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中班语言猜一猜教案 教学目标 1认识6个生字和7个会认字。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 教学重点 1正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 教学难点 了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 教学过程 一、谜语导入，激发兴趣。 你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？ 一种花真奇怪，到了冬天开起来。 每年不留花种子，年年花开飘世界。 学生猜出的谜底是（雪花）。 过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。” 板书课题：9猜一猜 同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。 二、借助拼音，读好课文。 1借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。 2自己借助拼音读谜语，注意读准字音。 3同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。 4抽读生字和会认字的卡片。 三、理解句子，猜出谜语。 1教师范读，学生听听老师是怎么读的？ 2自己练习朗读，指名读。 3理解句子，猜出谜语。 1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“”线画出来。 教师板书：云儿 小树 禾苗 花儿 2）云儿见它怎样？小树见它
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