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文档简介

关于童年的人教版教案 教学目标： 1通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。 2懂得童年的幻想给童年带来的快乐。 3了解课文“童真童趣”的特点。 4有感情地朗读课文。 教学重点、难点： 1理解作者被老师罚出教室后的心理感受。 2了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。 教学时间：二课时 第一课时 一、引入新课。 1大家边听范读，边想一想“俺”为什么那么痴迷于幻想？ 2大家来读一读你了解的情况。 3打开书，预习生字。 二、同学初读课文，并画出文中的生字。 1指名上黑板写出不认知的字。 凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳 衰绢侨眷 2指名给这些字加上拼音。 3让同学读拼音节。 4正音、正字。 三、理解词语。 1再读课文，让同学，从文中找出不理解的词语质疑。 2引导同学通过，联系上下文理解词语。 在同学质疑的基础上，教师引导同学，联系上下文理解词语。 3理解其它词语。 4出示重点词语，让同学巩固练习。读读这些词语。 四、指导朗读。 1同学自由读课文，画出难读的句子。 2同桌互相学习，克服困难。 3教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。 4教师指导读难句。 （1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。 （3）俺明白了世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。 5再练练难句的朗读。 五、作业：抄词、读课文。 第二课时 一、引导同学自学。 让同学默读全文，考虑： 1课文围绕梅花写了哪几件事？ 2判断：课文围绕发现写了一件事。（）课文围绕发现写了三件事。（） 3小组讨论哪五件事？ （1）俺经常做梦，老师告诉俺人是由小鱼进化来的。 （2）俺得出结论，人如何由小鱼进行成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 二、深入重点段，揭示中心思想。 1让同学结合课题质疑。 2从第一件事中，你懂得了什么？ 3从第二件事中，你明白了什么？ （1）小组轮流读一遍，讨论。 （2）发言。 （3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？ “俺明白了世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处分吗？ 4自由读第三件事，你体会出什么？ 5通过你的朗读，读出这份天真来。 6指名读这一局部，强调有感情地读
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