江苏省涟水县红日中学七年级数学上册 2.4.3 绝对值与相反数的关系教学案 （新版）苏科版.doc_第1页
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2.4.3绝对值与相反数的关系教学案 一、教学目标1、一个数的绝对值与它本身或相反数的关系； 2、会利用绝对值比较两个负数的大小。二、教学重难点知道一个数的绝对值运算规律（重点），利用绝对值比较两个负数大小；字母绝对值的理解(难点)。三、学习与交流四、典型例题1、若一个数的绝对值为2，则这个数是_；已知a=4，则a= 。2、绝对值小于2的整数为_；已知a3，则负整数a= 。3、比较4与5的大小。注意：两个负数比较大小，绝对值大的反而小。五、达标检测1判断（1）任何有理数的绝对值都是一个正数（ ）（2）负数没有绝对值（ ）（3）如果|a|0，则a一定是正数（ ）（4）如果两个有理数a，b且a=b则一定有|a|=|b| （ ）（5）如果|a|=|b|，那么一定有a=b （ ）（6）如果两个有理数a，b且ab则一定有|a|b| （ ）（7）如果|a|b|，那么一定有ab （ ）2有理数的绝对值一定是（ ）a正数 b整数 c正数或零 d自然数3下列说法中正确的个数有（ ）互为相反数的两个数的绝对值相等；绝对值等于本身的数只有正数；不相等的两个数的绝对值不相等； 绝对值相等的两个数一定相等a1个 b2个 c3个 d4个 4如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值，那么（ ）a甲数必定大于乙数 b甲数必定小于乙数 c甲、乙两数一
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