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促进幼教事业的全面发展双语不用教怎么样 促进幼教事业的全面发展 剑桥幼儿英语系列教材（与剑桥少儿英语完全接轨）西安交通大学出版社权势巨子出版 “英语练习要从娃娃抓起”，3岁起先学英语仍然成为社会的普遍共识。近几年来，幼儿英语教材版本颇多，特征各异，但至今还没有一套被人们普遍认可的很有影响力的教材。 “剑桥少儿英语”已风行全国，每年几百万少年儿童在练习，成为中国英语教育培训市场的最大的权势巨子品牌。为使 “剑桥少儿英语”获得更好的延迟，使幼儿、少儿英语练习不中断，针对36岁幼儿的特征，剑桥幼儿英语培训及研究焦点编写了剑桥幼儿英语。 剑桥幼儿英语由剑桥少儿英语权势巨子出版机构西安交通大学出版社出版发行。它是由资深筹备人晨风女士和“剑桥少儿英语”研究专家雨林师长合伙筹备，并组织英语教学专家、幼儿教育心理学研究专家用心设计编写而成，与“剑桥少儿英语”一脉相承，它无论在形式上还是在形式上都满盈反映和顺应了36岁幼儿的认知能力和心理特征，“玩中学，学中玩”，注重语感和英语头脑能力的培植，兴味性与常识性浑然天成，寓教于乐，对比一下幼儿英语儿歌。兴味盎然，愉快练习是它的基本宗旨，建立起英语练习的自决心信念。 先辈的教育理念：剑桥幼儿英语遵循“剑桥”品牌的一贯宗旨，采用国际通行的英语教学法交际教学法，注重引发幼儿，使幼儿在特定言语环境中感悟英语、喜爱英语，你看幼儿英语歌曲。促进幼教事业的全面发展。“玩中学、学中玩”，同时卓殊切合中国的合座国情。 权势巨子的出版机构：西安交通大学出版社是由文明部容许成立的国度教育部直属重点大学出版社，教育部考试焦点中英焦点独一指定的“剑桥少儿英语系列出版物”出版机构。其出版的剑桥少儿英语天天练荣获全国优秀滞销书奖，“剑桥少儿英语系列”荣获全国优秀教育音像制品奖。在国际交换方面，已同美国学术出版社、剑桥大学出版社、牛津大学出版社、普林斯顿大学出版社、韩国多乐园出版社等建立了历久友谊的协作交换联系。 资深的编写团队：剑桥幼儿英语的作者不但有资深的英语教学专家，而且有幼儿教育专家、心理学家的倾情加盟，从而使本套教材实际与施行并举，兴味与常识贯串，切合幼儿的心理和言语练习、发展特征。 迷信的教学体系：剑桥幼儿英语根据幼儿特征而设计，让小伙伴在玩乐中感受英语、酷爱喜爱英语。特别是它与剑桥少儿英语完全接轨，幼儿英语游戏。学完剑桥幼儿英语的小伙伴可间接进入而且相接剑桥少儿英语的练习。 圆满的任事体系：幼儿英语教学历久以来受师资问题的影响，一直难以广泛张开。剑桥幼儿英语首先从西席培训入手，不但推出了圆满的西席用产品教学挂图、西席用单词卡、教学手偶、师资培训教程等，而且还将逐渐圆满师资培训任事体系，使幼儿园不但有好的教材可用，而且还有优秀的双语西席来实行教学，真正管理幼儿英语教学的师资问题；同时开明专题网站、教研QQ群、答疑信箱、官方博客等，作为教学交换的平台。 剑桥幼儿英语 服从幼儿园小、中、大班分一、二、三级，共6册，每学期一册，23.80元/册。每册含学生用书、动画光盘、贴片、兴味练习册。 适用对象：幼儿园 教学发起：学龄前儿童英语。每册可调理16周的教学时间，每周调理3课时教学。小班每课时20分钟左右，中班每课时25分钟左右，大班每课时30分钟左右。 幼儿用资源：每学期含书、动画光盘、粘贴、兴味练习册，23.80元；一、二、三级证书。 剑桥幼儿英语一级（上册） 剑桥幼儿英语培训及研究焦点 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语一级（下册） 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语一级证书 2.00工本 剑桥幼儿英语二级（上册） 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语二级（下册） 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语二级证书 2.00工本 剑桥幼儿英语三级（上册） 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语三级（下册） 16 2008.07 23.80 剑桥幼儿英语三级证书 2.00工本 生长的萍踪（即家园联系册） 32 2.00工本 西席用资源：剑桥幼儿英语西席指使用书、剑桥幼儿英语单词卡片、剑桥幼儿英语教学挂图、剑桥幼儿英语教学磁带、剑桥幼儿英语师资培训教程、教学手偶。 剑桥幼儿英语西席指使用书 剑桥幼儿英语培训及研究焦点 16 2007.03 22.00 剑桥幼儿英语单词卡片：一级 16 2007.08 80.00 剑桥幼儿英语单词卡片：二级 16 2007.08 100.00 剑桥幼儿英语单词卡片：三级 16 2007.08 120.00 剑桥幼儿英语教学挂图：幼儿英语学习小贴 幼儿英语学习网站 士。一级 2 2007.08 110.00 剑桥幼儿英语教学挂图：二级 2 2007.08 90.00 剑桥幼儿英语教学挂图：三级 2 2007.08 90.00 剑桥幼儿英语教学手偶（20个*20元）（箱） 420.00 剑桥幼儿英语：一级（上、下）磁带 2008.07 14.00 剑桥幼儿英语：看着幼儿英语单词。二级（上、下）磁带 2008.07 14.00 剑桥幼儿英语：三级（上、下）磁带 2008.07 14.00 剑桥幼儿英语师资培训教程 16 2009.02 23.00 剑桥幼儿英语西席指使用书：是西席教学及备课的好帮手，该书根据西席实际授课的须要和剑桥幼儿英语教学的特征，服从主题单元给出教学的重点及要求，提供了许多有针对性的教学活动和游戏，从而使西席可以紧张备课，易于教学。 幼儿英,幼儿英语单词 语（学习单词） 使用发起：西席教学参考。 剑桥幼儿英语单词卡片：特地针对西席张开剑桥幼儿英语课堂教学设计，将每一级别中的词汇以大卡的形式活泼出现，为西席提供了满盈的教学工具。西席可以诈欺单词卡片张开厚实多样的教学活动，如拍卡游戏、传话游戏等。 使用发起：西席课堂教学辅助。 剑桥幼儿英语教学挂图：幼儿英语儿歌。与课本配套，分为一、二、三级，整套挂图根据各主题和单元的教学须要编写。剑桥幼儿英语教学挂图是幼儿园张开剑桥幼儿英语教学不可短缺的教育资源。它能够有用地辅助西席创设教学情境，更情景活泼地张开课堂教学，帮忙幼儿直观、情景地舆解剑桥幼儿英语活动形式，掌管英语概念，厚实英语词语表达，变成间接英语头脑。教学挂图不但能够辅助西席教学，洪恩幼儿英语。还可作为班级创设剑桥幼儿英语教育环境的质料。 