江苏省淮安市金湖中学高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省淮安市金湖中学高一（上）期中物理试卷 一.单项选择题（每题只有一个正确答案，每题4分，共24分）1（4分）（2010秋西城区期末）在物理学的发展历程中，首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理结合起来的科学家是（）a牛顿b亚里士多德c爱因斯坦d伽利略2（4分）（2014秋金湖县校级期中）下列说法正确的是（）a加速度增大，速度一定增大b速度变化量v越大，加速度就越大c物体有加速度，速度就增加d物体速度很大，加速度可能为零3（4分）（2014秋武汉校级期末）书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）a书的形变b桌面的形变c书和桌面的形变d书受到的重力4（4分）（2014秋金湖县校级期中）以v=36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍刹车后获得大小为a=4m/s2的加速度刹车后3s内，汽车走过的路程为（）a12 mb90 mc12.5 md126 m5（4分）（2009天心区校级模拟）图中的四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势，其中手臂受力最小的是（）abcd6（4分）（2014秋海淀区校级期末）如图所示，重为100n的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦系数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的力f=20n，那么物体受到的合力为（）a0b20n，水平向右c40n，水平向左d20n，水平向左二.多项选择题（每题至少有两个正确答案，每题4分，共16分）7（4分）（2013秋沭阳县期中）以下所给的是物体做直线运动的vt图象，其中能反映物体做单向直线运动的是（）abcd8（4分）（2014秋金湖县校级期中）下列说法正确的是（）a研究刘翔的跨栏动作时，不可以把刘翔看成质点b研究物体的运动时，选择任意物体做参考系，对运动的描述都是一样的c金湖出租车的收费标准是1.60元/公里，其中“每公里”指的是位移d第4s是指3s末到4s末这段时间9（4分）（2014秋金湖县校级期中）如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是（）a只增加绳的长度b只增加重物的质量c只将病人的脚向左移动d只将两定滑轮的间距增大10（4分）（2014秋金湖县校级期中）如图所示，一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力f的作用，二者之间的动摩擦因数为，下列说法正确的是（）a若木块静止，木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向是竖直向上b若木块静止，当f增大时，木块受到的静摩擦力随之增大c若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为fd若开始时木块静止，当撤去f，木块沿墙壁下滑时，木块不受滑动摩擦力作用三、解答题（共2小题，满分20分）11（8分）（2013秋沭阳县期中）在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图1所示实验中先需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，后再用一个弹簧秤钩住绳套拉橡皮条（1）关于实验中的部分做法正确的是a两根细绳必须等长b橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行d实验中要记录弹簧秤的示数和细绳的方向（2）实验中两个弹簧秤与一个弹簧秤拉橡皮条的效果相同体现在a两根弹簧秤的拉力大小之和等于一根弹簧秤拉力大小b两根弹簧秤的拉力大小之差等于一根弹簧秤拉力大小c两次都将橡皮条下端结点拉到同一位置d两次都将橡皮条拉伸相同的长度（3）选适当标度，如图2所示分别作出f1、f2和f的图示，再用虚线连接合力f与两分力f1、f2的箭头，发现两虚线与f1、f2图示线构成的四边形非常接近平行四边形，由此可以猜想合力与分力之间满足12（12分）（2014秋金湖县校级期中）某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，打点计时器所用电源的频率是50hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作o，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