人教版三年级数学下册长方形 正方形 周长 专项水平练习.doc_第1页
人教版三年级数学下册长方形 正方形 周长 专项水平练习.doc_第2页
人教版三年级数学下册长方形 正方形 周长 专项水平练习.doc_第3页
人教版三年级数学下册长方形 正方形 周长 专项水平练习.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级数学下册长方形 正方形 周长 专项水平练习1. 把下面图形的编号填在合适的圈内。2. 小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积。沿着长要摆6个,沿着宽要摆4个,课桌面的面积是_平方分米。3. 用两个同样大小的正方形拼成一个长方形,长方形的周长比原来的两个正方形的周长的和( )。A .少B .多C .相等D .无法比较4. 李明家客厅的面积是80平方厘米。(判断对错)5. 5平方米_平方分米 17平方分米_平方厘米1600平方分米_平方米 12米_分米_厘米。6. 判断题。(1)1平方厘米比1厘米太。(2)一块橡皮的面积约是4平方分米。(3)面积为1平方分米的图形,一定是正方形。7. 一张边长为14分米的正方形纸板,最多可以剪成( )个边长为4分米的小正方形。A .9B .3C . 168. 一个长方形的长增加1米,宽不变,它的周长将( )A .增加1米B .增加200厘米C .减少2米D .不变9. 下面物体运动是平移的画“”,是旋转的画“ ”。_10. 一块长方形地面积是600平方米,长是30米,它的宽是_米。11. 把一个长方形框架拉成一个平行四边形后,它的周长( )A .变长B .变短C .没有变化12. 兰兰家有一块长方形地,长10米,宽2米。(1)它的面积是多少平方米?(2)如果每平方米收韭菜3千克,这块地一共收韭菜多少千克?13. 数数填填。(i)图的面积等于_个小方格的面积。(ii)图的面积等于_个小方格的面积。(iii)图的面积等于_个小方格的面积.(iv)图的面积等于_个小方格的面积.14. 一个正方形剪成2个长方形后,两个长方形的周长和( )原来正方形的周长。A .相等B .大于C .小于15. 一块长方形菜地长8米、宽5米,长边靠墙,用篱笆围菜地,至少需要篱笆多少米?菜地的面积是多少平方米?16. 一个长方形操场,长100米,宽60米小明每天早上都绕着这个操场跑2圈,小明每天早上要跑多少米?17. 填空。(1)边长为1厘米的正方形的面积是_。(2)_的面积是l平方厘米。(3)边长为1分米的正方形的面积是_。(4)_的面积是l平方分米。(5)边长为1米的正方形的面积是_。(6)_的面积是l平方米。18. 量一量,想一想。 长方形的长是_厘米,宽是_厘米,从中截取一个最大的正方形正方形的边长是_厘米19. 一个长方形的面积是40平方米,长是8米,它的周长是多少?20. 长方形相邻两条边的和是50厘米,它的周长是_厘米21. 把一块边长4分米的正方形玻璃,割成大小相等的两块长方形,每块长方形的面积是_,周长是_。22. 一个长方形的周长是12cm,它的长是4cm,那么这个长方形的宽是( )A .12cmB .4cmC .2cm23. 用两根一样长的铁丝正好分别围成一个长方形和正方形,则它们的周长相等,面积也相等。24. 三年级假日小分队利用周末时间在学校的空地上种了各种蔬菜(如下图),你知道每种蔬菜的占地面积吗?(单位:米)25. 涂色表示下面各小数0.61.426. 将下面的图形向左平移6格,再向下平移2格,并画下来。27. 把一个大长方形剪成两个小长方形后,周长之和比原来的长方形周长( )A .增加B .减少C .相等28. 下面哪些图形是轴对称图形?(是的画“”,不是的画“”)_29. 两个周长为80毫米的正方形拼

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论