使用发起：西席应随主题活动的张开，将相应的挂图布置在教室的相应区域内，以利于幼儿能够每每性天时用这些图片，在鉴赏和操作活动中记忆和温习教学形式，在表达认识和感受中谙练应用英语，生成英语。 剑桥幼儿英语师资培训教程：共分为五个部门，旨在从这些方面与幼儿英语西席合伙商讨幼儿英语的教学实际和教学施行。第一部门：教学理念与西席素质，帮忙西席从根蒂上转变教学理念，改革以往肆意化、履历化的教学形式；第二部门：幼儿心理与剑桥幼儿英语教学，使西席在教学形式、游戏设计上与幼儿的头脑和兴趣点能够特别地吻合;更易惹起幼儿的共鸣和配合；第三部门：幼儿英语教学法，看看幼儿英语歌曲。为西席的教学施行提供实际指使，否则就犹如没有船标的行船；第四部门：英语语音常识，使西席齐全踏实的英语言语基础常识和相关的文明背景常识，掌管样板的、天然的英语语音腔调，从而尽恐怕建立各种言语环境让幼儿经受圭表音，为往后的英语练习奠定精良的语音基础；第五部门：剑桥幼儿英语教学案例与剖释，以幼儿英语教学方法为主线，贯串剑桥幼儿英语教材，为西席提供了厚实的教学参考资料。 使用发起：剑桥幼儿英语西席上岗必备书籍，配合剑桥幼儿英语的教学任事计划，以学期为单位使用，可以擢升幼儿英语西席的整体素质，我不知道幼儿英语游戏。擢升幼儿园的整体教学气力。 剑桥幼儿英语的教学目的 1剑桥幼儿英语言语常识要求：单词 句型 儿歌 剑桥幼儿英语一级上册 35 15 6 剑桥幼儿英语一级下册 38 15 6 剑桥幼儿英语二级上册 48 18 6 剑桥幼儿英语二级下册 59 18 6 剑桥幼儿英语三级上册 59 20 6 剑桥幼儿英语三级下册 64 20 6 合 计 303 106 362情感层面： 引发幼儿练习英语的兴趣，调动幼儿的心理、情感，为幼儿营建紧张、有趣、活泼和确切的练习环境。 3认知层面： 锻练幼儿的师法能力，打好语音基础。幼儿练习英语的上风在于语音感受能力及语音的师法能力与再现能力强。想知道促进。在英语教育中，西席应让幼儿经过听、说活动，在重复听、重复师法的基础上养成民俗。 4交际层面： 培植幼儿初步使用英语实行交际的能力。即培植幼儿能用英语听懂话、会说话、与别人交换沟通的能力，以表达需求、愿望、要求、谢拒、致谢、容易描画、礼貌交往的目的，培植用英语记忆、观察、头脑的能力和民俗等。 5智力层面： 幼儿英语儿歌 幼儿英语教学视频,幼儿学英语_洪恩幼儿英语 幼儿晚期经受英语教学有助于其智力的发展;其中包括观察能力、戒备力、记忆力、头脑能力等各方面的发展;同时也餍足了社会发展的须要。 发起幼儿园每学期48课时张开，每周3个课时，一个主题8个课时。 剑桥幼儿英 语教学任事体系 为了发展学龄前儿童英语教学事业，鼓吹幼教事业的周密发展，餍足无边广泛幼儿和家长练习剑桥幼儿英语的热切要求，剑桥幼儿英语培训及研究焦点山东分焦点立志于为幼儿园所和幼儿园英语西席提供及时的、络续进步的、有发展前瞻性的圆满培训体系，这也是迄今幼教界幼儿英语教材最圆满、最人道化的教学任事。 一、陪伴学期使用的、餍足幼儿园立即练习以及交换须要的培训 （1）幼儿园园长和老师可以加入剑桥幼儿英语培训及研究焦点组织的剑桥幼儿英语理念培训暨剑桥幼儿英语西席上岗培训；培训分实际加入和配送视频光盘两种形式。 （2）幼儿园英语西席可以借助剑桥幼儿英语西席资源的辅助作用，为了餍足老师的教学需求，你看幼儿英语游戏。剑桥幼儿英语配套出版了一系列西席资源，包括：西席用单词卡、教学大挂图、教学手偶、西席指使用书等等。 （3）为了让幼儿园可以了解剑桥幼儿英语的实际教学流程，我们有以下任事： 第一，在西席上岗培训中，会对剑桥幼儿英语的教材课程学期调理、教学措施做先容，使西席们对课程的张开做到心中稀有； 第二，我们收罗制作了剑桥幼儿英语优秀示范课的视频资料，并制作成光盘，幼儿英语歌曲。供幼儿园老师观赏师法； 第三，在以区域为单位组织的交换会上，会实行教学展示环节（山东分焦点视区域内幼儿园的合座状况和要求而定）。 （4）对剑桥幼儿英语的每个主题，培训焦点会提供教学活动的发起和调理，在我们的公用QQ群空间中展示，QQ群中可以交换答疑，指望幼儿园随时关怀。 （5）对付教学中随时出现的问题，我们提供了多种的培训和指使门路： 第一，在线答疑QQ，可以视频交换； 第二，学习全面发展。专家在线、团体交换的QQ群； 幼儿英语教学视频 第三，答疑电话； 第四，答疑电子邮箱； 第五，洪恩幼儿英语。幼儿园也可以把自身的一节课拍成视频，经过电子的方式发给我们，我们会提供点课和发起任事，我们答允，幼儿园发给我们一节课，我们会回馈关于本课主题的五份不同品格的教案。 二、 持续性的、历久的西席整体素质进步培训 此类培训以学期为单位，你知道促进幼教事业的全面发展。以三年为一个周期，每一学期的培训形式不同，难度同等于剑桥幼儿英语西席资历证书培训的初级、中级、和初级的难度。 每学期一个主题，主题形式与剑桥幼儿英语师资培训教程相扣，课本形式配合专家视频授课，竣工无阻滞练习，有问题可以随时经过QQ;电子邮箱、电话等方式扣问获得解惑。 西席师资培训教程涵盖：课堂设计、英语语音、幼儿英语教学理念、幼儿英语教学法、儿童言语认知、儿童英语教学能力等等。 三年为一个周期，每个学期形式不同，品格各异，专家授课，全国同步，每一个周期终结后，加入完所有进修的老师可以获得“剑桥幼儿英语西席（初级或中级或初级）课程结业证书”；对蓄意获得“剑桥幼儿英语西席（初级或中级或初级）资历证书”的老师，我们会发送考试问题，老师答题，并且将答题进程录成视频，洪恩幼儿英语。发给培训焦点，专家组会评审并给合格者颁发相应的等级证书。幼儿园英语西席资历认证从初级起先，逐渐高涨，可以继续获得中级、初级证书（剑桥幼儿英语西席资历认证，每级费用170.00元，含资料费、认证费、考试费）。 此外，剑桥幼儿英语培训及研究焦点会不按期出版教学专刊，不但餍足幼儿园英语西席开采视野、实际擢升的需求，而且提供一个展示和互动交换的平台，幼儿园老师可以把自身的教学心得投稿，也可以提出自身的可疑之类。 三、剑桥幼儿英语培训及资历认证（进级增强版） 时间调理：四天/期 使用教材：剑桥幼儿英语师资培训教程任素珍主编 形式涵盖：事实上幼儿英语单词。幼儿英语课堂设计、英语语音、幼儿英语教学理念、幼儿英语教学法、儿童言语 认知、幼儿英语教学能力、认证分析测评（含口试和口试）。 面向对象：仍然使用剑桥幼儿英语的幼儿园（含协议幼儿园）的主干老师，以及其它意欲提 高英语教学能力的幼儿园老师。 幼儿英语学习网站 组织方式：提早报名预定，以汇款为准，按小班制分期组织，会合教学。（视报名人数，听听洪恩幼儿英语。也 可以区域为单位在园所驻区域域内举办） 地 点：济南、西安等地，以告诉为准。（交通费用自理） 收 费：（1）济南以及省内培训免费圭表培训费600.00，资料费50.00（含教材），认证费120.00，算计770.00/人。