以a、b、c、d、e和f，如图1所示（1）实验中关于电火式打点计时器的操作正确的是a使用220v的交流电作为打点计时器的电源b也可以用干电池作为打点计时器的电源c使用时应当先放开小车，再接通打点计时器电源d每打完一条纸带都要及时切断打点计时器的电源（2）如果测得c、d两点相距2.70cm，d、e两点相距2.90cm，则在打d点时小车的速度是m/s（3）该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据数据在vt坐标系中描点（如图2所示），请作出vt图象，（4）并由此可求得小车的加速度a=m/s2（计算结果均保留三位有效数字）四、解答题（共3小题，满分40分）13（12分）（2014秋金湖县校级期中）火车原来的速度是10m/s，在一段下坡路上加速行驶的加速度为0.2m/s2，经过25s火车从坡顶行驶到坡底求：（1）火车在下坡末端的速度大小；（2）坡的长度；（3）火车达到坡底前最后1秒内的平均速度14（12分）（2013秋沭阳县期中）舰载机在航空母舰上加速起飞时的最大加速度为8m/s2，跑道长度为100m，所需要的起飞速度为50m/s（飞机起飞过程中航空母舰的运动不计）（1）通过计算判断，飞机能否靠自身的动力起飞？（2）若航空母舰装有弹射装置，欲使该舰载机能在艘航空母舰上安全起飞，弹射系统必须使它具有多大的初速度？15（16分）（2014秋金湖县校级期中）如图所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为o轻绳ob水平且b端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳oa与竖直方向的夹角为，物体甲、乙均处于静止状态，重力加速度为g求：（1）轻绳oa、ob的拉力各是多大？（2）物体乙受到的摩擦力是多大？方向如何？（3）若物体乙的质量m2=4kg，=370，物体乙与水平面之间的动摩擦因数=0.3，则欲使物体乙在水平面上不滑动，物体甲的质量m1最大不能超过多少？（已知：sin37=0.6，cos37=0.8g取10m/s2设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）2014-2015学年江苏省淮安市金湖中学高一（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一.单项选择题（每题只有一个正确答案，每题4分，共24分）1（4分）（2010秋西城区期末）在物理学的发展历程中，首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理结合起来的科学家是（）a牛顿b亚里士多德c爱因斯坦d伽利略考点：物理学史分析：伽得略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理结合起来牛顿在伽利略等人研究的基础上发现了三大定律亚里士多德的主要方法是思辩爱因斯坦是理论物理学家解答：解：a、牛顿在伽利略等人研究的基础上发现了三大定律，并不是首先用实验检验猜想和假设的科学方法的科学家故a错误 b、亚里士多德的主要方法是思辩故b错误 c、爱因斯坦是理论物理学家，创立了相对论，并不是首先用实验检验猜想和假设的科学方法的科学家故c错误 d、伽得略首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理结合起来故d正确故选d点评：本题考查物理学史，对于著名物理学家、经典实验和重要学说要记牢，还要学习他们的科学研究的方法2（4分）（2014秋金湖县校级期中）下列说法正确的是（）a加速度增大，速度一定增大b速度变化量v越大，加速度就越大c物体有加速度，速度就增加d物体速度很大，加速度可能为零考点：加速度专题：直线运动规律专题分析：解答本题关键应掌握：加速度与速度无关；物体有加速度，说明速度在变化，可能增加，也可能减小；速度很大，而加速度也可能为零；加速度很大，速度可能为零解答：解：a、加速度增大，若加速度方向与速度方向相反，速度将减小故a错误b、加速度取决于速度的变化量与时间的比值；速度变化量大，但用时较长，加速度也可以小；故b错误；c、物体有加速度，说明速度在变化，速度可能增加，也可能减小故c错误；d、物体的速度很大，而加速度也可能为零，比如高速匀速飞行的飞机速度很大，而加速度为零故d正确故选：d点评：本题考查对加速度与速度关系的理解，关键抓住加速度与速度无关的特点，通过举例进行分析3（4分）（2014秋武汉校级期末）书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（）a书的形变b桌面的形变c书和桌面的形变d书受到的重力考点：物体的弹性和弹力分析：力是成对出现的，这两个力是作用力与反作用力的关系，产生这两