中考语文说明文阅读复习教案及练习苏科版.doc

教学资料参考中考语文说明文阅读复习教案及练习苏科版- 1 -8作诠释.这是对事物进行解释的一种说明方法.下定义与作诠释是有区别的.下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒.即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行.而“空气，是无色透明的气体”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“空气”的外延要小于“无色透明的气体”的外延，因而它们不能倒过来说，即不能说“无色透明的气体是空气”.作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等.作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂.（四）理清说明的顺序有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚.常见的说明顺序有以下几种.2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明.这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征.3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序.事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等.说明文常用的结构模式有两种：一是总分式，包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排；二是递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理.（五）分析说明文的语言说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误.说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里.特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性.如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有.在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长.典型题例阅读下面的文章，完成14题.在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构基因研究院(TIGR).这是一个专门收集分类研究基因的地方.据科学家估计，人类大概有8万余条基因.这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢?剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗?TIGR主席克莱尔弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命.为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因.他们把基周一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因.也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫!“这是多么美妙而又危险的禁区!我们必须停止实验.我们必须等待伦理学家拿出结论.”TIGR老板克莱格文特下令暂停在实验室制造生命的研究.目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证.但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力.不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至说是人类本身.1题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是 .2这篇文章说明的内容是 ，说明顺序是 ，第段主要的说明方法是 .3第段画波浪线句子的含义是什么? 4从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展?作者对美国科学家闭门造人持什么态度? 答案：1克隆2美国科学家闭门造人(或美国科学家创造生命).逻辑顺序、列数字3人和其他生命不是上帝创造的.4往试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命作者认为利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景.解析：这篇说明文向我们介绍了当前生物学研究的热门话题克隆人的研究.从试题设置看，第1题考查词语的理解，看同学们平时积累词语的程度和能力，提醒我们：关注科技最新动态，搜集更多的新词汇.第2题考查说明内容、说明顺序和说明方法.说明内容从题目中就能看出.说明顺序可从本文的内容来分析，文章介绍科技研究最前沿的克隆