Unit 4 My home第四课时.doc

第四课时 教学目标：1.能听懂、会说：Where are?Are they?Yes,they are./No,they arent并能在实际情境中运用。2.通过Lets chant，使学生复习巩固Lets talk中学过的语言。 3.了解Story time的故事内容。 教学重点、难点：听说认读句型Where are ？ Are they ? Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。教学准备：本课时所需的课件。教学过程：一、 导入1.做B Lets do部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。 2.作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。3.Guessing game: 教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Where is it? 假装问：Is it in your pencil-box? 学生回答：No, it isnt. 直到找到，学生回答：Yes, it is.教师将pencil藏起来，让学生用Is it?来提问，被问到的学生回答：No, it isnt./ Yes, it is.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。） 二、展示 A.情境导入教师拿出一个书包，说There are many books in this schoolbag. What are they? Are they notebooks? 引导学生用Are they? 来猜一猜, 让学生用Yes,they are.No,they arent.猜出正确答案:They are story books.B.机械训练 1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。 2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。 3.检查一两组学生。三、精讲 教师出示Lets chant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，Where is Sarahmother/father/brother/sister? Mother is in the living room?.四、总结Where are ？ Are they ? Yes, they are. /No ,they arent并在实际中运用。目标检测我会连线。science 电脑游戏computer game 绘画painting 音乐sports 科学music 体育运动目标达成情况作业布置1. 听读本课内容2. 抄写单词各一行，默写五、拓展练习 A.听音答题 先让学生边听录音，边思考：Where are the keys?B.听音正音1.听录音，跟读课文对话。 2.让学生自己尝试读对话。两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。 E. 游戏 ：帮妈妈找钥匙F. Lets chant:（1）听Lets chant部分的录音，让学生边听边打节奏、边指句子。(对moms或brothers学生可能不太理解，教师告诉学生?s= ? is，不必过多的讲解。) （2）放录音，跟读。（3）说唱。3.Story time(1)让学生尝试读会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;They are not my glasses.等（3）扮演故事。六、Homework从以下作业中自选一个：（1）听录音，