江苏省涟水县大东中学九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气（第4课时）导学案（无答案）（新版）沪教版.doc

2.1 性质活泼的氧气（第4课时）【学习内容】性质活泼的氧气【学习目标】1、学会掌握实验室用过氧化氢制氧气的方法（反应原理、实验装置、收集方法、验满）。 2、探究催化剂的特点。 3、了解用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置适合制取什么气体。【学习重难点】 1、发生装置和收集装置的选择原因、 操作步骤顺序; 2、催化剂概念温故知新：1、高锰酸钾制氧气的实验步骤、反应原理？2、高锰酸钾制氧气时试管口加一团棉花的原因？试管口向下倾斜的原因？自主学习：二、双氧水和二氧化锰制氧气实验探究：二、双氧水在二氧化锰作用下制取氧气。1、 实验原理：2、实验步骤：课中交流：3注意事项：a).分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面以下的原因 b)导管只需略微伸入试管塞的原因 c)气密性检查： d)装药品时，先装 后装 e)该装置的优点： 4总结：若固体（或固体+固体）加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气的装置；若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气的装置。5催化剂的概念：当堂检测：1下列变化过程中，无氧气产生的是 （ ）a向双氧水中加入二氧化 b植物光合作用 c木炭燃烧 d加热高锰酸钾2氧气可用排水法收集的原因是 （ ）a比水的密度小 b不易溶于水，也不与水 c比空气密度大 d水中含有氧气3下列说法正确的是 （ ）a实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂b工业上采用分离液态空气法制取氧气c实验室制取氧气必须在加热条件下才能发生d催化剂在化学反应前后质量和性质都不变4、下列关于催化剂的叙述中，正确的是 ( ) a催化剂能改变其他物质的化学反应速率b催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变c不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气d使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢溶液分解放出氧气的质量5、生活在密闭狭小的特殊环境(如潜艇、太空舱)里，o2会越来越少，co2越来越多，因此将co2转化为o2，不仅有科学意义也要重要的实用价值。据科学文献报道，nife2o4在一定条件下既能促进co2的分解又可重复使用。nife2o4在此反应中是 ( )a粘合剂 b致冷剂 c催化剂 d防腐剂6、可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 ( )a长颈漏斗下端口产生气泡 b瓶中液面明显上升 c长颈漏斗内有液面上升 d注射器内有液体7.用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，可能有以下原因，试管外壁有水未擦干 加热时试管底部触及灯芯 试管口没放一团棉花 高锰酸钾的量太多 加热过程中不时地移动酒精灯 加热时直接对准药品部分加热 停止加热后即将试管直立起来，等冷却后洗涤，其中与之不相关的是 ( ) a b c d8.下图所示为实验室常用的实验装置：水a b c d e f 回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称： 。（2）常温下，用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 。（3）某班同学利用a装置进行分组制取氧气实验时,有几组同学在药品、加热正确的情况下的情况下不见气泡产生，你认为可能是因为 ，该实验将结束时常会出现水沿导管快速倒流现象，为防止出现这种情况，应采取的措施是 。（4）a装置还可用于制取甲烷气体，可以判断制取甲烷的反应物常温下的状态为 。甲烷除了用排水法收集外，由于它的密度比空气小，还可用 法收