湖北省丹江口市凉水河镇中学季中考物理专题复习 实验（无答案）.doc

实验1在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2钢200.3钢钢400.5尼龙丝300.5尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用编号为_ 、 _ 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号为_ 、_ 的琴弦进行实验（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_ 2为了探究光反射时的规律，小李同学选用了平面镜、纸 板a、纸板b、激光器和刻度尺等仪器进行实验：(1)为了完成实验还需要的测量工具是 . (2)实验时，如图12所示，测得入射角为50，此时 反射角度数为 .若增大入射角，反射角将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)；当让 光线沿着fo的方向射向镜面，会发现反射光线沿 着oe方向射出，这表明在反射现象中光路是 .3小军同学用如图13甲所示装置探究“不同液体的吸热能力”的情况：(1)实验时，他在两个相同的烧杯中分别装 甲 乙 图13 入相同质量的水和煤油，采用相同的加热方法(如 酒精灯火焰的大小相同，与烧杯底的距离相 等)对水和煤油分别加热，使它们的温度升高 相同的度数，发现加热水需要的时间比煤油的 长，这说明了水吸热能力比煤油 (选 填“强”或“弱”)，他在以上实验中主要采用的 研究方法是 . (2)当水沸腾时温度计的局部放大图如图13乙所示，此时水的沸点为 . 若烧杯中水的质量是200 g，温度升高了50 ，水的比热容是42103 j(kg)，这些水吸收的热量为 j.4在探究凸透镜成像规律的实验中，凸透镜的焦距为10cm，实验要求将光具座上烛焰中心、凸透镜光信、光屏中心调整到同一高度，其目的是_。当物距为30cm时，在光屏上呈现清晰倒立、缩小的_（选填“实”或“虚”）像，生活中应用该原理制作的光学仪器是_。21小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：时间/min01234567温度/8084889296989898（1）图_是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为_。水沸腾后继续给谁加热，水的温度_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把睡加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法_。5(6分)如图所示：甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规 律”的实验装置。 (1)在“探究平面镜成像特点”的实验中，拿一支没有点燃的与a完全相同的蜡 烛b竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛a的像完全重 合。这样操作的目的是 ，同时也证明了像与物体的大小 。(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处 逐渐向凸透镜的焦点靠近时，要想在光屏上得到清晰的烛焰的像，光屏应向 (填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动，所成像的大小将 (填“变大”、 “变小”或“不变”)。(3)当蜡烛移到图乙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，请你比较甲、乙 两图中平面镜与凸透镜所成的像的不同点： ； 。6、如图14所示，小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。凸透镜的焦距是10，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、的实像。成像情况与此类似的光学仪器是 。实验中保持透镜位置不变，当蜡烛移到20刻度处时，要将光屏向 （填“左”或“右”）移动才能再次得到清晰的像。 7.小明做“探究凸透镜成像规律”实验，让平行光垂直射到透镜时，在光屏上得到一个清晰的点，如图（甲）所示，透镜的焦距为_cm。将此透镜、蜡烛和光屏放在图（乙）位置时，光屏上的像是模糊的，要使像变得清晰，在保持透镜和蜡烛位置不变条件下，光屏应向_移动。8 (6分)小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点。(1)选用平板玻璃的目的是_。(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是_。9、（4分）在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图15甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图15乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为 。10、如图15所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小，形状完全相同的，实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动。比较甲、乙两图，可得出的结论是在粗糙程度相同时， 。图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同。图甲中弹簧测力计的读数是 n。若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 11给你：装有适量水的量筒一个、厚底小烧杯（直径小于量筒直径）一个、小石子。利用现有器材设计测定小石子密度的实验。已知水的密度为水。请你写出实验操作步骤和小石子密度表达式（用已知及测出的物理量符号表示）。（1）操作步骤：a_b_c_d_（2） 小石子密度：石=_。12(8分)物理实验课上，老师让同学们自选器材测量物体的密度。