个力的形变是不同物体的形变，要注意对应关系解答：解：a、书的形变产生的力是书本对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面选项a正确b、桌面的形变产生的力是桌面对书的支持力，施力物体是桌面，受力物体是书选项b错误c、书和桌面的形变分别产生了书对桌面的压力和桌面对书的支持力选项c错误d、书受到的重力致使书压紧了桌面，重力的施力物体是地球，受力物体是书选项d错误故选a点评：成对出现的弹力，一定要分清各自的施力物体和受力物体，这点是解决本题的关键4（4分）（2014秋金湖县校级期中）以v=36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍刹车后获得大小为a=4m/s2的加速度刹车后3s内，汽车走过的路程为（）a12 mb90 mc12.5 md126 m考点：位移与路程专题：直线运动规律专题分析：先求出汽车刹车到停止的时间，因为汽车刹车停止后不再运动再根据匀变速直线运动的位移公式x=v0t+at2求出汽车走过的路程解答：解：汽车刹车到停止所需的时间为：t0= s=2.5s3s所以3s内的位移等于2.5s内的位移所以刹车后3s内，汽车走过的路程为：x=v0t+at2=102.542.52=12.5m故c正确，abd错误故选：c点评：解决本题的关键知道汽车刹车停止后不再运动，以及掌握匀变速直线运动的位移时间公式x=v0t+at2本题求位移时也可以通过平均速度公式求解，x=t05（4分）（2009天心区校级模拟）图中的四幅图展示了某同学做引体向上运动前的四种抓杠姿势，其中手臂受力最小的是（）abcd考点：力的合成专题：平行四边形法则图解法专题分析：由图可知，d项中手臂受力是b项中的2倍，只需要比较abc三个选项中手臂受力的大小：以人为研究对象，当两手臂之间夹角2时，作出力图，根据平衡条件列出手臂的拉力与夹角2的关系，再由数学知识分析判断力的大小解答：解：由图可知，d项中手臂受力是b项中的2倍，肯定不是最小设两手臂之间夹角2时，手臂的拉力为f，人的质量为m，由平衡条件得 2fcos=mg得到 f=，由数学知识可知，当=0，即手臂平行时cos最大，f最小故选b点评：本题是实际问题，关键建立物理模型，对人进行简化也可以运用作图法分析力的大小6（4分）（2014秋海淀区校级期末）如图所示，重为100n的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦系数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的力f=20n，那么物体受到的合力为（）a0b20n，水平向右c40n，水平向左d20n，水平向左考点：力的合成与分解的运用；滑动摩擦力分析：正确对物体进行受力分析，求出其合力题中物体相对于水平面向右运动，水平面对物体的滑动摩擦力方向向左物体对水平面的压力大小等于物体的重力，根据f=n求解滑动摩擦力大小解答：解：在水平地面上向右运动，竖直方向受重力、支持力，水平方向受水平向左的拉力、水平向左的摩擦力水平向左的拉力f=20n，摩擦力f=n=0.2100=20n，所以合力大小为f合=（20+20）n=40n，方向水平向左，故c正确，abd错误；故选：c点评：处理这类问题的基本思路是：先分析物体的受力情况再求出合力本题中容易出错的是滑动摩擦力方向的判断，很多同学容易受外力方向的影响而判断错误二.多项选择题（每题至少有两个正确答案，每题4分，共16分）7（4分）（2013秋沭阳县期中）以下所给的是物体做直线运动的vt图象，其中能反映物体做单向直线运动的是（）abcd考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：位移图象的斜率等于速度、速度的正负表示速度方向，这两个图象可直接读出速度的方向解答：解：a、位移图象的斜率等于速度，由图看出，物体的斜率一直为负，速度为负，说明速度方向不变，做单向直线运动故a正确b、由图看出，速度先为正值后为负值，说明物体速度方向改变故b错误c、由图看出，速度均为正值，说明物体始终沿正方向做单向直线运动故c正确d、由图看出，速度先为正值后为负值，说明物体速度方向改变故d错误故选：ac点评：本题考查物理图象，关键抓住图象的数学意义来理解其物理意义8（4分）（2014秋金湖县校级期中）下列说法正确的是（）a研究刘翔的跨栏动作时，不可以把刘翔看成质点b研究物体的运动时，选择任意物体做参考系，对运动的描述都是一样的c金湖出租车的收费标准是1.60元/公里，其中“每公里”指的是位移d第4s是指3s末到4s末这段时间考点：质点的认识；位移与路程专题：直线运动规律专题分析：当物体的形状和大小在所研究的问题中，能够忽略，物体可以看成质点时间对应一段时间间隔，时刻对应一个点解答：解：a、研究刘翔的跨栏动作时，不可以把刘翔看成质点，因为各点的运动情况不同，不能看成