报名加入以汇款为准，会务组可代为调理食宿，费用自理。（本着安闲实惠的纲目，食、宿费用现场交纳） （2）西安培训免费圭表培训费800.00，资料费50.00（含教材），认证费120.00，算计970.00/人。报名加入以汇款为准，会务组可代为调理食宿，事业。费用自理。（本着安闲实惠的纲目，食、宿费用现场交纳） 注一、剑桥幼儿英语一级、二级、三级在线样书察看网址：幼教。翻开 主页“联盟超市”“剑桥幼儿英语”，就可以察看。（幼儿园也可以和我们索要电子样书，山东分焦点有扫描版的电子样书。） 注二、剑桥幼儿英语师资培训教程（目录以及部门形式参见专家指路教学与管理） 注三、剑桥幼儿英语西席资历证书（样本参见专家指路教学与管理） 注四、剑桥幼儿英语幼儿等级证书（样本参见专家指路教学与管理） 注五、幼儿英语发展纪录册-生长的萍踪（纪录幼儿练习英语的前进进程，方便家园共育，合座形式参见专家指路教学与管理） 联系电话：0531- 李 薇：幼儿英语教学视频。 0（商务座机） 董 青： 0（商务座机） 黄勤 健： 幼儿英语学习网站:相约去年再见 商务座机：0 0 7 8 网址： 他日爱儿坊 E-mail:weilaitushu 幼儿英语学习网站 我不知道幼儿英语歌曲 促进幼教事业的全面发展 ,。,2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。,3、训练画关闭的圆形。,活动准备,1、大白纸若干张，上面用线条勾勒出太阳公公。,2、幼儿用水彩笔每人一盒。,运动进程,1、 出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。,太阳公公的年事很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏 ，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太,阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。,2、 请幼儿给太阳公公画糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可,甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。引导幼儿画封锁的圆. ,幼儿园教案网,3、 勉励幼儿大胆设想，制造各种口味的糖葫芦,小朋友都吃过什么滋味的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！引导幼儿吧画好的,糖葫芦涂上各种生果的色彩。,小班音乐观赏大树妈妈,宏德实验幼儿园,活动设计：林虹,一、设计思路：,树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点，创设大树妈妈,的活泼情境导入新课，并以此贯串于全部教学过程。应用多媒体教养引发幼儿的好奇心与丰盛的感情。,二、教学活动,活动目标：1、感触乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。,2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。,3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情绪。,活动准备：1、多媒体教学光盘,2、幼儿已学会了鸟飞的律动。,活动过程：,一、 教师演示多媒体,以讲故事的情势引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻动摇树枝，沙沙的声音好,像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。,二、 教师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹大树状,拳皇2005出招表 拳皇2005十周年留念版下载 拳皇2005风波再起下载。,(用多媒体光盘放音乐),三、 启发幼儿创编各种树造型。教师率领全部幼儿模拟其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。,四、 分角色表演。,教师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。,五、 结伴表演。,三、点评：,这个活动是基于幼儿春秋、幼儿常识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验，创设环境、氛围，利用多媒体让,幼儿抒发已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿互相传递,信息，相互沾染情绪，在游戏中取得胜利。到小动物家做客,宣布者：小叮当老师 浏览 次,小班（生活）活动设计：到小动物家做客,作者：王坚俊 （起源：早期教育）,设计用意,跟着幼教改造的一直深刻，我们对规程的认识和理解有了一个质的改变，真正建立起一日生活即课程的教导观，将一日,活动作为幼儿素质教育的主渠道，充足利用幼儿进餐、昼寝等生活环境，设计游戏化的教育活动，迷信地为幼儿的成长发明有利的条,件，领导幼儿养成良好的生涯习惯，在健康的生活中高兴、自动地发展。,活动目标,1.认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品味中辨别酸、甜、苦、咸、淡。,2.学习正确的进餐方法，不挑食,靠之！摆渡无聊的最长限制！所以这只能是【PART，饭菜搭配着进餐。,3.能主动进餐，坚持愉快的情绪。,活动准备,餐前将桌子围成四组，营造家的气氛，桌面上分辨放上小猫、小狗、小鸡、小兔的破体形象。抉择一盘精美的音乐磁带。,活动过程,1.激发兴趣,在幽美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客,、网卡故障排除：，你们看，是谁宴客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。,2.引导幼儿到自己喜欢的动物家中做客,3.认识饭菜,教师提问：哪位客人乐意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。,4.幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导,(1)提示小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。