江苏省涟水县第一中学高中地理 人类与地理环境的协调发展学案2（无答案）湘教版必修3.doc

涟水县第一中学高二级部地理学科必修三教学案（006）【学习目标】课标要求具体考试内容要求人类与地理环境的协调发展（2）走可持续发展之路可持续发展的基本内涵协调人地关系的主要途径人类走可持续发展之路的必然性【自主学习】基础知识梳理一、理解可持续发展1可持续发展的含义是既满足_的需要，又不对_满足其需要的能力构成危害的发展，是由_ 、_、_三大子系统相互联系、相互制约共同组成的一个复合系统。 2基本内涵 (1)经济的可持续发展：可持续发展不仅重视_的增长，更追求_的改善和_效益的提高。要求改变“ ”的传统生产方式，积极倡导 _和_，减少对环境的压力 (2)社会的可持续发展：世界各国发展的目的都是改善人类_，提高人类_，创造一个人人享有平等、自由的社会环境。也就是说，在可持续发展中，_只是 条件，_才是目的。(3)生态的可持续发展：在发展经济的同时必须保护好_，包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物生物多样性等，特别是保证以_的方式使用自然资源，因为自然资源的_与_利用是可持续发展的基础。二、可持续发展原则1公平性原则： 是可持续发展观与传统的发展观的根本区别之一。可持续发展的关键问题是 在时间上和空间上都实现公平。所谓时间上的公平又称 “ ”，人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的，需要与子孙后代共享 和 。所谓空间上的公平又称“代内公平”，包括 ，可持续发展中优先考虑的问题是 。2持续性原则：可持续发展最主要的制约因素是 与 。持续性原则的核心是人类的 在不超越 和 的基础上，保持发展的持续性。不可再生资源的 ，可 再生资源的 ，是实现可持续发展的首要条件。可持续发展的目标是实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。合作探究有位哲学家说到：“当人类砍倒第一棵树时，文明开始了；当人类砍倒最后一棵树时，文明结束了”。你怎么理解这句话?解析：当人类开始砍到第一棵树时，说明人类开始有意识的利用和改造自然，但是在开发利用自然资源的过程中，一味的从自身需求出发，盲目的开发自然，忽略了自然环境的承载能力，使得自然资源的数量急剧下降，可再生资源失去了再生的能力，但是人类仍然无节制的开发利用，当人类砍到最后一棵树时，人类赖以生存的自然环境也就消失了，人类失去了生存环境人类文明也就消失了。【典型练习】1可持续发展的条件是 ( ) a经济的可持续发展 b社会的可持续发展 c生态的可持续发展 d资源的可持续利用一、单项选择题 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注， “绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。 “绿色食品” “绿色能源” “绿色消费”是当今的热门话题。据此回答13题。1下列对“绿色消费”的理解，错误的是 ( )a要求人们购买、使用带有绿颜色的物品 b尽量使用对环境不造成污染的物品c尽量减少一次性塑料袋的使用 d尽量使用可再生物品2为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是 ( )使用农药防治病虫害 引进抗病虫害的优良品种在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂 利用作物病虫的天敌防止病虫等a b c d3下列做法不利于实现可持续发展的是 ( )a用公共交通工具 b垃圾分类投放，研制不能自然分解的包装袋c自备篮子或布袋购物 d使用无磷洗衣粉4下列属于社会可持续发展研究范畴的是 ( )a增加绿地面积 b，提高人均国民生产总值c发展科技，减少并消除文盲 d预防和治理污染5“竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼”违背了可持续发展的( )a共同性原则 b持续性原则 c公平性原则 d阶段性原则二、综合题 6读“可持续发展复合系统示意图”，回答下列问题 (1)在可持续发展复合系统中，基础是_，条件是_，目的是_(2)在该复合系统中，最核心的因素是_，原因是_，所以要实现可持续发展，首先要变革 。(3)