质点故a正确b、研究物体的运动时，选择任意物体做参考系，对运动的描述可能不一样故b错误c、出租车的收费标准是1.60元/公里，其中“每公里”指的是路程故c错误d、第4s是指3s末到4s末这段时间故d正确故选：ad点评：解决本题的关键知道物体能看成质点的条件，关键看物体的形状和大小在所研究的问题中能否忽略9（4分）（2014秋金湖县校级期中）如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内为了使脚所受的拉力增大，可采取的方法是（）a只增加绳的长度b只增加重物的质量c只将病人的脚向左移动d只将两定滑轮的间距增大考点：合力的大小与分力间夹角的关系菁优网专题：平行四边形法则图解法专题分析：以滑轮为研究对象，根据平衡条件得出脚所受的拉力与绳的拉力的关系，再选择可采取的方法解答：解：a、若只增加绳的长度，拉力不变，a选项错误；b、若只增加重物的质量，则绳子拉力增大，脚所受的拉力增大，b选项正确；c、若只将病人的脚向左移动，则夹角会减小，绳子拉力的合力增大，脚所受的拉力增大，c选项正确；d、只将两只滑轮的距离增大，则夹角会增大，绳子拉力的合力减小，脚所受的拉力减小，d选项错误故选：bc点评：本题实质中动态平衡问题，采用的是函数法，考查运用物理知识分析实际问题的能力10（4分）（2014秋金湖县校级期中）如图所示，一质量为m的木块靠在竖直粗糙的墙壁上，且受到水平力f的作用，二者之间的动摩擦因数为，下列说法正确的是（）a若木块静止，木块受到的静摩擦力大小等于mg，方向是竖直向上b若木块静止，当f增大时，木块受到的静摩擦力随之增大c若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的摩擦力大小为fd若开始时木块静止，当撤去f，木块沿墙壁下滑时，木块不受滑动摩擦力作用考点：摩擦力的判断与计算专题：摩擦力专题分析：当木块静止时，受力平衡，对木块受力分析后求出静摩擦力；撤去推力后，再次对木块受力分析，得出的运动情况要符合实际情况解答：解：a、b、木块在推力作用下静止时，处于平衡态，受推力f、重力g、向上的静摩擦力f和向右的支持力n，如图根据共点力平衡条件f=ng=f当推力增大时，物体仍然保持静止，故静摩擦力的大小不变，始终与重力平衡；因而a正确、b错误；c、若木块沿墙壁向下运动，则墙壁对木块的滑动摩擦力大小为f，c正确；d、撤去推力后，墙壁对物体的支持力减小为零，故最大静摩擦力减为零，物体只受重力，做自由落体运动，d正确；故选：acd点评：本题关键对物体受力分析后运用共点力平衡条件计算出静摩擦力；推力撤去后支持力减为零，故不受滑动摩擦力三、解答题（共2小题，满分20分）11（8分）（2013秋沭阳县期中）在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套，如图1所示实验中先需用两个弹簧秤分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，后再用一个弹簧秤钩住绳套拉橡皮条（1）关于实验中的部分做法正确的是cda两根细绳必须等长b橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上c在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行d实验中要记录弹簧秤的示数和细绳的方向（2）实验中两个弹簧秤与一个弹簧秤拉橡皮条的效果相同体现在ca两根弹簧秤的拉力大小之和等于一根弹簧秤拉力大小b两根弹簧秤的拉力大小之差等于一根弹簧秤拉力大小c两次都将橡皮条下端结点拉到同一位置d两次都将橡皮条拉伸相同的长度（3）选适当标度，如图2所示分别作出f1、f2和f的图示，再用虚线连接合力f与两分力f1、f2的箭头，发现两虚线与f1、f2图示线构成的四边形非常接近平行四边形，由此可以猜想合力与分力之间满足平行四边形定则考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同一位置），而细线的作用是画出力的方向，弹簧秤能测出力的大小因此细线的长度没有限制，弹簧秤的示数也没有要求，两细线的夹角不要太小也不要太大，但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行，在确定力的方向时，应该使描绘的点之间的距离稍微大些这样可以减小误差（2）该实验采用了“等效替代”法，等效的含义为两次拉橡皮筋的效果相同，即橡皮筋的形变大小和方向相同（3）该实验的目的为探求力的合成法则，即平行四边形定则解答：解：（1）a、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长，故a错误；b、两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上，故b错误；c