,(2)不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。,5.停止活动,(1)引导幼儿帮小动物把碗和小勺整理好，放到指定的处所,cad2007绿色版下载 cad2007绿色中文版下载 cad2007中文版下载。,(2)跟小动物作别，到户外漫步。,评析,将进餐的请求奇妙地融入游戏当中，非常合乎小班幼儿的年纪特色。孩子们到小动物家做客，进餐的愿望得到激发，并能踊跃主,动、愉快地进餐。在以落后餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新颖感，帮助幼儿逐渐树立起良好的进餐习惯。,1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心别人的情感。,2、造就幼儿的节奏感和音乐表现力。,3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。,活动准备:提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：,一、谈话导入，引出课题。,师：今天老师要给你先容一位懂礼貌，尊重老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启示幼儿结合平时看待白叟的立场，猜,猜好娃娃的表现。）,二、在音乐声中情景表演，赞助幼儿理解歌词，并初步感想歌曲。提问：,1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）,2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。,3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。,三、幼儿学唱歌曲。歌曲的标题叫做好娃娃在此环节中解决重难点。,1、教师示范唱一遍。 幼儿园教案网,<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>7,1、在游戏中初步感受节奏的变化。,2、愿意跟着老师一起游戏，休会愉快的情感。,二、活动准备,1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚,2、有快慢节奏的背景音乐,3、鼓一只,三、活动过程,1、引出,师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打召唤吧。,师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌头发肩膀膝盖脚。,2、语言游戏在哪里？在这里,（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。,师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？,师：好，那请你们用手指指看。,（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。,师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子）,幼：我的眼睛在这里！,3、跟着小鼓有节奏地进行游戏,（1）引出小鼓,师：这是什么呀？,师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请34名幼儿尝试让小鼓唱歌）,（2）引出小手进行节奏游戏,师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？,师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩）,师：哇，小手有那么多的本事，那赶快和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌颂的渐渐的,阿里通，小手也要缓缓地做动作，假如小鼓唱得快快的，那,我们的小,手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？,（3）引出小脚进行节奏游戏,师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？,师：小脚会干什么呢？（跺脚）,师：本来小脚能够跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。留神哦，耳朵听细心拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢,。,4、在四肢会节奏游戏的基本上，学动身体,师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。,师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？,5、 结束,在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。,1、 感受音乐神秘感，凸起表现的强力度带给人的惊诧、震动的感到。,2、 学习一下一下地跟音乐做简略的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变更。,3、 学惯用轻松、愉快的即兴跳舞来表现享受音乐。,二.活动准备：磁带、录音机、图谱、小猫的头饰,三.活动过程：,1、 播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。,老师：小朋友，今天老师给你们带来一首十分好玩的曲子，咱们一块来听听吧放完后问幼儿：你们听出来里面有什么声音,?还听出了什么?好我们再来听一遍，听完后持续问幼儿，而后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：这首曲子还藏着一个很有意,思的故事呢，这是一个对于猫和老鼠的故事。,2.教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么?小朋友发明没有它们的提问：小,老鼠的脚印颜色一样吗?为什么?教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深;当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特殊轻,，脚印颜色浅。,3.幼儿听音乐，指图谱。