平顶山碘缺乏病的健康教育效果评价的论文.doc

平顶山碘缺乏病的健康教育效果评价的论文 摘要：目的了解乡村目标人群对碘缺乏病相关防治知识掌握程度为制定健康教育与健康促进策略提供科学依据方法年在平顶山市的2个项目县选择五年级小学生和家庭主妇进行碘缺乏病知识知晓情况问卷调查结果开展健康教育后小学生碘缺乏病防治知识知晓率（88.5%）与之前基线调查（52.2%）比较差异有统计学意义（2=170.6P0.05）；家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率（92.2%）与之前基线调查（65.2%）比较差异有统计学意义（2=58.8P0.05）结论健康教育干预可显著提高乡村目标人群的知识知晓率在农村地区应大力开展碘缺乏病健康教育活动 关键词：健康教育;碘;缺乏病;评价 健康教育和健康促进是地方病防治措施的重要组成部分通过信息传播和行为干预可提高病区群众对地方病危害的认识和自我防病意识促进群众主动参与防治地方病的自觉行为不断巩固防治成效实现地方病健康教育可持续发展1按照河南省和平顶山市地方病健康教育项目方案要求年11月年3月在舞钢市和鲁山县实施了碘缺乏病健康教育项目活动现将实施结果分析如下 1对象与方法 1.1调查对象舞钢市的八台镇、尹集镇和铁山乡鲁山县的张官营镇、辛集乡和磙子营乡共6个项目乡（镇）的五年级小学生和家庭主妇1.2基线调查项目实施前随机抽取30名五年级小学生和15名家庭主妇采用问卷形式了解他们对碘缺乏病防治知识的知晓情况内容包括碘缺乏病的危害、预防缺碘的最好方法、碘盐标志等1.3干预内容与形式1.3.1加强领导明确分工各部门合作确保碘缺乏病防治健康教育工作落到实处1.3.2建立“学生家长社会”健康教育模式在学校开展健康教育课程再要求学生对家长、邻居进行宣传并督促家长购买合格碘盐1.3.3先对项目村村医进行培训再由村医对家庭主妇进行培训1.3.4通过电视、广播、报纸、宣传栏、宣传画、标语、横幅等大众媒体进行宣传1.3.5利用赶集日人群聚集活动期间对群众进行健康教育1.4干预效果观察3个月后对上述学生和家庭主妇再次进行问卷调查问卷内容和基线调查的问卷内容一致1.5统计分析将所有的调查问卷进行核对、整理后应用Epidata3.02建立数据库并进行数据录入使用SPSS17.0统计软件进行数据分析研究中率的比较用2检验P0.05认为差异有统计学意义 2结果 2.1小学生碘缺乏病健康教育前后调查结果健康教育前后各调查学生180人健康教育前、后防治知识知晓率（正确答题率）分别为52.2%（282/540）、88.5%（478/540）两者差异有统计学意义（2=170.60P0.05）见表12.2家庭主妇碘缺乏病健康教育前后调查结果健康教育前后各调查家庭主妇90人健康教育前、后防治知识知晓率（正确答题率）分别为65.2%（176/270）、92.2%（249/270）两者差异有统计学意义（2=58.80P0.05）2.3健康教育落实情况项目县利用电视、广播、发放宣传资料、张贴标语和宣传画、办宣传栏等方式开展碘缺乏病健康教育并配合教育部门在项目县的项目乡（镇）中心小学五年级开设了碘缺乏病防治知识健康教育课通过“小手拉大手”活动小学生把有关知识告诉父母及邻居 3讨论 平顶山市1999年实现了消除碘缺乏病阶段目标评估23年通过了河南省对平顶山市全国重点地方病防治规划（年）4完成情况的终期考核评估健康教育是持续消除碘缺乏病目标的主要干预措施5调查结果显示健康教育前、后小学生和家庭主妇碘缺乏病防治知识知晓率差异均有统计学意义说明健康教育项目对提高目标人群的碘缺乏病防治知识有明显效果这也与相关研究结论一致69实施健康教育干预措施是持续消除碘缺乏病的重要手段要长久地坚持下去才能有效巩固碘缺乏病防治效果小学生容易接受新鲜知识对碘缺乏病防治知识接受快10通过“小手拉大手”活动可以影响到多个家庭家庭主妇是家庭中使用碘盐的主要成员居民能否摄入足量的碘家庭主妇起关键作用她们防治知识知道得越多越能形成良好的健康行为