少年闰土形象分析.doc

少年闰土形象分析 我皮肤柔嫩白皙，大大俏皮的眼睛，眉毛有些浓，隐隐透出一股聪明伶俐劲儿，白里透红的脸颊，喜欢抿着嘴笑，笑起来甜甜的，让人感到很阳光。我的头上是乌黑的长辫，头戴一顶小小的宽边绸缎帽。身穿光亮的丝绸小长袍，衣服上绣着吉祥图案。父母都希望我琴棋书画样样精通。我背起书来微闭着眼睛，也是摇头晃脑的，连头上的辫子都跟着晃起来。当有人说新鲜事儿时，我的眼睛立刻睁得大大的，眼里放射出奇异的光芒，似乎想要把所有的事儿都装到我那小小的脑瓜子里。 少年闰土形象分析篇2 一、少年闰土 作者记忆中的故乡是美好的，“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉”。而少年闰土就生活在作者记忆中的故乡，用故乡的美好来衬托少年闰土的人物形象。 （一）外貌描写 文中描写少年闰土的句子是：“一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。描写少年闰土外貌肖像的句子虽然不多，但是通过对其外貌的解读，可以看出少年的闰土是一个典型的淳朴天真、可亲可爱的农村少年的形象。 （二）动作、对话描写 “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。这是作者笔下闰土瓜地月夜刺猹的景象。 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”这是作者笔下闰土雪地捕鸟的景象。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”这是作者笔下闰土海边捡贝壳。 通过少年闰土的月夜刺猹，雪地捕鸟，海边捡贝壳的动作与语言对话的描写，说明了少年闰土生活在一个充满生活情趣的乡下世界，在这个世界里闰土尽情地享受着生活，侧面展示了闰土聪明勇敢、活泼开朗的性格特点。 （三）闰土对“我”的态度 由于我们年纪相仿，“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”。“我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴”，说明了我和闰土之间两小无猜，童心未泯，双方流露出的是情真意切，亲密无间的少年玩伴。 （四）闰土对生活的态度 少年闰土：捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”描绘出少年闰土生活在农村，社会经验丰富，生活阅历也较多，表现出少年闰土的天真活泼、对生活充满热情和希望，闰土天真无邪的少年形象跃然纸上。 二、中年闰土的形象 （一）外貌描写 中年闰土：“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红”“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着”“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。作者用较大的篇幅来描写中年闰土的外貌，而中年闰土与少年闰土的外貌已经大相径庭了，看不到少年闰土的影子。单从外貌来看，闰土已经饱经沧桑，生活的艰辛自然不言而喻了。 （二）动作、对话对照 中年闰土：说话前神态的变化是欢喜凄凉恭敬，“只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”；以前称呼“我”为“迅哥儿”这时候却叫“老爷”；“我”感觉我们之间已经隔着一层“厚障壁”了。从闰土的动作和语言的描写可以看出他这些年生活的不如意，他的心里有说不出、道不尽的苦处，童年的天真活泼和对生活的热情荡然无存，而且封建等级观念和思想已经深深地根植于他的心里。 （三）闰土态度的变化 1.对我。中年闰土：恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”。而少年时候的“只是不怕我”“不到半日，我们便熟识了”。儿时那种情真意切，亲密无间玩伴形象已经一去不复返了，取而代之的是被封建礼教的束缚，我们之间已经有了身份和贵贱之分。 2.对生活。中年闰土：拣了“一副香炉和烛台”。而少年闰土捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝等我记忆中的，他对生活充满热情和希望的人生态度也一去不复返了，对生活充满了无奈，而是将希望寄托于神灵的保佑。 三、总结 闰土这个人物根植于辛亥革命前后，他生活在当时那个社会环境当中，辛亥革命虽然摧毁了中国两千多年的封建帝制，但是，封建社会的基础并没有彻底摧毁，所以说“辛亥革命是一场换汤不换药的革命”。辛亥革命后，中国社会陷于军