？学生活动二：5、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？比较项目性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白机体第二次接触过敏原时发生免疫反应体液免疫中的抗体球蛋白机体第一次接触抗原就发生免疫反应使抗原沉淀或形成细胞团6、t细胞的多少和hiv浓度之间有什么关系？7、hiv浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？t细胞在人体内可能发挥什么功能？8、据图分析，艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存几年？2004年，我国现存艾滋病感染者的人数达到84万。你如何看待防治艾滋病的紧迫性？【当堂检测】1、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）a吞噬细胞、浆细胞、t细胞、效应t细胞 b吞噬细胞、t细胞、b细胞、效应t细胞c吞噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞 d吞噬细胞、记忆细胞、t细胞、效应t细胞2艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是 （ ） hiv主要攻击人体内的t细胞，使人几乎丧失一切免疫功能b获得性免疫缺陷病就是指艾滋病hiv主要由dna、rna 和蛋白质构成，但没有核糖体hiv在离开人体后还能存活很长时间，危害极大3大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果，原因是（ ）a特异性免疫的能力减弱b非特异性免疫的能力减弱 c体液大量损失d营养物质不能及时补充，影响皮肤再生4受抗原刺激后的淋巴细胞 （ ） a. 细胞周期变长，核糖体活动增强 b细胞周期变长，核糖体活动减弱c. 细胞周期变短，核糖体活动减弱 d细胞周期变短，核糖体活动增强5t细胞的作用叙述最完整的一组是 （ ） 处理抗原 呈递抗原 识别抗原 分化记忆细胞 分化效应细胞a b c d6、下列有关人体免疫的叙述中正确的是()血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的a bc d7下列关于过敏反应的叙述中正确的是（ ） a是机体再次受到相同物质的刺激时发生的反应b是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应c凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应d过敏反应能够使组织细胞发生结构破坏8关于体液免疫的叙述正确的是（ ）a有的抗原可以直接刺激b淋巴细胞，产生浆细胞 b抗体是由b淋巴细胞分泌的c抗体一般可以直接杀死入侵的病菌d记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆b细胞9关于过敏反应的叙述正确的是（ ） a.过敏反应一般会损伤组织 b.反应特点是发病迅速，反应强烈 ，消退较快c.t细胞是过敏反应的主要免疫细胞 d.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道10、下图为体液免疫示意图，下列叙述中正确的是()a过程体现了细胞膜的流动性 b过程主要发生在细胞质基质中c浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 d切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程11、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（ ）a流感病毒发生了突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短 d流感病毒使人的免疫系统受损12用未感染过病原体的健康小鼠和做实验，过程如图所示，请回答：（）注射毒性强的病原体后，由于_，所以鼠能正常生活，鼠则患引起传染病死亡，其原因是：_。（）假如在给注射疫苗后，第二天就给其注射病原体，则由于_ _，会_ _。13、 下图是高致病型禽流感病毒h5n1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中a、b、c为有关的物质或结构。请据图回答问题：