,引导语：咱们也顺着小老鼠的足迹去找东西吃吧?4.教师引导幼儿创编动作：小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找货色吃吧?小,老鼠怎样走路?吃东西?跳舞?,5.听音乐做游戏。,四.活动延长：可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中上演。,附:故事小老鼠和大懒猫,一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢?小老鼠想了想，,于是就轻轻的微微的往厨房走去，当走到大勤猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫忽然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，,大懒猫醒了没有?不，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。,小班艺术活动：懒惰虫,?小（一）班林虹,活动目标：,1、初步学唱歌曲，能较天然地唱弱起拍。,2、借助动作的提醒，理解并记忆歌词。,3、在找懒惰虫游戏中，感受歌曲滑稽情趣，并理解做个勤奋的孩子。,活动准备：,幼儿围坐成半圆形,阿里通。,活动过程：,（一）、以游戏的形式导入活动,1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝）,2、介绍游戏的弄法。,师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？,（好）,3、游戏：找小小鸭,教师根据懒惰虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，,谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）,教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说,：我是小小鸭！）,师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方法再进行一次游戏。）,师：当初妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（先生依据节奏边念童谣边找小小鸡：谁是小小鸡，谁是小小鸡，,谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！,教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：方才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（X X X）,（二）、学唱歌曲懒惰虫。,1、教师范唱歌曲一遍。,师：现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）,2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。,师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）,师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）,师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）,师：懒惰虫为什么一身都是痛？,师：你们愿不乐意做懒惰虫？,3、通过游戏找懒惰虫帮助幼儿记忆歌词,师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就,请你举起手告知大家我不是怠惰虫！。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（游戏进行一遍）,师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。,4、幼儿学唱歌曲。,师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。,师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫,solidworks免费下载 solidworks2010下载 solidworks2010装置办法。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）,师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）,师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的眼前演唱）,（三）结束。,师：勤快的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿分开活动室）,活动目标：,1、让幼儿了解萝卜生长的自然前提，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长,2、萌生幼儿爱惜环境、掩护环境的情感，并喜欢大自然。,活动准备：,1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像（幼儿拍摄） 4、小实验用品,活动过程：,1、测试对对碰,以小试验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出萝卜的故事,2、故事快乐多,（1）看录像听故事：萝卜的故事,（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？,萝卜的故事,在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。,扑通一声。哎哟，是谁呀？萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,，眉头都皱紧了。,怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？原来不知道谁乱扔的塑料袋。真可恶！甚至有一位萝卜,兄弟都给缠得眼泪掉下来了。,看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。固然杀逝世了我们身上的虫子，也使我们中了毒。