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文档简介

课题学习服装的色彩搭配课型设计应用课时1课时教学目标知识与技能1、服装色彩搭配知识。2、将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。3、选取适合的形式表现服装色彩搭配效果的能力。过程与方法认真预习教材，认真听取教师授课，认真参与合作学习，积极思考，努力完成设计效果图。学以致用，将所学服装色彩搭配知识应用于生活。情感态度与价值观以积极的心态参与学习，乐于与老师、同学共同完成本课学习任务。关注生活中的着装，乐于用所学知识改善个人的着装，以艺术的眼光面对生活。教学重点服装色彩搭配知识。教学难点如何把握服装色彩搭配的整体效果。教具准备课件、挂图、彩纸等教学环节教 学 内 容教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图课前准备教学课件、挂图、多种彩色纸板、各色各款上下装纸板。看课本预习，准备零散纸、布等材料及颜色。课前准备。导入用课件或图片展示一些好的与不好的服装色彩搭配实例，让学生评论。听课、思考、评论。议论引入正题。阶段小结知道不知道好的为什么好，不好的又是什么原因？指出服装色彩搭配是有科学规律和方法的，今天的课就学习这些规律和方法。听课、思考。引发思考调动学习积极性。复习复习前面所学的邻近色、同类色、色彩的对比与调和等知识。复习旧知识，准备用于今天的学习。已学习的知识在本课的应用。讲授新课打开课本，带领学生分析前两例校服和民族服装的色彩关系。实际上这两个例子是校服在统一中求变化，民族服装在变化中求统一，都服从于形式美法则。分组研讨几种搭配方法，然后几种在班上发言，完成这部分知识的学习。跟随教师分析范例。学生分组研讨。发言并进过其他小组成员发表意见完善观点。进入新课，先从总的原则入手启发学生。用自主学习的方法主动获取知识。继续新课利用课件或图片讲解服装色彩搭配的基本要求，以大量实例锻炼学生的分析能力和审美眼光。利用衣形纸板让学生到讲台搭配花色衣、牛仔衣和无色衣，增加学习情趣。请几位学生做模特，分组探讨他们着装的色彩搭配好是不好，好在那里，不足又是因为什么。分析实例，获得经验。一些学生到讲台做搭配练习，其余学生关注搭配效果。分组研究服装色彩搭配实例。加强直观感受，培养学生分析能力。使课堂教学更具情趣性和时效性。思考与讨论组织学生研讨“思考与讨论”栏目中的问题。讨论，发言。学习内容引申。学习建议讲解作业要求、方式，可以课本范图为例讲解，也可展示其他班学生作品来启发，或以课件讲解。注意听作业要求。作业布置，将课堂学习落实在艺术实践上。课堂练习布置简单练习。做练习。巩固课堂学习。课堂小结总结知识点，指出服装的色彩搭配关系到人的精神面貌、艺术品位和文化素养，提出关注着装文化的希望。跟着老师的思路清理本课所学知识，并对老师所提希望进行思考。总结知识，升华学习目的。评价建议1、学生是否基本掌握了服装色彩搭配的要领并结合到社会生活实
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