小雨选择了天 平、量筒、水和细线，测量橡皮泥的密度。实验操作过程如下图所示：(1) 上图中合理的操作顺序是 (填序号)。(2)由图可知，橡皮泥的质量m= g，橡皮泥的体积v= cm3，则橡皮泥的密度= kgm3。 (3)测量完密度后，小雨还想知道浮力的大小与物体所受的重力大小是否有关， 再给你一只弹簧测力计，请你帮他设计一个实验验证他的猜想。(简要写出实验过程及分析论证)13.（7分）学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向（选填“右”或“左”）移动平衡螺母，才能使天平平衡.（2）如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；根据图中的数据牛奶的密度是 .（3）在以上实验中，烧杯壁会残留部分酸奶而导致实验结果（选填“偏大”或“偏小”），如何做才能避免由此实验产生的实验误差？.14、小明探究“浮力大小与深度的关系”，探究过程及有关数据如图所示。（1）物体（圆柱体）所受的重力是_ n。（2) 物体受到的最大浮力是_ n。（3）图乙中正确反映弹簧测力计示数f和物体下表面在水中的深度h关系的图象是_。（物体未接触容器底）（4）图甲的弹簧测力计_（选填“能”或“不能”）用来测量一个大西瓜的重力。15(6分)在探究“影响浮力大小的因素”时，某班同学猜想浮力大小可能与液体的密度、物体浸在液体中的深度以及物体排开液体的体积有关。老师为同学们准备了以下实验器材： 弹簧测力计装有水的玻璃烧杯装有酒精的玻璃烧杯顶端带有挂钩的铝块细线。(1)探究浮力大小是否与物体浸在液体中的深度有关，应选择的器材是顶端带有挂钩的铝块、细线、_和_；(填写序号) (2)甲同学认为“物体浸在液体中越深，受到的浮力越大”，并在同种液体中用图11甲实验证实他的观点，即铝块从a到a位置的过程中，浮力变大了。乙同学认为“浮力大小与物体浸在液体中的深度无关，并在同种液体中用图11乙实验证实自己的观点，即铝块从b到b位置的过程中，浮力大小不变。请分析甲、乙两同学的实验过程，你认为不正确的是_同学的观点，理由是_。 (3)经过认真分析发现，甲同学的实验适用于探究浮力大小与_关系。16(9分)图23所示是有关浮力的小实验：（1）在薄塑料袋中装满水并扎紧用弹簧测力计将它提起后静止由图23(a)可知水袋所受重力的大小_n；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会渐渐变_，说明水袋受的浮力渐渐变_；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底），弹簧测力计的示数为_n，此时水袋所受浮力的大小为_n。（2）结合实验进行推理，说明阿基米德原理的正确性：_）该实验能否全面说明阿基米德原理？为什么？ _17在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_边旋一些（选填“左“或“右”）。（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第_组实验更好，理由是_。18“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同。实验测得几种情况下压强计的u形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1h2h3。（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较_来判断的，这种方法通常称为转换法。（2）由图（a）和图_两次实验数据比较可以得出：液体的压强岁深度的增加而增大。（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：_。19、（6分）某校地质小组的同学们，需测量一种矿石的密度。现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线。请你利用上述器材帮助他们设计出两种测量该矿石密度的实验方案。要求：1）写出其中一种方案的实验步骤及矿石密度的表达式（用测量量和已知量表示） 2）简述另一种方案的步骤； 3）对两种方案的可操作性或误差进行简单评估，写出一条即可。20. 为了探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系，小黄同学用弹簧测计拉着同一木块沿粗糙程度相同的斜面匀速向上运动，如图14所示，实数据记录如下表： 图14实验次数斜面的倾斜程度木块重量gn斜面高度h/m沿斜面拉力f/n斜面长s/m机械效率1较缓100.46.612较陡100.57.6165.8%3最陡100.68.4171.4%(1)根据表中数据可求出第1次实验：有用功是 j，总功是 j， 机械效率是 ，木块和斜面的内能增加了 j。(2)分析表中数据，可以得出的初步结论是：在其他条件不变的情况下，斜面 倾斜程度越陡，所需的拉力越 ，斜面的机械效率越 。21、（4分）“等效替代法”是物理学中常用的一种方法。若图17甲的两个电阻并联后接入电路中的效果与图17乙一个电阻接入电路的效果相同，请你利用并联电路电压、电流的规律及欧姆定律推导出r与r1、r2的关系式。22图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻ro=15，滑动变阻器r(20 1a)，电源电压为18v，小灯泡的额定电压为6v、额定功率约为3w。(1)闭合开关s前，滑片p应滑到最_。(选填“左端”或“右端”)(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。(3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为_a，其额定功率为_w。(4)电路中定值电阻ro的作用是：_。(5)小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利剩余器材和老师又给的两个开关s1、s2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在右侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图。