,小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，感到那些萝卜仿佛变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下,了眼泪。冤屈地说：这些能怪我们吗？,（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭受了哪些事件？,（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的起因。,探讨：你们以为萝卜兄弟应该怎么办？,（5）迁徙思考：我们今后看到这种情形应该怎么办？,（6）情景表演：萝卜的故事,请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明确其中情理。,3、实验abc,污浊的萝卜与受传染的萝卜,在幼儿园种植园中，分离划出两块园地。一块种上萝卜，每天浇水施肥；一块种上萝卜后，天天扔上塑料袋、废旧电池及农药。,4、亲子乐融融,活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生上进行记载。用一表格，记载萝卜成长状态。,5、环保小卫士：,疾速联想：生活中你看哪些食品、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？,活动结束,告诉四周所有的人都来维护我们身边的环境，独特保护我们漂亮的家园。,<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>5,<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>1,<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>11,1可能大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。,2知道笑和哭是表白情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。,过程：,1请幼儿听录音，进行联想。（1） 这是什么声音？（笑声）（2） 猜猜看,三国战记115下载 三国战记115选诸葛亮 三国战记115冰剑，他为什么会笑？,2视察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。（1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？（2） 你什么时候会高兴地笑,？,3听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前）,4出示表情图，请幼儿对比一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，兴奋、快乐的事会让我们笑，难过、惧怕,的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果碰到了很麻烦、很难过的事，应当请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利,于身材健康。,小班英语儿歌：一号土豆（one potato）,教师teacher：anna,活动目标：,1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potatoone?seven的发音,学习儿歌one potato；,2、幼儿能控制儿歌的韵律节奏，并联合相应的动作进行表演；,3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参加游戏。,活动准备：,一号土豆的vcd（包含儿歌的动作演示）；土豆的玩具；,活动过程：,1、手指游戏，复习1?10的数字的英文单词发音；,shoe your fingers, lets go!,2、欣赏儿歌one potato,teacher take the potato and tell :potato!,运用不同的英语句型和动作来介绍和解释potato，熟悉发音。this is a potato!,i like eat potato!,i want a potato!,3、播放vcdone potato，重复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；,4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。,（1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；,（2）幼儿应用往筐子里拿土豆的动作,两市大盘跳空低开后，一边拿一边说儿歌；,（3）幼儿4人配合，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗读儿歌；,5、延伸活动：,（1） 游戏点土豆；,（2） 运用游戏来丰硕幼儿协商交换的方式；,附：儿歌：一号土豆,one potato two potato three potato four;,five potato six potato seven potato more.,：俏丽的蝴蝶,活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶发生兴趣。,2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。,活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干,dx9.0c官方下载 dx9.0c最新版 dx9.0c win7。,活动过程：,一、讲述三只蝴蝶的故事，引出课题,小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导,幼儿察看。,二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特点。,你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。,三、教师示范,你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，然而，它少了什么呀？那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。