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文档简介
关于童年的人教版教案 教学目标: 1通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。 2懂得童年的幻想给童年带来的快乐。 3了解课文“童真童趣”的特点。 4有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。 教学时间:二课时 第一课时 一、引入新课。 1大家边听范读,边想一想“俺”为什么那么痴迷于幻想? 2大家来读一读你了解的情况。 3打开书,预习生字。 二、同学初读课文,并画出文中的生字。 1指名上黑板写出不认知的字。 凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳 衰绢侨眷 2指名给这些字加上拼音。 3让同学读拼音节。 4正音、正字。 三、理解词语。 1再读课文,让同学,从文中找出不理解的词语质疑。 2引导同学通过,联系上下文理解词语。 在同学质疑的基础上,教师引导同学,联系上下文理解词语。 3理解其它词语。 4出示重点词语,让同学巩固练习。读读这些词语。 四、指导朗读。 1同学自由读课文,画出难读的句子。 2同桌互相学习,克服困难。 3教师指名按自然段读课文,并注意纠正错误读音。 4教师指导读难句。 (1)恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 (2)“哈哈!这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句,要读出气势来,“折”字要重读。 (3)俺明白了世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 语速稍快,应读得活泼,突出“驱逐”、“迫害”等词语。 5再练练难句的朗读。 五、作业:抄词、读课文。 第二课时 一、引导同学自学。 让同学默读全文,考虑: 1课文围绕梅花写了哪几件事? 2判断:课文围绕发现写了一件事。()课文围绕发现写了三件事。() 3小组讨论哪五件事? (1)俺经常做梦,老师告诉俺人是由小鱼进化来的。 (2)俺得出结论,人如何由小鱼进行成人的。 (3)在生物课上被老师罚出教室。 二、深入重点段,揭示中心思想。 1让同学结合课题质疑。 2从第一件事中,你懂得了什么? 3从第二件事中,你明白了什么? (1)小组轮流读一遍,讨论。 (2)发言。 (3)打出投影:仔细读这句话,你能体会出什么含义来? “俺明白了世界上重大的发现与发明,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处分吗? 4自由读第三件事,你体会出什么? 5通过你的朗读,读出这份天真来。 6指名读这一局部,强调有感情地读
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