23（6分）在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中，电阻r10，电源电压u3v。（1）小刚根据电路图连接了如图14甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。（2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是 。（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图14乙所示，由图像可以得出结论： 。为了使结论更具有普遍性，小刚还应 。24、在“用伏安法测电阻”的实验中：(1)实验原理是 。（2）在下左图中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5） （3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻r0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干。测待测电阻rx的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：、在上右图的虚线框内画出你设计的电路图、扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a .b .、rx的数学表达式为：rx= （用所测量的物理量及相应的符号表示）。25 在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：a 探究不同物质的吸热能力b 探究导体电阻大小与材料是否有关c 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系d 探究导体电阻大小与长度是否有关（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）（3）在与（2）条件相同的基础上应选择 相同，材料不同的电阻就可以探究课题b。26.（3分）如图所示,是小华依据所学简单电路知识，设计的控制楼梯灯的三种方案电路。从安全用电角度对方案进行评估，其中合理的是 _ 。理由是 _。27在测额定电压为2.5 v的小灯泡(电阻约为10 )功率的实验中，老师给小张提供了以下器材：电流表(00.6 a 03 a)、电压表(03 v 015 v)、开关、电压为6 v的电源和滑动变阻器各一个，导线若干。 (1)连接电路时，开关应 ；小张根据如图15甲所示的电路图将各元 件连接成如图15乙所示的电路，其中有一个元件的连接是错误的，它是 (填写元件名称) (2)小张纠正电路中的错误后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表和电压表 的示数如图15丙、丁所示时，则通过小灯泡的电流是 a，小灯泡两端的电压是 v。 (3)小张移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和小灯泡两端的电压，画出了通过小灯泡的电流随两端电压变化的图象，如图15戊所示，则小灯泡的额定功率是 w，小灯泡灯丝电阻随小灯泡亮度 增强而 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。28（7分）在测量定值电阻r；阻值的实验中 (1)请你将图甲中的实物电路用笔划线代替导线连接完整第28题图i/a0.140.240.340.440.540.64(2)实验时，若只有rx断路，开关闭合后，电路中可能出现的一种现象是： (3)在实验过程中，发现电压表不能使用，小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻r。 使用（r。值已知），设计了如图乙所示的电路测量rx阻值测量时，只闭合s电流表示数为il，只闭合s2电流表示数为i2，则电阻rx两端的电压为 ，电阻rx= （用il、i2和r。表示）()因图乙未能测量多组数据，于是小明向老师借丁一只定值电阻r。（r。值已知），设计了 如图丙所示的实验电路，重复(3)中的测量步骤和计算方法，并多次测量求出了电阻rx的阻值小明得出的rx阻值是 （正确错误）的，理由是 29实验器材：电压恒定的电源、已知电阻r0、待测电阻rx、滑动变阻器、量程合适的电压表、单刀开关各一个，导线若干。请你选择适当的器材测量待测电阻rx的阻值。（1）在虚线框内画出实验电路图。（2）写出实验的主要步骤。（3）写出待测电阻rx的表达式rx= 30(7分)在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明同学所连接的实物图如图所示。灯泡的额定电压是2.5 v，滑动变阻器标有1 5 1 a字样。(1)用笔画线把电流表、电压表正确连入电路。(2)开关闭合前，应将滑片p放在_(填“a”或“b”)端。(3)如果电路连接正确，闭合开关后，发现灯泡不亮，此时电压表示数为零，电流表有示数，其故障是_。(4)排除故障后，小明调节变阻器滑片的位置，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，此时小灯泡电阻是_,小灯泡的额定功率是_w31.(8分)实验室提供的实验器材有电源、电流表、电压表各一只，两只定值电阻r 1=6，r 2=4。(1)请你任选其中三件器材用符号表示填入图中，组成甲、乙、丙、丁四个不同的电路，要求组成电路的各元件均能正常工作且各个电路消耗的电功率p甲p 乙p丙p丁。 (2)若电源电压为6 v，求甲图电路的总功率及电流表读数。32 (6分)如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路。(1)闭合开关后，使铜棒a b上下运动，电流表指针_(填“能”或“不能”)发生偏转。(2)要使电流表指针发生偏转，铜棒ab应_运动，这是一种_现象，利用这一原理可制成_。(3)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。方法一：_方法二：_33(5分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计