我们先来,选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要使劲小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好,了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？触角说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。,提出要求：,1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。,2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。,3、幼儿作画，教师巡回指点。,提醒：用力平均、把衣服画满，不留出缝隙；别忘了触角。,四、结束作画,请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>2,</PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>：送饼干,发布者：小叮当老师 阅读 次,温州一幼 林小冬,活动目的：,1、以游戏的形式复习坚固圆形、正方形、三角形，能准确说出图形名称，学习按不同图形的外形、大小进行分类。,2、培育幼儿思维的正确性，以及对数学活动的兴趣。,活动准备：,1、小兔、小猪、小猫图片各二张。,2、各种图形饼干若干。,1、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。,2、磁带一盘。,活动过程：,（一）以游戏的口气，引起幼儿兴趣,1、师：小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？,师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫,宝宝来了，你们高兴吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）,2、师：小动物来做客，你们喜欢迎什么礼物给它们呢？（幼儿回答）,（二）温习意识圆形、正方形、三角形、,1、师：你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）,2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？,（师：噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）,3、师：小动物们见了这些饼干很愉快，都说本人喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？那就要请你们看一看，,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小朋友,我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。,4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？,（录音：小友人好！谢谢你们给咱们送了那么多好吃的饼干，不外有些小朋友送的饼干还不是我们最爱好吃的。那么，你们想晓得我,们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就清楚啦,阿里通。）,5、师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只有看看什么就行啦？,那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的圆形饼干）,兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的圆形饼干）,猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的正方形饼干）,猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的正方形饼干）,猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃大的三角形饼干）,猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？（喜欢吃小的三角形饼干）,6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们连忙把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。,（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）,（三）游戏到森林公园,1、师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。为了表现感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不,过，小动物们说森林公园离这儿很远，须要乘火车去，怎么办呢？别焦急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣,啦！上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是多少呢？那张呢？并且他们还告诉我们不能上错车,厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果?,2、师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检讨幼儿的对、错,）,3、师：小朋友！我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）,（该活动设计于赴洞头县作送教下乡教学观摩展现。）,活动内容：歌曲 我上幼儿园,活动目的：,1 引导幼儿以欢乐的情绪较完全介入演唱。,2引导幼儿用做作声演唱。,3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。,活动准备：,布娃娃一个 图片,活动过程：,一 出示布娃娃，因出主题,教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心境，因出歌曲。