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文档简介
生活 数学一、教学目标1.对生活中常见的图形、数字进行观察与思考,感受生活中处处有数学。2.接触社会环境中的数字,图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。二、教学重点、难点 对于一些数字规律的探索三、学习过程活动一:情境引入1、身份证号,32、12、84分别表示的_、_、_的编码,1985,08,15表示人是_年_月_日出生的,402是_9是_。2、我国股市交易中每买、卖一次需交千分之七点五的各种费用,某投资者每股10元的价格买入扬农股份的股票1000股,当股票涨到12元一股时全部售出,那么投资者实际盈利多少元?活动二:大胆猜测学校打算把16m长的篱笆围成长方形的生物园来饲养小兔,怎样围可使小兔子的活动范围较大?活动三:找规律问题一:填数字.1 4,9,16,25,_,_.2 1,2,4,8,_,_.3 2,3,5,8,13,_,_. 2,7,12,17,_,_. 问题二:按图示方式,用火柴棒搭正方形。 搭一个正方形要火柴_根, 搭两个正方形要火柴_根,搭三个正方形要火柴_根, 搭十个正方形要火柴_根,搭一百正方形要火柴_根.日一二三四五六61320277142128181522292916233031017243141118255121926问题三:观察月历小明一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20,小明几号回家?活动四:合作交流1. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行,列,对角线上的三个数字相加都等于15吗?动动脑筋,试试看。2. 用所学过的运算符号将7、3、3、7四数连接起来,形成一算式(可用括号),使结果等于24。 3.桌上放有四个杯子,杯口都向上,与你的同学试试看,每次翻动三个杯子最少要翻几次才可以将杯口全部向下?4.你能用一笔不重复地画出下面所有图形吗? 活动五:能力提升1、抛一枚均匀的硬币,正面向上与向下的可能性均为50%,连投九次都是正面朝上,则第十次出现正面朝上的可能性是 。2、池塘里的睡莲的面积每天增长一倍,9天可长满整个池塘,那么需要 天睡莲长满半个池塘。当堂检测:1、根据算式中的数的变化,填写运算符号:10 30 20 20 60 15=300 20 20 4=280 20 4=14 4=10 2、如图1.2-4,由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形
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