八年级数学上册成轴对称的图形的性质学案无答案青岛版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考八年级数学上册成轴对称的图形的性质学案无答案青岛版- 1 -【学习目标】1、经历探索轴对称图形的性质的过程，理解连接对应点的线段被对成轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质. 2、会用成轴对称的图形的性质解决相应问题.【学习重点】成轴对称的图形的性质及其应用.【学习过程】（教师寄语：当你的态度发生转变的时候,在学习上没有什么不可以!）一、课前预习（教师寄语：如果你自己都不相信自己,别人怎么能相信你！）学习任务一：阅读教材P17-18的内容，思考并总结本节课学习的主要内容，写在下面横线上： 学习任务二：利用扎纸孔的方法，探索成轴对称的图形的性质.1、通过扎空，我们可得到如下结论：两个点关于某一直线成轴对称，那么连接这两点的线段被 2、 照小莹的操作过程进行扎纸空，回答以下问题：线段AB与线段AB的长度有什么关系？ABC与ABC的三个内角有什么关系？ABC与ABC有什么关系？3、由此我们得到成轴对称的图形的性质是： .学习任务三：会用成轴对称的图形的性质解决相应的几何图形问题.1、 把例1的解答过程写在下面（不看课本）.预习检测：完成课本第18页的1、2题.（把答案写在下面） 预习质疑：（要知道提出一个问题比解决一个问题更有价值！）问题： 二、反思拓展：（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）1 已知ABC关于直线MN的轴对称图形ABC，分别连结对应点AA、BB、CC交对称轴于D、E、F.找出与下列相等的量.AD ， BF ，CE . ADM ，BFN ， CEN . 2、完成课本20页习题1.5A组第1题，把答案写在下面.三、系统总结：（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高.）本节课主要学习了哪些知识？你可以用多种形式来总结. 四、达标检测：（教师寄语：要对自己充满自信！）（共10分）1、成轴对称的两个图形，对应点所连的线段被对称轴_ 对应线段_，对应角_ （每空1分）2、 如果点M,N关于直线轴对称，那么线段MN与直线的关系是_被_ _垂直平分（每空1分）3、已知四边形ABCD，及它关于_轴的对称四边形ABCD（如图）5分.写出图中相等的线段：五、课后作业：
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