、在拉弹簧秤时必须要求弹簧秤与木板平面平行，否则会影响力的大小，故c正确；d、实验的实验目的是验证力的平行四边形定则，要根据两个弹簧拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向做出平行四边形求出其合力大小，然后与一个弹簧拉橡皮筋时的拉力大小和方向进行比较，最后得出结论，弹簧秤的示数和细绳的方向，故d正确故选：cd（2）用两个弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条的结点拉到位置o；若只用一个弹簧秤拉，要产生相同的效果，必须是：把橡皮条的结点拉到相同的位置o，故abd错误，c正确（3）该实验的目的为探求力的合成法则，即平行四边形定则，若作出f1、f2和f的图示，再用虚线连接合力f与两分力f1、f2的箭头，发现两虚线与f1、f2图示线构成的四边形非常接近平行四边形，则可以证明力的合成满足平行四边形定则故答案为：（1）cd；（2）d；（3）平行四边形定则点评：对于中学中的实验，学生尽量要到实验室进行实际操作，只有这样才能体会具体操作细节的意义，解答实验问题时才能更加有把握12（12分）（2014秋金湖县校级期中）某同学在做“探究小车速度随时间变化规律”的实验时，打点计时器所用电源的频率是50hz，在实验中得到一条点迹清晰的纸带，他把某一点记作o，再选依次相邻的6个点作为测量点，分别标以a、b、c、d、e和f，如图1所示（1）实验中关于电火式打点计时器的操作正确的是ada使用220v的交流电作为打点计时器的电源b也可以用干电池作为打点计时器的电源c使用时应当先放开小车，再接通打点计时器电源d每打完一条纸带都要及时切断打点计时器的电源（2）如果测得c、d两点相距2.70cm，d、e两点相距2.90cm，则在打d点时小车的速度是1.40m/s（3）该同学分别算出打各点时小车的速度，然后根据数据在vt坐标系中描点（如图2所示），请作出vt图象，（4）并由此可求得小车的加速度a=5.00m/s2（计算结果均保留三位有效数字）考点：探究小车速度随时间变化的规律专题：实验题；直线运动规律专题分析：了解电磁打点计时器的工作电压和实验的工作步骤，能够熟练使用打点计时器便能正确解答该题匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，据此可正确解答打d点时小车的速度的大小在速度时间图象中斜率大小表示物体加速度的大小，据此可正确解答解答：解：（1）a、电火花打点计时器的工作电压是交流220v，故a正确b错误；c、使用时要先接通打点计时器电源再放开重锤，故c错误；d、打点计时器不能通电时间过长，故每打完一条纸带都要及时切断打点计时器的电源，d正确故选：ad（2）根据匀变速直线运动的规律，打d点的速度等于ce段的平均速度，即：vd=1.40m/s；（3）根据描点作一条过原点的直线，如图：（4）直线的斜率即为小车的加速度，所以加速度a=5.00m/s2故答案为：（1）a d （2）1.40（3）如图（4）5.00点评：本题考查了“探究小车速度随时间变化的规律”中的数据处理基本知识，对于这些基本知识要在平时加强训练，提高基本知识的应用能力四、解答题（共3小题，满分40分）13（12分）（2014秋金湖县校级期中）火车原来的速度是10m/s，在一段下坡路上加速行驶的加速度为0.2m/s2，经过25s火车从坡顶行驶到坡底求：（1）火车在下坡末端的速度大小；（2）坡的长度；（3）火车达到坡底前最后1秒内的平均速度考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：根据匀变速直线运动的速度时间公式求出火车在下坡末端的速度，根据位移时间公式求出坡的长度，根据最后1s内的位移，结合平均速度的定义式求出最后1s内的平均速度解答：解：（1）根据速度时间公式得，火车在下坡末端的速度为：v=v0+at=10+0.225m/s=15m/s（2）坡的长度为：x=m=312.5m（3）最后1s内的位移为：=14.9m/s，则最后1s内的平均速度为：答：（1）火车在下坡末端的速度大小为15m/s；（2）坡的长度为312.5m；（3）火车达到坡底前最后1秒内的平均速度为14.9m/s点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式和位移时间公式，并能灵活运用，基础题14（12分）（2013秋沭阳县期中）舰载机在航空母舰上加速起飞时的最大加速度为8m/s2，跑道长度为100m，所需要的起飞速度为50m/s（飞机起飞过程中航空母舰的运动不计）（1）通过计算判断，飞机能否靠自身的动力起飞？（2）若航空母舰装有弹射装置，欲使该舰载机能在艘航空母舰上安全起飞，弹射系统必须使它具有多大的初速度？考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系；