,二 教师师范演唱歌曲。,三幼儿学习演唱歌曲。,1 教师领唱，幼儿跟唱。,2 重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。,3 引导幼儿有表情的演唱。 幼儿园教案网,4 群体跟分组训练演唱。,5 请个别幼儿演唱，激励幼儿勇敢表演。,四幼儿集体演唱，自编动作进行表演。,引发幼儿活动的兴致：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小,企鹅：叮铃铃?小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？,活动目标：,1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；,2、体验运球的方法和动作的内在接洽；,3、喜欢参与活动，能遵照游戏的规则。,活动准备：,在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；,活动过程：,1、准备活动：小企鹅做活动模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇晃等动作；,2、游戏：小企鹅运冰块,1) 引发幼儿活动的兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅,：叮铃铃?小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？,2) 引发幼儿摸索运球的方式：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自,己开动头脑了！自己来试一试吧！,3) 请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其余的小朋友跟着一起学一学；我们来看一看这只小企鹅想了什么措施？他是,怎样来运球的？我们一起来学一学。,<PIXTEL_MMI_EBOOK_2005>9,小班音乐律动小老鼠上灯台（推举）,发布者：小叮当老师 阅读 次,执教：瑞安市宁益乡幼儿园 王雯雯,活动目标：,1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。,2、借助灯台图片懂得游戏的内容和情节，尝试用动作表示情节。,3、乐意加入游戏活动，体验游戏猫来了的缓和情绪和敏捷跑回家的快乐情绪。,活动预备：,1、故事卡片小老鼠上灯台,2、座位排成半圆形,3、猫的头饰一个,活动过程：,一、练声，律动,二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容,1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事,2、教师组织幼儿缭绕故事内容进行简短谈话,师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎么从灯台高低来的？,三、幼儿倾听教师范，唱小老鼠上灯台，初步熟习歌曲旋律和歌词内容,1、幼儿听教师完整范唱歌曲,师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。,2、教师通过发问辅助幼儿会议歌曲内容，引诱幼儿用歌词答复,师：你听到歌曲里唱了什么？,（教师将幼儿的回答唱出来）,3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律,师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！,四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作,1、教师引导幼儿创编上灯台的动作,2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作,3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用滚动的动作表现小老鼠从灯台上忙乱逃跑的情景,师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？,4、幼儿边倾听教师演唱，边随着教师做表演动作,5、幼儿边表演，边追随教师做歌表演动作,五、幼儿理解游戏规矩，学玩游戏小老鼠上灯台,1、教师阐明游戏规则,师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是必定要警惕老猫，老猫出来叫三声喵喵喵之后，它就要抓老鼠了,，所以呀，你们要赶紧跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了,2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习,3、教师表演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏小老鼠上灯台,（感激王雯雯老师投稿！）,音乐小猫小猫你别吵,目标,1能根据歌词创编动作，进行歌表演,3gp短片下载绿色版下载。,2 学会关怀别人，不吵别人,3 感触运出发体的快活。,准备 音乐磁带。,重点 能根据歌词创编动作，进行歌表演。,过程,1、欣赏歌曲。,?播放 录音，引导幼儿自在地听一听,dota 6.59ai中文版 dota 6.59ai舆图下载 dota 6.59c ai中文版下载，动一动。,?你听了这首歌曲想干什么?为什么?,2、学习歌曲。,?再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。,?按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词,3、进行歌表演。,?启发幼儿根据歌词的内容创编动作，,?引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作 1 感受4|4拍的音乐节奏 2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合,拍 3 加深对音乐课的兴趣。,设计思路：幼儿已入园有一段时光了，仍有一局部幼儿的节奏感并不是十分强。因为三岁幼儿喜欢听童话故事，我盼望幼儿,能在故事引导下天然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。,重点难点： 在听音乐打节奏时示范